2007年浙江高考英语卷评析

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1、07 年浙江高考英语卷评析重视基础年浙江高考英语卷评析重视基础 讲究策略讲究策略 A 杭州市第十四中学特级教师 邱锋 奉化中学特级教师 周道义 省教育厅教研室特级教师 葛炳芳 一、试卷综述 2007 年我省高考英语命题要求与前三年相同，题型未作改变，总体难度适中，注重基 础知识，强化知识运用，并在一定程度上关注文化层面的考查，体现了保持命题平稳 的思路。 1、体现课标理念，立足语境语用 今年的试题体现了英语课程标准的五维目标。试题的选材生活化，试卷的编排体现人 文关怀。试卷难度控制得当，对减轻学生过重的课业负担将起到良好的导向作用。整 卷的试题立足语境、强化语用，体现了“用英语做事”的课程理念

2、。 2、重视基础知识，强化文化意识 对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等 各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识， 又突出考查语言综合运用能力，须仔细思考、推理、判断的题目占了一定比例，重视 语言的工具性，更突出语言的思想性。 二、试题特点 单项填空的难度与去年相当，试题知识点覆盖面广，综合测试了词汇、语法和习语等 项目，注重知识点在语境中的运用。完形填空是一篇关于孩子第一次去图书馆的经历。 与往年不同的是，今年的短文是一篇记叙文，较去年更易理解。主要测试考生在一定 的语篇环境下进行词义辨析和逻辑推理能力，也考查了对词汇惯

3、用法的掌握情况。对 考生理解语境和语篇的能力有一定的要求。 阅读理解部分选取了 6 则很有教育意义的语篇，时代感强，特别是一则基于 google 情 景的网络语言材料有关北京 2008 奥运的介绍，非常新颖。如果考生能结合“略读” 、 “跳读”等策略，解题则会更得心应手。试题的阅读量和难度都与去年基本持平。 单词拼写题难度比去年有所下降。注重考查基础词汇，且设置了较为充分的语境，因 而对词汇的运用能力也有所要求。所考查的单词均为实词，其中突出考查动词(五个) 和名词(三个)，但要求变形的不多。 短文改错题总体难度适中。以一个学生的梦为题材，有一定的情节。命题思路基于学 生平时常见错误，有多个小

4、题要求考生从词语搭配的角度去考虑。 书面表达题仍然坚持了前几年“半开放”的命题思路，要求考生就“英语课的教师授 课语言”发表自己的看法。今年首次采用“二选一”的形式，即让学生在两种提示信 息中选取一种进行讨论。话题贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间 大。能较好地考查考生的书面表达能力。 三、对英语教学的几点启示 1、英语教学要兼顾语言知识和语言运用 英语课堂教学中语言知识的教学与整理固然重要，但更重要的是为学生创造能运用语 言知识的语境，以提升学生语言运用的能力。因而，高三英语的复习应当避免低层次 的重复操练。 2、英语教学要重视培养学习策略 高中英语教学尤其在平时的阅读和写作教

5、学中，学习策略的培养可以帮助学生提高学 生效率，起到事半功倍的效果，有利于学生的解题，也有利于学生提高终身学习的能 力。例如今年阅读试题中 c 篇的寻读、跳读、猜词等策略。 3、英语教学要兼顾人文性和工具性 在平时的教学中，教师都非常重视语言的工具性。事实上，教师要重视选取反映学生 实际生活、现代科技等语言材料，关注学生的情感、态度、价值观，从人文的角度组 织课堂教学，从而使课堂教学更具有教育性。 英语名师点评英语名师点评 07 年高考试卷试题难度适中年高考试卷试题难度适中 稳中有变稳中有变 B主持人：主持人：各位网友大家晚上好，我想很多的刚刚考完高考的朋友现在应该正在耐心地 等待当中。众所周

6、知，每年高考试卷的保密性都是非常严格的，我们前方的老师现在 正在考试办的工作人员并在他们的帮助下往这儿赶。我们即将会拿到 07 年高考考卷。今天是 2007 年大部分省市高考全部科目结束的日子，我想我们同学们内心也是非 常兴奋和高兴。无论是你这次的高考成绩是好还是坏，我们都是希望大家能够在稍后 的时间当中有一份好心情。如果你将在明年参加考试，也欢迎大家继续去努力，关注 我们的节目，了解一下全国各地考题的大体情况，希望对你以后的考试科目也有一定 的帮助。欢迎大家来到我们的嘉宾聊天室，我是娄雷。首先我们将和大家共同聊一聊 2007 年普通高校招生统一考试的全国卷英语科的大体情况。相信通过老师的分析

