《人教版小学六年级上册《穷人》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级上册《穷人》课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思考:作者给我们讲了一个什么故事。把最使你愚动的地方画下来,写上几句自己的感受.二=敞,但是她觉得非这样做不可。-西褪死了孩子总不能和死人呆在一起,奶果没有火管他们y他们以后怎么办?所以说“她觉得非这样做不可“。但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做“。从这句菖实的话中】可以看出桑娜的心地多么善1许1寺那.不,还没来t洁.是他来啦似么抗他们摄我8也活该,好1“E9趸洁EE-口h焦日一8春门I医状峄玩恩狙吊罚一5E.才12n口浠s仁。共-俯个人仇趴了一阵“沉默“是不做声的意思。话时先后两次“沉默“。夫同时沉默。渔夫回家了,面对刚刚
2、从死亡线上挣扎回桑娜与渔夫对第一次是桑娜与渔渔网也撕破了,来的丈夫,栖娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看弯桑娜沉默了,所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。根娜的两次沉默,都反映了根娜善良的心地。国国胺B一一4、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“哈,是个问题!“他撩搔后脑勺说,“暑,你看怎么办?得把他们抱来,同死人松在一起怎么行!唆,我们,我们总能熨过去的!快去!别等他们复:之中5、但根娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意合?你怎么啦,根娜?“你阿,他们在这里啦。“桑娜拉开了帐
3、子。放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动“的动作恰如其分地表达了她当时的心情,收到了似平静又不平静的效果,读来给人以回味的余地,显示出作者高超的艺术表现能力。肇文章的悬念终于消除,读者晚着的心也终于文中省略号用法:1.声音的延续2语言中断,语言断断续续3,表示沉默A古老的钟发哑地敲了十下,十一下.始终不见丈夫回来。.她忐忑不安地想,“他会说什么呢?这是闹着玩的团?自己的五个孩子已经够他受的了.是他来力什么把他们抱辽来婀?.他会揍我的唠B也店该我自作自受。C.谢谢上帝,总算活着匹里做些什么呢?来腈。e我不在,你在家“光末文的中心思想;一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。二是赞颂穷人富于向情、然九财人的美德.1根烹题目的深意:闻曰识文以“务人“为题富有深意。文章通篇反映了栖娜与西蒙两家的贫穷一-住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情泓下,栖娜七渔天做出了令人难动真信的举动:在自己五个孩子的基础上,主动收养西菅的两个孤翼。作者就是通过这样的事,讴歌了穷人宁可自己吃苦,也助别人的高尚品质,有力她抨击了彗时1=流社会的坯落与原化张_厂一A二w一y“x一
