第一讲心理学课件

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1、第一讲第一讲宋广文宋广文 教授教授探索精神世界的科学探索精神世界的科学 心理学心理学主要内容（3学时）第一节 心理学的研究对象 研究对象 研究内容 学科性质 学科历史 第二节 心理学的研究意义 理论意义 实践价值 第三节 心理学的应用及其发展趋向 研究方法 应用领域 发展展望对心理学的对心理学的常见误解常见误解心理学家知道“我在想什么” 心理学就是看相算命 心理学就是心理咨询 心理学只研究人的心理 心理学只研究变态的人 心理学家都会催眠和解梦心理学的心理学的学科定义学科定义 心理学是阐释心灵的学问心理学是阐释心灵的学问 心理学是研究行为的科学心理学是研究行为的科学 心理学是研究人脑对外界信息的

2、整心理学是研究人脑对外界信息的整 合诸形式及其内隐、外显行为反应合诸形式及其内隐、外显行为反应 的一门学科的一门学科 心理学是系统地研究心理过程和行心理学是系统地研究心理过程和行 为的科学为的科学第一节第一节心理学的研究对象心理学的研究对象心理学的研究对象是心理现象，主要是人的心理现象人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态、形态或状态一般将心理现象分为： 心理过程心理过程个性心理个性心理一 心理学的研究对象从活动结构和机制来看，具有人类的共同性、普遍性。从活动结构和机制来看，具有人类的共同性、普遍性。 1.认知过程人们获取知识和运用知识的过

3、程。主要包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。2.情绪情感过程在人的需要与各种事物或现象间存在各种各样的关系，对这种关系的体验通常称为情绪或情绪过程。3. 意志过程 自觉确定目的，克服困难，直到目的实现的过程。（一）心理过程（一）心理过程在认识、情感、意志行动方面表现出来的心理活动的动态变化过程。（二）个性心理 “ “人心不同，各如其面人心不同，各如其面” ”个性倾向性 ：决定一个人的态度和积极性的动力系统，是个性结构中较活跃的因素。决定一个人的态度和积极性的动力系统，是个性结构中较活跃的因素。 个性心理特征：能力的差异，如有的人观察敏锐、精确，有的人观察粗枝大叶；有的人记的快，如有的人观

4、察敏锐、精确，有的人观察粗枝大叶；有的人记的快， 有的人记的慢；有的人记的慢；气质的差异，如有的人胆大、能够主动与人交往、情绪易波动；有的人思维灵活，如有的人胆大、能够主动与人交往、情绪易波动；有的人思维灵活，有的人思维迟钝等；，有的人思维迟钝等；性格的差异，有的人外向开朗，有的人内向文静；有的人意志果断，坚韧不拔，有的人外向开朗，有的人内向文静；有的人意志果断，坚韧不拔，有的人优柔寡断，朝三幕四等等。有的人优柔寡断，朝三幕四等等。一个人在心理过程的发展和进程中，受一定个性倾向性制约的心理特征的总和。是人的心理现象的另一个重要方面，受到差异规律差异规律的制约。 （三）心理过程与个性心理的联系（

5、三）心理过程与个性心理的联系 心理过程（心理状态）和个性心理，体现着人的整体心理心理过程（心理状态）和个性心理，体现着人的整体心理 活动在活动在“ “动态过渡稳态动态过渡稳态” ”方面的相互关系和时相特征。方面的相互关系和时相特征。 个性在心理过程的基础上形成和发展个性在心理过程的基础上形成和发展 个性总是通过各种心理过程表现出来个性总是通过各种心理过程表现出来 已形成的个性心理积极地影响着心理过程已形成的个性心理积极地影响着心理过程 使心理过程总带有个性的色彩使心理过程总带有个性的色彩二二心理学的学科性质中间科学或边缘科学中间科学或边缘科学心理学要研究心理现象的物质本体及心理的神心理学要研究

