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1、有关爱国主题的名言及古诗词名句v爱国高于一切。（肖邦）v天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）v我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）1我爱这土地艾 青石 嘴 山 市 四 中邹 新 萍2作者简介学习目标朗读指导意象学习理解诗意主题思想写作方法时代背景 艾 青3学习目标了解作者艾青及本诗的写作背景。 反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现 主题的手法。 理解诗歌借助意象表现情感的方法。 背诵这首诗。 体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情 。4v艾青，原名蒋海澄，中 国现代著名诗人。 年，出版了第一部诗集 大堰河，长诗大堰 河我的保姆是他的 成名之作。抗战时期，写 了长诗向太阳火把 。他的作
2、品还有北方 、黎明的通知。5时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇 。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了 华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂 肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人 民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在 国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉 的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激 昂的诗。6请同学们自由地朗读全诗,感 受诗中蕴涵的情感.诗言志,所以读诗要注意体会诗 中蕴涵的作者的感情.朗读指导7我爱这土地 （艾青） v 假如我是一只鸟，v 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：v 这被暴风雨所打击着的土地，v 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，v 这无止息地吹刮
3、着的激怒的风，v 和那来自林间的 无比温柔的/黎明v 然后我死了，v 连羽毛也腐烂在土地里面。v 为什么我的眼里常含泪水？v 因为我对这土地爱的深沉 朗 读 指 导8朗读要求:读音准确。停顿恰当。读准重音。富有节奏。 9vv艾青是土地的歌者，艾青是土地的歌者，“土土 地地”是他诗中出现最多的两是他诗中出现最多的两 个意象之一（另一个是个意象之一（另一个是“太太 阳阳”) )“土地土地” ”指什么指什么 ？10“ “土地土地” ”在诗中指什么？在诗中指什么？“土地土地” ”象征象征着生着生“ “我我” ”养养“ “我我” ” 的祖国。的祖国。小组内讨论：为什么说土地为什么说土地“ “被暴风雨被暴
4、风雨 打击着打击着” ”？11日军轰炸后的广州日军轰炸后的郑州12“ “土地土地” ”在诗中指什么？在诗中指什么？“土地土地” ”象征象征着生着生“ “我我” ”养养“ “我我” ” 的祖国。的祖国。小组内讨论：为什么说土地为什么说土地“ “被暴风雨被暴风雨 打击着打击着” ”？( (中华大地正在遭受日寇欺凌中华大地正在遭受日寇欺凌) ) 13为什么说“永远汹涌着我们的悲愤的 河流”？象征人民心中对侵略者暴行 愤怒的反抗 14“ “无止息地无止息地吹刮着的激怒的风吹刮着的激怒的风” ”是是 什么意思？什么意思？象征人象征人 民心中民心中 对侵略对侵略 者暴行者暴行 愤怒的愤怒的 反抗。反抗。1
5、5“ “来自林间来自林间的无比的无比温柔温柔的的黎明黎明” ”有什么有什么 深刻含义？深刻含义？ 黎明象征了黎明象征了 给我们光明和希给我们光明和希 望的解放区，诗望的解放区，诗 句预示着抗日战句预示着抗日战 争最终会取得胜争最终会取得胜 利，光明必将到利，光明必将到 来。来。16土地河流风 黎明象象 征征遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来象征：意象：17写法总结：v借助鲜明的意象来表现情感的方法 。(土地、河流、风和黎明。)18这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整 个生命去歌唱的形象。它歌唱土地河流风 和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它 所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人
6、愿 为祖国献出一切的决心。比喻：鸟我写法总结：作者将自己比喻成一只鸟，通过鸟的歌唱 来表现诗人对祖国母亲真挚强烈的情感。 19讨论：v1.最后两句能不能去掉？为什么？v2.就抒情方式讲，第一节和第二节哪 一个更为炽烈，浓郁？20第一节是对爱祖国主题的抒 情性的铺陈描述（情感蕴含在 描述之中），第二节短小精悍 的两行则可看作是对主题的高 度凝练的概括（直接抒情）。 去掉第二节，诗意则得不到提 炼和强化。写法总结：21作者借一个饱受磨难，拼尽全作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的力用整个生命去歌唱的鸟鸟的形象，的形象， 表达了诗人对生他养他而又多灾多表达了诗人对生他养他而又多灾多 难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献 出一切的决心，也抒发了在那个艰出一切的决心，也抒发了在那个艰 苦年代里，为祖国的独立自由而奋苦年代里，为祖国的独立自由而奋 斗的华夏儿女的共同心声。斗的华夏儿女的共同心声。22课后作业：一、背诵这首诗。二、自读刘湛秋的中国 的土地，说一说诗中借 助哪些意象来表达诗人的 情感。 三、选择一些意象来表达 自己某种情感，写一首小 诗。23如：土地、河流、风、黎明等。意象：用来寄托作者情感和思想的 客观形象。24
