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1、数学教学与教研工作数学教学与教研工作的回顾与展望的回顾与展望 2006年9月12日 朱忠民第 项 区级课改活动一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（1）区教育局教师课题立项与实施 梅陇小学 小学低年级数学课程统整的教学实践研究 许琤芳徐浦小学 小学数学低年级应用题课堂教学练习设计有效性的研究 宗 罡长桥二小 小学低年级数学教学中学具辅助教学的研究 陈春梅 华理大附小 低年级数学活动课模式探究 邱蕾萍南丹小学 小学数学中图形教学与现代信息技术的整合研究 张洁梅三小学 在小学数学课堂教学中实施小组合作的探索与实践 钱美琪教科实小 在游戏中培养低年级学生的数学能力探索 乔梁 一、
2、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（2）区教育局“百课”工程资料的整理 与编辑 杨沁贇 樱花园小学等底等高三角形吴伟华 东二小学分段黄琰 徐汇教院角的度量一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（3）徐汇区电子课堂教学评价研讨 研讨中心：康宁小学 区中心组全体成员 区骨干教师 区学科带头人 全区三年级数学教师 分会场：高一小学汇师小学田四小学上海小学教科院实小康宁小学康宁小学 张雪军张雪军 园的初步认识园的初步认识一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（4）聚焦课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展 教学观摩板块 大数的读和写 龙南小学 刘
3、娟 简单统计表 东兰小学 徐 云 龙南小学：徐汇区小学教学专题研讨活动 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾学科研讨板块 从学生实际出发设计教学过程从学生实际出发设计教学过程 江南新村小学 徐慧卉 学科教研组建设学科教研组建设 樱花园小学 杨沁赟 从学生实际出发设计教学过程从学生实际出发设计教学过程 吴中小学数学教研组 （5）教学观摩录象选拔 市5年教龄龄以下理科青年教师师教学观观摩录录象选选拔 三角形按角分类 高一小学 朱晶晶一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾市理科青年教师师教学观观摩录录象选选拔 有余数除法 汇师小学 宓莹一、数学教学与教研工作的回
4、顾一、数学教学与教研工作的回顾市青年教师优质课师优质课 教学观观摩录录象选选拔 轴对称图形 东二小学 吴唏 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（6）学生学习能力调查 区二年级学习能调查平均分：91.96 最高平均分 ：93.83 最低平均分 ：88.66 区三年级学习能调查平均分：44.4843 市五年级学习能调查平均分：93.38 最高平均分 ：98.025 最低平均分 ：89.17 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾第 项 教学展示课 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（1）年级课堂教学研讨实践课一年级：人民币的认识 （高一
5、王晓燕 ）24时计时法的认识 （江南徐慧卉） 度量 （汇师朱晖）二年级三角形与四边形 （龙南刘娟）三位数减法 （汇师王海婕 ）二年级位值图上的游戏（逸夫蒋娟 ）东南西北（梅陇施逸琳 ）轴对称图形（教院附小闵心霞宋佩芳 ）万以内数的认识与表达 （龙南刘娟 ）游国家森林公园（盛大华子英 ）给兔子涂色（盛大吴震丹 ）大数的读与写（龙南刘娟）三角形与四边形（龙南刘娟 ）大数的读与写（田林杨杨敏慧） 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾三年级：乘法交换律与结合律 （梅陇徐玲 ）复合应用题例1 （教院附小奚秀萍）复合应用题例4 （教院附小郭泓 ）多位数的读法和写法 （教院附小胡迎萍 ）
6、年、月、日 （上小金向军 ）年、月、日 （田三杨洁 ）统计表 （东兰徐云 ）圆的认识 （康宁张雪军）一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾四年级：求平均数 （世外蒲莉 ）垂线 （教科院吕婕 ）长方形与正方形面积 （华理大郭军华） 五年级：体积与体积单位 （龙南徐雯华 ）条形统计图 （教院附小沈蕴 ）一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（2）骨干教师实践课与评课射线、角 公开课 爱菊吴晓燕 整十数加两位数 公开课 逸夫孙琰评课 逸夫孙娴 积的变化规律 公开课 世外闵燕评课 东二吴贞人民币的认识 评课 高一戴睛年、月、日 评课 上小张英年、月、日 评课 田一张
7、慧 度量 评课 汇师徐雄三位数减法 评课 汇师余爱椿求平均数 评课 华泾王列巧垂线 评课 教科实小胡琦 长方形与正方形面积 评课 华理大附小潘敏24时计时法的认识 评课 建襄黄薇大数的读与写 评课 田林周玲 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（2）骨干教师实践课与评课第 项 数学教师专业可持续发展指导教研组长培训班 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（1）参加人数 4 1人（2）内容：怎样开展评课活动2次评课讲座 2次办班报告3位任职介绍 7节实践课3次讨论交流 29份活动总结一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾学校：向阳小学、