6、心理现象的物质本体及心理的神经生物学基础。研究目标和手段都和自然科学一样经生物学基础。研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。，因而具有自然科学的性质。人是社会的实体，心理的发生离不开人是社会的实体，心理的发生离不开社会环境的影响；心理学还研究团体心理社会环境的影响；心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。因而心理学的研究又具有社会科的产物。因而心理学的研究又具有社会科学的性质。学的性质。三心理学的研究内容三心理学的研究内容心理过程 心理结构 心理的脑机制 心理现象的发生与发展 心理与环境 心理与教育 心理的正常与不正

7、常 心理的矫治 心理的升华 健康与幸福的人生四心理学的学科历史四心理学的学科历史 科学心理学科学心理学父亲父亲-哲学哲学母亲母亲-生理学生理学心理学被认为是阐释心理学被认为是阐释心灵心灵的学问。的学问。 Psyche + logos = psychologyPsyche + logos = psychology 灵魂灵魂 词语、语言词语、语言 心理学心理学( (一一) ) 心理学的哲学根源心理学的哲学根源18791879年前，心理学基本上属于哲学范畴年前，心理学基本上属于哲学范畴（二）（二）. .心理学的生物学根源心理学的生物学根源 达尔文（Charles Darwin, 1809-1882)

8、物种起源（1859）进化论（evolutionism ）生物的特征是数百万年长期进化的结果物种之间的差异在于不同的遗传同一物种个体之间的差异是生存适应的结果物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存 德国生理学研究缪勒（Muller, 1801-1858）神经特殊能量说赫尔姆霍兹(HHelmholtz，18211894 )神经冲动传导速度的研究（三）心理科学的起源（三）心理科学的起源艾宾浩斯.赫尔(Ebbinghaus. Hermann 185O1909) “ “心理学有着漫长的过去，但心理学有着漫长的过去，但 只有短暂的历史。只有短暂的历史。” ”冯特冯特( (Wilhelm Wundt , 18

9、32-1920), 1832-1920)18791879年，威廉年，威廉冯特在冯特在 德国的莱比锡大学创立德国的莱比锡大学创立 了世界上第一个有影响了世界上第一个有影响 的心理学实验室，标志的心理学实验室，标志 着心理科学的诞生和独着心理科学的诞生和独 立。立。华华 生生 （John B.Watson 1878-1958） 19131913年，发表了年，发表了 行为主义者眼中的行为主义者眼中的 心理学心理学，从而创，从而创 立了行为主义心理立了行为主义心理 学派。学派。弗洛伊德弗洛伊德 ( (Sigmund Freud 1856 - 1939)1856 - 1939)20世纪初，奥地利 精神病

10、学家弗洛伊德创 立了精神分析理论。罗杰斯罗杰斯( (Carl Ransom RogersCarl Ransom Rogers 19021902 -1987-1987 ) )2020世纪中期，以马斯洛、世纪中期，以马斯洛、 罗杰斯等人为代表的人本主义罗杰斯等人为代表的人本主义 心理学派，超越了精神分析和心理学派，超越了精神分析和 行为主义，形成心理学的第三行为主义，形成心理学的第三 思潮。思潮。卡尔卡尔. .罗杰斯的女儿（罗杰斯的女儿（NatalleNatalle Rogers Rogers）女士）女士也是国际著名的心理学专家。也是国际著名的心理学专家。马斯洛的入门弟子阿荣斯教授马斯洛的入门弟子

11、阿荣斯教授获诺贝尔奖的两位心理学家获诺贝尔奖的两位心理学家（2）丹尼尔卡尼曼 （Daniel Kahneman ）2002年 心理学家得了诺贝尔经济 学奖。 用认知心理学分析方法研究人类 的判断和决策行为。 （1）西蒙 （ Herbert A. Simon）(1916 2001) 美国心理学家，认知心理学 的奠基者 1978年获诺贝尔经济学奖。扫罗扫罗斯腾伯格斯腾伯格（Saul SternbergSaul Sternberg）皮亚杰(Jean Piaget)(1896-1980)霍华德.加德纳(HowardGardner)第二节第二节 心理学的研究意义心理学的研究意义自然界7大谜团： 1.物质

