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1、漳州市2010年小学六年级数学五校教学 质量监控质量分析漳州市龙师附小邹瑞荣l一、主要成绩l一、主要成绩l二、存在问题及解决策略l一、主要成绩l二、存在问题及解决策略。l三、试卷分析一、主要成绩一、主要成绩l1、学生能正确理解数的意义，形成一定的数 感。一、主要成绩l1、学生能正确理解数的意义，形成一定的数 感。l第三大题第2小题：32（ ）= = （ ） :8= （ ） %=（ ）（小数）一、主要成绩l1、学生能正确理解数的意义，形成一定的数 感。l第三大题第3小题：某城市冬天夜间的平均温度为零 下4。C,记作（ ） 。C ；白天的平均温度为6 。C ，白天与夜间的平均温度差是（ ） 。C。
2、一、主要成绩l1、学生能正确理解数的意义，形成一定的数 感。l第三大题第5小题1 的分数单位是（ ），再加上（ ）个 这样的单位后是最小的质数。一、主要成绩l2、学生能理解四则运算的意义，熟练掌握运 算方法，计算正确率高。一、主要成绩l2、学生能理解四则运算的意义，熟练掌握运 算方法，计算正确率高。l第四大题：看清题目，细心计算。全题得分率为 89.19%，其中口算得分率高达97.88%。 一、主要成绩l3、学生能认识平面图形的基本特征，掌握测 量、作图、识图等基本技能。一、主要成绩l3、学生能认识平面图形的基本特征，掌握测 量、作图、识图等基本技能。l如下图，一块长方形地中有一条宽为2米的水
3、泥路。 这条路占地面积是多少平方米？一、主要成绩l3、学生能认识平面图形的基本特征，掌握测 量、作图、识图等基本技能。l如下图，一块长方形地中有一条宽为2米的水泥路。 这条路占地面积是多少平方米？（得分率83.63%）一、主要成绩l3、学生能认识平面图形的基本特征，掌握测 量、作图、识图等基本技能。l第五大题：用好学具，认真操作。（得分率为88.81% ）一、主要成绩l4、学生具备初步的统计知识和技能。一、主要成绩l4、学生具备初步的统计知识和技能。l第六大题第1小题：看复式折线统计图填空（得分率 为84.38%）二、存在问题及解决策略。二、存在问题及解决策略。l1、学生缺乏主动尝试从数学角度
4、运用所学知 识和方法寻求解决问题策略的意识和能力。二、存在问题及解决策略。l1、学生缺乏主动尝试从数学角度运用所学知识和方 法寻求解决问题策略的意识和能力。l第三大题第9小题：把三个高都是3厘米的圆柱拼接成 一个大圆柱，表面积减少113.04cm2。每个小圆柱体 的体积是（ ）cm3。l第六大题第6小题：一根钢筋不足10米，小华用米尺 从一端量到米处作一记号A,又从另一端量到6米处作一 记号B，AB间的长度正好是这根钢筋的。这根钢筋长 多少米？二、存在问题及解决策略。l1、学生缺乏主动尝试从数学角度运用所学知识和方 法寻求解决问题策略的意识和能力。l第三大题第9小题：把三个高都是3厘米的圆柱拼
5、接成 一个大圆柱，表面积减少113.04cm2。每个小圆柱体 的体积是（ ）cm3。l第六大题第6小题：一根钢筋不足10米，小华用米尺 从一端量到米处作一记号A,又从另一端量到6米处作一 记号B，AB间的长度正好是这根钢筋的。这根钢筋长 多少米？l这两题的得分率仅为59%和40.6%。二、存在问题及解决策略。 l1、学生缺乏主动尝试从数学角度运用所学知 识和方法寻求解决问题策略的意识和能力。l解决策略：在教学中，既要关注学生解题的结果，更 要关注学生解题的过程。 二、存在问题及解决策略。 l1、学生缺乏主动尝试从数学角度运用所学知 识和方法寻求解决问题策略的意识和能力。l解决策略：在教学中，既
6、要关注学生解题的结果，更 要关注学生解题的过程。 列表、画图尤其是画线段图理解题意，根 据学生的实际和班级的实际，必要时应进行强 化训练。 二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。l第六大题第5小题：某校组织学生春游。原来 想全部租用45座位的客车，后来改为全部租用 60座位的客车，这样可以少租一辆车。后来租 用60个座位的客车多少辆？（用方程解答）二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。l第六大题第5小题：某校组织学生春游。原来 想全部租用45座位的客车，后来改为全部租用 6
