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1、Presented ByPresented By Harry Mills /Harry Mills / PRESENTATIONPRO PRESENTATIONPRO郭沫若郭沫若 （18921978） :原 名郭开贞.作家、诗人、历 史学家、剧作家、考古学 家、古文字学家、社会活 动家。代表作：诗集女神 历史剧 屈原棠棣 之花虎符高渐离 南冠草屈原屈原名平，字原，号灵均名平，字原，号灵均 ，我国，我国第一位第一位伟大的伟大的爱国主义爱国主义 诗人诗人，战国时楚国人。他用楚，战国时楚国人。他用楚 辞的形式写了我国辞的形式写了我国第一首第一首政治政治 抒情诗抒情诗离骚离骚。因看透了秦。因看透了秦
2、国吞并六国的野心，力劝楚怀国吞并六国的野心，力劝楚怀 王连齐抗秦，后来遭奸人陷害王连齐抗秦，后来遭奸人陷害 ，罢官放逐，但仍心系祖国。，罢官放逐，但仍心系祖国。 楚国被攻后，自投汩罗江而死楚国被攻后，自投汩罗江而死 。屈原屈原1、你觉得本文在气势上有何特点？2、与以往的课文相比，这篇课文 在形式上什么特点？读读整体感知整体感知1、你觉得本文在气势上有何特点？2、与以往的课文相比，这篇课文在形式 上什么特点？激情澎湃，气势雄浑。是屈原的内心独白。品感受激情一、 学生分组自由朗读。找出你最感兴趣的句子或段落，体 会人物情感和抒情方式。二、理清思路，划分层次。第一层：呼唤歌颂风雷电，表达对黑暗 的愤
3、激和对光明的礼赞。第二层：斥责神鬼偶像，抨击昏庸当权 者。悟悟学习写法学习写法研读赏析，分析写法特色，研读赏析，分析写法特色， 感受修辞魅力。感受修辞魅力。象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代 表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构 成。可以使抽象的事理形象化 ，激发读者的联想和想 象，增强文章的感染力。风雷电：洞庭湖、东海、长江：无形的长剑：土偶木梗的群像：象征改变黑暗现实的变革力量。象征人民群众。象征坚定的信念。象征无德无能、欺民 惑众的官僚 统治集团。说说下列形象的象征意义修辞方法：拟人、呼告、排比、反复等写作背景：大型历史剧屈原写于1942年1月，这时正值抗
4、日战 争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。消 极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起高 潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代 的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情 。他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒 复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象 征我们当时的时代。” 写作意图：作者用象征手法表现时代 的重大思想主题，借古讽今，他“把这 时代的愤怒复活在屈原的时代里”，用 中华民族历史上坚持正义、反对邪恶 的斗争史迹，来教育和鼓舞人民，通 过历史人物之口，表达自己的愤怒， 表达人民的要求和希望。通过学习，对文中的屈 原，你的心里产生怎样的 情感？你将怎样表达自己 的情感？每人写一段话。 (品屈原、说沫若、谈爱国 )说梳理感受