12、和力的构成是什么 2.谁在推动物质的运动 3.生命的起源 4.宇宙的起源 5.意识的起源 6.语言的起源 7.意志自由问题 心理学涉及后三个问题一、理论意义一、理论意义（一）对于破除迷信，形成科学的世界观和人生观（一）对于破除迷信，形成科学的世界观和人生观 具有重要的意义具有重要的意义( (二二) )为辨证唯物主义提供自然科学依据为辨证唯物主义提供自然科学依据（三）科学正确的解释心理现象（三）科学正确的解释心理现象当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时 ，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也 因此更加牢固。因此更加牢固

13、。1. 1. 罗密欧与朱丽叶效应罗密欧与朱丽叶效应（思考：逆反心理是怎么产生的？）（思考：逆反心理是怎么产生的？）2. 2. 从众现象从众现象一日闲逛街头，忽见一长队 绵延，赶紧站到队后排队， 唯恐错过什么购买紧缺必需 品的机会。等到队伍拐过墙 角，发现大家原来是排队上 厕所，才不禁哑然失笑。这 就是从众现象。从众指个人的观念与行为由 于群体的引导或压力，而向 与多数人一致的方向变化的 现象。用通俗的话说，就是 “随大流”。3.3.安慰剂效应安慰剂效应 所谓安慰剂，是指既无药效、又无毒副作用 的中性物质构成的、形似药的制剂。安慰剂对那 些渴求治疗、对医务人员充分信任的病人能产生 良好的积极反应

14、，出现希望达到的药效，这种反 应就称为安慰剂效应。使用安慰剂时容易出现相应的心理和生理反 应的人，称为“安慰剂反应者”。这种人的特点 是：好与人交往、有依赖性、易受暗示、自信心 不足，经常注意自身的各种生理变化和不适感， 有疑病倾向和神经质。4. 4. 晕轮效应晕轮效应5 5、首因效应、首因效应首因效应：人与人首因效应：人与人 第一次交往中给人留下第一次交往中给人留下 的印象，在对方的头脑的印象，在对方的头脑 中形成并占据着主导地中形成并占据着主导地 位，这种效应即为首因位，这种效应即为首因 效应。效应。6. 6. 马太效应马太效应 “凡有的，还要加给他，叫凡有的，还要加给他，叫 他有余；没有

15、的，连他所有他有余；没有的，连他所有 的也要夺过来。的也要夺过来。” 19731973年，美国科学史研究者年，美国科学史研究者 莫顿用这句话概括了一种社莫顿用这句话概括了一种社 会心理现象：会心理现象：“对已有相当对已有相当 声誉的科学家作出的科学贡声誉的科学家作出的科学贡 献给予的荣誉越来越多，而献给予的荣誉越来越多，而 对那些未出名的科学家则不对那些未出名的科学家则不 承认他们的成绩。承认他们的成绩。”莫顿将莫顿将 这种社会心理现象命名为这种社会心理现象命名为“ 马太效应马太效应”。7. 7. 期望效应期望效应 （皮格马利翁效应、罗森塔尔效应（皮格马利翁效应、罗森塔尔效应） 皮格马利翁是古希腊神话里的塞皮格马利翁是古希腊神话里的塞 浦路斯国王浦路斯国王 ，由于他把全部热，由于他把全部热 情和希望放在自己雕刻的少女雕情和希望放在自己雕刻的少女雕 像身上，后来竟使这座雕像活了像身上，后来竟使这座雕像活了 起来。心理学家罗森塔尔（起来。心理学家罗森塔尔（R. R. RosenthalRosenthal）和雅各布森）和雅各布森L. F. L. F. JacobsonJacobson）称之为）称之为“皮格马利翁皮格马利翁 效应效应”。 罗森塔尔及其同事罗森塔尔及其同事, ,从学生中做从学生中做 “假挑选假挑选”。结果这些学生的智。结果这些学生的智