7、0座位的客车，这样可以少租一辆车。后来租 用60个座位的客车多少辆？（用方程解答）l此题的得分率为76.2%。 二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。 解决策略：l让学生学好用字母表示数，为学好方程打好 基础。 二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。 解决策略：l让学生学好用字母表示数，为学好方程打好 基础。 l教学方程的认识时，教师要有建模意识。 二、存在问题及解决策略。l2、教师对新教材的教学要求把握不够准确。 解决策略：l让学生学好用字母表示数，为学好方程打好 基础。 l教学方程的认识时，教师要有建模意识。 l在解方程的教学中应真正
8、落实利用等式性质 解方程。 二、存在问题及解决策略。l3、学生分析数量关系能力较差，数学思考的 发展没有深度。 二、存在问题及解决策略。l3、学生分析数量关系能力较差，数学思考的发展没 有深度。 l第二大题第3题：甲数是a，比乙数的5倍少b，表示 乙数的式子是（ ）A.5ab B. (a+b) 5 C.（ab）5 D.a5bl第二大题第5题：某商店同时卖出两件商品，每件各 卖出60元，其中一件赚了20%，另一件亏了20%。 这个商店卖出这两件商品后市赚还是亏？（ ）A.赚 B亏 C.不赚不亏 D无法比较二、存在问题及解决策略。l3、学生分析数量关系能力较差，数学思考的 发展没有深度。 l解决策
9、略：l正确认识数量关系教学的意义。 二、存在问题及解决策略。l3、学生分析数量关系能力较差，数学思考的 发展没有深度。 l解决策略：l正确认识数量关系教学的意义。 l分析数量关系在解决问题过程中占有重要作 用， 三、试卷分析l优点 三、试卷分析l优点 l1、试题内容基本能处理好人教版与北师大版 两种教材的兼容关系，扣紧小学数学教学的重 点和难点， 三、试卷分析l优点 l1、试题内容基本能处理好人教版与北师大版 两种教材的兼容关系，扣紧小学数学教学的重 点和难点， l2、试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融 合情感目标。 三、试卷分析l优点 l1、试题内容基本能处理好人教版与北师大版 两种教材的
10、兼容关系，扣紧小学数学教学的重 点和难点， l2、试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融 合情感目标。 l3、本试卷区分度高。 l4、在命题过程中充分关注了学生的个体差异 。 三、试卷分析l优点 l1、试题内容基本能处理好人教版与北师大版 两种教材的兼容关系，扣紧小学数学教学的重 点和难点， l2、试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融 合情感目标。 l3、本试卷区分度高。 l4、在命题过程中充分关注了学生的个体差异 。 l如下图，一块长方形地中有一条宽为2米的水泥路。 这条路占地面积是多少平方米？l第六大题第5小题：某校组织学生春游。原来想全部 租用45座位的客车，后来改为全部租用60座位的客车
11、 ，这样可以少租一辆车。后来租用60个座位的客车多 少辆？（用方程解答）l一根钢筋不足10米，小华用米尺从一端量到米处作一 记号A,又从另一端量到6米处作一记号B，AB间的长度 正好是这根钢筋的。这根钢筋长多少米？三、试卷分析l存在的问题三、试卷分析l存在的问题l1、个别知识点的重复考核。 三、试卷分析l第二大题第3题：甲数是a，比乙数的5倍少b，表示乙数的 式子是（ ）A.5ab B(a+b) 5 C.（ab）5 D.a5bl第二大题第4题：甲、乙两根绳子一样长，如果甲绳剪去 ，乙绳剪去米，剩下部分长度相比是（ ）A.甲绳长 B一样长 C.乙绳长 D无法比较l第二大题第5题：某商店同时卖出两件商品，每件各卖出 60元，其中一件赚了20%，另一件亏了20%。这个商店卖 出这两件商品后市赚还是亏？（ ）A.赚 B亏 C.不赚不亏 D无法比较三、试卷分析l1、个别知识点的重复考核。 l2、个别题目出现争议 更多资源初一语文 初一英语 初一数学 初一政治 初一历史 初一地理 初一生物 三、关于试卷的几点看法l2、个别题目出现争议 l判断题第3小题：一个小数的小数点向右移动一位， 再向左移动两位，这个数就缩小10倍。 谢谢大家！谢谢大家！更多资源
