高三历史课件两宋民族关系

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1、战-灭辽1125灭北 宋1127(靖康耻); 南宋八字军和岳 家军. 和-绍兴和议-割 地,称臣,岁币. 有利和平交流,但 屈辱和负担.战-不断交兵损失 严重,西夏求和. 和-1044宋夏和议 -夏称臣,宋与夏岁 币;重开边贸. 促和平交流和民 族融合.战-高粱河惨败. 和-1005澶渊之盟 (1)内容-岁币撤兵 兄弟国; (2)评价-积极为主 促和平,贸易,友好 ,融合;消极-屈辱, 加重负担.与宋 和战多民族政权并立;有战有和和为主;相互交流少族封化.特点猛安谋克-军政合 一,兵农合一;促 进封建化和强大.防唐宋官制;行科 举;仿楷体创文字. -两制并存.蕃汉分治-南面北 面官-汉制待汉,

2、蕃 制待蕃-认识?改革 制度完颜阿骨打-上京 中都元昊-兴庆耶律阿保机-上京 中京南京首领 都城松花黑龙江下游陕甘宁辽河上游兴起女真-金1115党项-夏1038契丹-辽916民族1.蕃汉分治制度的成因,特点,反映规律。 2.正确认识和评价这一时期的民族战争和和议。返回1.蕃汉分治制度的成因,特点,反映规律。 原因: 辽统治的区域内经济文化发展水平不同,北部少 数民族主要游牧经济,基本处于奴隶社会瓦解阶段,南 部汉族区域是农耕经济,是高度繁荣的封建社会. 特点: 一个国家,两种制度,用汉人的官制管辖汉人和渤 海人,用契丹的制度管辖契丹人和其他少数民族. 反映规律: 经济基础决定上层建筑.上层建筑

3、要适应经 济发展. 作用:有利缓和民族矛盾,促进经济发展和民族融合.返回2.正确认识和评价这一时期的民族战争与和议。 民族战争:这些战争属于一个国家内部不同民族之间的战 争,不能采取侵略反侵略来评判;但存在正义和非正义的 区别.由于少数民族贵族南下掠夺财富,破坏经济发展,岳 飞等领导的属于正义战争,符合人民利益,也符合两族人 民根本利益.但不宜采用民族英雄的称号.可称抗金英雄. 民族和议: 这些议和不能认识是国与国之间的谈判,不是 外交条约,是民族和约.对于两宋来说,政治上具有屈辱性, 也加剧了人民经济负担,但积极意义是主要的,政治上有 利于双方的和平局面,经济上有利于双方贸易交流,最终 促进

4、民族融合.返回1. 05江苏4)下列政治制度中属于契丹族的是 A猛安谋克制 B“蕃汉分治” C 八旗制度 D行省制度 2.(02上海历史22)下列推理属于哪一种情况? 大前提:我国古代社会是以汉族为主的多民族共同 组成的。 小前提:“金”是我国北方女真族建立的政权。 结论:金军南下客观上加快了社会的发展。 A 大前提正确,小前提、结论错误 B 大前提、小前提正确,结论错误 C 大前提错误,小前提、结论正确 D 大前提、小前提错误,结论正确返回3(04北京13)辽统治者认为“吾修文物,彬彬不 异于中华”,反映这一认识的史实是 A.与北宋订立澶渊之盟 B.和北宋贸易往来频繁 C.建造了崇圣寺千寻塔

5、 D.制造瓷器、印刷书籍 4(04上海7) “起朔漠,并西域,平西夏,灭女 真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一。” 这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起 A.宋 B.元 C.明 D.清 5、下列各项中不是阿保机和元昊共同采取的措施 是 A、推行科举 B、任用汉官 C、创制文字 D、称皇帝返回6、澶洲之盟与宋夏和议的不同主要体现在 A、求和方的停战愿望B、北宋要输送岁币 C、双方确立的政治关系D、和议产生的影响 7、南宋初年与金相邻的政权,除南宋之外还有 A、西夏B、蒙古C、大理D、辽 8、岳飞诗云:“靖康耻,犹未雪。”“靖康耻”是指 A、宋辽订立“澶渊之盟” B、金军攻陷东京,掳走宋徽

6、宗、宋钦宗 C、金军攻占东京,渡过长江 D、南宋与金议和,对金称臣返回9、宋辽、宋夏,宋金和议,两宋朝廷都要向对方 A、割地求和,划界管辖 B、少数民族政权送“岁币” C、少数民族政权称臣 D、提供制瓷、印刷技术援助 10、林升在题临安邸中写道:“山外青山楼外楼 ,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴 州!”对该诗的理解不正确的是 A、旨在赞美杭州迷人的风景 B、揭露南宋统治者的腐朽生活 C、斥责南宋的统治者不顾国家危亡 D、说明南宋衰亡不可避免返回小结: 三族发展都封化,一国两制原因深;有战有和和为主,和平协议辩证评.少数民族是怎么学习“汉法”的?如何思考?-政治学习汉官职;经济转向农耕 ;文化学习汉字和儒家思想等。比如西夏。学习的影响?促少族封建化;促经济发展;促民族融合。

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