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1、歌曲欣赏妈妈妈妈的吻学习习目标标 :1.了解作者及其主要作品2.把握诗文基调,有感情朗读作文3.通过咀嚼诗歌语言提高鉴赏诗歌的能力、 想象力和创造力。4.体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染 。泰戈尔: 印度作家、诗人,他一生 创作丰富,诗集有新月 集、飞鸟集等,曾 获1913年诺贝尔文学奖 。他创作的人民的意志 1950年被定为印度国 歌。 在二十世纪20-40年代对 中国文坛产生了很大的影 响。 爱、欢乐、光明是 他歌唱的永恒主题。笑嘻嘻 嗅 花瓣 衍瓣 辩辩 辨 辫辫 匿笑: 沐浴:xxibn yn花瓣辩论辩论辨别别辫辫子偷偷偷偷地笑洗澡,比喻喻承受润泽润泽、培养文章是以谁的口吻,向我们
2、描绘了哪几幅 画面?变变作金色花,隐隐身树树上跳舞嬉戏戏;开放花朵朵,看母亲亲工作;母亲亲做祷告时时,我散发发香气;母亲读书时亲读书时,我将影子投在书页书页上;母亲亲去牛棚,我恢复原形和她撒娇娇。五幅自由朗读课文,从文中人物的言行中感受人物 形象。请你用“我读出了一个_的孩子或 一个_的妈妈,你看(你听)” 的形式来说话。你认为该认为该 用什么样样感情基调调来朗读读?喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮 试读以下诗句,应读出怎样的语气:假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” 我暗暗的在那里匿笑 ,却一声儿不响。“你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 调皮 快乐母亲焦急 我调皮撒娇 调皮爱怜 责怪读出感情读出重音停顿恰当读准字音感悟语言美1、作者为什么把孩子想象成一朵金色 花?2、孩子为什么想变成一朵金色花?为 什么向妈妈保密?3、妈妈见到孩子,为什么说:“你这 坏孩子”?这是什么口吻?又译作:“瞻 波伽”或“占波” ,印度圣树,木兰 花属植物,开 金色碎花。金色花升华情感美请按照“假如我变成了, 我要”的句式,表达你对母 亲的感恩之情!