7、也能够从 一个角度上给大家提出今年考试题是变难了还是变容易了，欢迎大家在讨论中积极参 与讨论。今天的嘉宾是北京大学附属中学的名师范存智老师。范老师您好！范存智：范存智：各位同学好，老师好，我叫范存智，北大附中的老师。和一些老师在过 去一年复习备考过程中，和同学们交流过，甚至还有通过短信联系过，下面我很愿意 就 2007 年的英语试卷，谈谈我的浅见。同时也回答同学所提出的问题，但是这个问题 并不是具体这道题是选 a 还是选 b，因为从综合的情况看，因为最迟明天也能知道答案， 这样自个儿能够估分，我要说的是就像刚才节目主持人说的今年和去年比怎么样，我 们应该怎么考虑，或者是我原来的做题思路是对还是

8、不对，从这几个角度谈一谈。主持人：主持人：范老师，通过一门试卷的难度是否有变化，其实可以看到整个全国卷难 题出题的一些思路和方向。您拿到我们高考的全国英语一号卷，您看了这份卷子之后， 觉得这套题整体难度是比去年变难了还是变简单了？范存智：范存智：首先，教育部考试中心在高考命题上有一个原则：以稳定为大前提。而 且这几年自始至终都是稳定的，这是第一点，稳定。另外，要站在稳定的基础上，还有一些地方我觉得应该谈的是凑成稳定的必要条 件，也应该考虑到。比如今年全国有四个省区进行新课改试验的诞生，社会关注点必 然会关注到那件事上，而且高考是千家万户的事，也促使人们把这个事平稳过渡到课 改，这是一个必然，所

9、以从大的前提来看还是稳定。稳定绝不意味这每一道题都和去年一样。比如这份高考英语全国卷听力，听力的 语料我没看到，但是从问的问题和去年相比较，觉得还是有很大的进步。高考听力题 目按照大类分，一种是功能题，一种是信息题。从功能题和信息题来看和去年是大同 小异的。我所了解的 2006 年听力的情况来看，去年有使用全国卷听力的，也有一些省份是 独立命题的，比如像江苏、安徽、江西、山东。这些省虽然是独立命题，但是使用的 听力题还是全国的。去年全国好多省区平均分能达到 22.5 分，就说这一块是学生的长 项。从今年整个问题情况来看，在没有语料的情况来看，应该是和去年是大同小异的， 这是第一点。第二点，单选

10、部分。从单选部分来看，教育部考试中心在单选的命题有这么一说， 把对语言、语法知识的考察放在日常情景当中应用来考察，这一点确确实实在延续着 这个路子。而从去年来看，整个我们在单选这部分把它控制的难度是 0.54、0.53、0.55，不同的省区可能保持的显性不一样，但是整体来讲还是趋近于大家 能接受的。像今年的 21 题，在这儿就非常口语化，而考察这种代词的说法确确实实是 把交际口语语言知识、语法知识放在很常见的应用当中。比如第 24 题，考的是 why not do，why not doing，又把基础知识放在生活当中的场景中，除非这个同学记错了， 要不然的话绝对不会误选 c。整个来讲，这些应当

11、还是很不错的。再一点，比如像 23 题，考到了介词。教育部考试中心在高考命题这几年当中不是 每年都考介词，但是在考介词的时候都是放在很常用的，咱们很少有人说非要搞一个 搭配关系，而是说搞场景的应用，第 23 题分明是从应用的角度考虑的。再接着往下看，还有包括像 35 题时态、语态，还有 34 题的动词辨析，从这些来 看，确确实实和去年比，应当说还是稳定在同一个水平线上。这也考虑到 2007 年有一 种独特的地方，在 2007 年使用全国卷的省区市又减少了 2 个，一个是海南，一个是宁 夏。这两个由于要课改，整个全国的英语水平跟去年相比，或者持平，或者是平中抬 一点，保持这个样子。 北京新干线学