8、东二小学上师大一附小、园南小学 完整的单元教案 成功教案 教学中的成功与教训（教学体会） 对教材的修改意见。 期末考试的考核与分析 任务 ：第 项 三、四年级新教材的实验 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾三年级中心组组长东二小学 毛文静四年级中心组组长园南小学 肖勤敏 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾新教材课改基地实践研究课三年级级： 图形的周长与面积 园南龚晓飞； 长方形、正方形的周长小探究师大一附小 黄娟 几分之一 东二 周蕾四年级： 折线统计图 园南 朱兰兰 计算比赛场次 师大一附小 宋莹 位置的表示方法 东二陶玉萍一、数学教学与教研工作的
9、回顾一、数学教学与教研工作的回顾第 项 八区联动数学校本教研 求知小学 世外小学 园南小学 日新小学 高一小学一中心小学 康宁科技小学第 项区局网站小学数学学科网页建立 教学资源 教学论文 教师风采 校本研训 教学通讯 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾（1）网上教研活动教研计划：42份 校本研训案例25篇一三年级新教材教案 各年级部分试题 教学进度 教学论坛：主题 52个 206个帖子（2）网上教研活动反馈学校教研组活动的报道。各校博客在网上资料的篇数，人数，次数。区一级教研活动各校出席的人数与次数。 第 项 奖 项 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的
10、回顾2005上海市小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖二年级 ： 有余数 的除法一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾耕耘奖田三小学 周亦红一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾耕耘奖董李凤美 杨红松一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾耕耘奖康宁小学 张雪军一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾骏马奖教育学院 黄琰一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾骏马奖高一小学 宋霞峰 一、数学教学与教研工作的回顾一、数学教学与教研工作的回顾骏马 提名奖 梅陇小学 施逸琳 本学期的几项工作 一、本学期数学学科课改的
11、中心主题与目标 二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望加强新课改课程标准、改进小学 数学课堂教学的几点意见的宣传与学习学习执行小学生学习习惯16条 学习讨论 小学数学学科报告：怎样评课大组：上海市普通中小学课程方案上海市中小学数学课程标准解读个人：上海市中小学数学课程标准小学部分改进小学数学课堂教学的几点意见 小学生学习习惯16条 九年制义务教育数学课本新教材必备“二期课改学习的文件 ”二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望加强教研组的建设教研组的三大阵地：熟悉新课程 新教材 新教法的阵地教师业务水平提
12、高、交流、合作的阵地个人成长摇篮的阵地 建议： （1）以任务为驱动开展教研活动例：熟悉新教材内容安排报告会课题研究序列操作不同课型、不同知识点的教学方法研讨二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望建议： （2）以同步于校外环境开展教研活动例：区、局一级的教学活动区层面的教学的中心课题校与校的联手活动 要求：校教研组活动计划挂网。在第五周末把计划发至教研员局网消息收发 中。在校教研活动中需要区教研员配合的请把要 求与日期发至教研员局网消息收发中。 二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望加强课堂教学质量评价研究。对课堂教学评价的基本问题、基本原则、基本指标与标准、
13、实施等问题进行研究，科学规范教学质量监测与评估。课堂教学评价实施的类别课堂教学评价实施的三个类别：A类别：如评优课、展示课的评价。B类别：如一般研究课。C类别：如随堂课。二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望课堂教学评价指标分为三大模块：模块1：教学设计模块2：教学实施模块3：教师素养学习效果部分通过综合素质评价反映，课堂即 时效果纳入教学实施评价中。课堂教学评价的基本指标：教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、 教师素养二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望建议： （1）加强对“课堂教学评价”的学习与研究。 （2）选择对B类别、 C类别课堂教学评价的研究、在研究的基础上写出案例发表在数学教学网上进行交流。 （3）利用“骏马奖”、“数学学科教学评”的活动 ，探讨 A类别课堂教学评价的研究。用以上的各类活动不断提高自身的“课堂教学水平” 二、数学教学与教研工作的展望二、数学教学与教研工作的展望做好新教材推广工作针对课改推进的实际需要，加强对课改专题理念的学习与研究：在教师教学方面重视七个问题的探索：教学设计、教学活动、教学调控、教学语言、教学训练、