12、校高考名师范存智老师接受主持人娄雷专访第三点，完形填空。去年完形填空，在座的同学和老师都肯定做过 2006 年的题目，应该印象特别深， 这种印象深在哪儿呢？2006 年的完形填空确确实实太难了，而难到有的地方考察的完 形填空的难度高达 0.42。0.42 在我的角度来看，恐怕开创了教育部考试中心出完形填 空最近十几年之最。因为一般来说，我们总觉得在 0.48、0.49，最难一点 0.46 都可以， 但是像去年有的省区是 0.42 的情况，这就是很难很难了。为什么很难呢？命题的人出 发点很好，语言材料要比较时尚，能够接触生活，但是忽略了一点，去年的内容同学 们可能感到非常陌生，起止时学生，老师都

13、很陌生，人们在水中吃饭，立意很好，但 是好有它不足的地方，谁都没有经历过，不知道下文去想，这一点今年就得到变更， 也就是换一种角度说，今年的完形填空的难度应当比去年的难度明显下降了一些。这 种下降就是它的入口非常好，不像去年的入口还得想。用我的话说，我也曾经在各个 地方和我们的学生、同学们沟通，和老师们在交流的时候也谈过，我说在完形填空里 特别强调的一点就是点线面。什么叫点呢？这个句子本身虽然说也是立足在上下文的 基础上，但是要把这个句子拉出来的话，它完全能够独立来成句的，换句话说我们要 成为一种类似选择填空，就能做出来，拿点作为开始引入，点引入，然后线串接。在 这一方面就做得比较好。看，完形

14、填空第 36 空，the girl (36) to see 20 eggs laid by a wild goose。肯定我们去想是碰巧怎么怎么，偶然间看到，你在 36 空明显就能看到这 个。如果把这个句子独立出来，类似一个单选题，完全能做到这一点，拿点引入，然 后线来串接。这个故事所给的内容又大家都能接受得了，不像去年感到很茫然，因此 造成难度比较大，上下文串接的线的问题把握不好，今年就明显改观了。换句话说，我们在座的同学们，你们去年如果做全国卷的 i 卷有点困难，那么你 去年做全国第二卷应该感到很得心应手，一个人上大学想家的问题。今年这个题就类 似于第二篇文章的整体难度，这就比较不错。完形

15、填空的难度比去年要明显下降了一 些，这种下降也是符合我们整个精神的，而且也说明了教育部考试中心在新的试卷命 题当中广泛听取社会各界师生对前面卷的反应。通过数据也能说明这个问题，相信 2007 年的这篇完形填空的数据统计下来比去年要理想得多。 第四，阅读理解。应当说题材和体裁要更加广泛一点才好，这次看题材比较广泛，也许体裁从某种 意义来讲也不像人们想的非要有说明文，还要有应用文，还要有叙事文。从应用文的 角度来讲今年没有，比如往年有广告、识图，今年就没有。但是从题材上来讲，话题 的宽泛性还是比较不错的。从这几篇文章来看，a 篇文章是个叙事文，从 56、57、58、59 几个问题来看，非常符合我们

16、常说的叙事文问问题的特点，更多是理 解判断、叙事判断甚至是推理判断，四道题还真是包括了这些，但是整个来看能给你 感觉，五篇文章在整体的安排上，从引入到回来，一直到第五篇，真的给你一种感觉， 人们常说如果用一个句，我习惯用或者是老师们习惯用的经常搞高考评卷的人是低头 翘尾。五篇文章安排，从入口给你低低头，最后随着时间的推移，随着学生对考卷的 适应，最后把文章安排难度再高一点。你看一下 a 篇文章和 e 篇文章来看，绝对难度 不是在一个水准线上的。但不管怎么样来看，在这里边它所给予你的真正能在词汇上 来讲确确实实做到了人们常说的，我们现在立足于 2000 年的教育大纲所要求的，要结 合现在目前的实际，这种目前的实际就是我们现在学人教版的教材，相对来讲词汇量 很大，从问的问题来讲，有些是谈观点，有些是谈事实的，这些安排应该还是比较不 错的。另外，也有在这里问的问题，有的是问某个词，或者是问某一段的观点。b 篇文章，头一段谈出自己的观点，第二段谈大熊猫、蝴蝶，第三