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1、第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文 主义的含义。课标解读 1）文艺复兴的经济、政治、文化条件及实质 2）人文主义的基本内涵； 3）薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗和莎士比亚的文艺成就、特点和历史地位； 4）文艺复兴的历史意义 文艺复兴与人文主义 1、文艺复兴的来由和实质： 内容：2、人文主义的主要内容和影响： 实质： 来由：Renaissance原意“再生、复活”。 是新生的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名， 以“人文主义”为旗帜，来表达自己的反封建思想， 形成了人文主义社会思潮。反教会，反神学提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的
2、幸 福；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。与古希腊的 人文精神有 何异同？同：强调人的价值、人的决定作用异：追求享受、发展个性新兴 阶级反封建的 运动。资产思想解放 意大利最早出现了资本主义萌芽 新生的资产阶级力求冲破教会的思想束缚。 追求财富和现世人生幸福。 当时资产阶级没有成熟思想体系，借助意大 利保留较多的希腊罗马传统文化表达反封建 思想。 意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化意 大利汇聚众多人才 14世纪,黑死病在欧洲流行.政治经济思想直接一、追忆历史，寻找根源-文艺复兴的背景文化二、意大利文艺复兴巨匠（一）文艺复兴“前三杰”？ 薄 伽 丘
3、彼 得 拉 克 十日谈“人文主义之父”神曲 但 丁领域？ 文学（二）文艺复兴后三杰？代表作？达芬奇米开朗琪罗拉斐尔蒙娜丽莎蒙娜丽莎 最后的晚餐最后的晚餐摩西（雕像）摩西（雕像） 大卫（雕像）大卫（雕像）西斯廷圣母西斯廷圣母 “文艺复兴”前三杰:薄伽丘（13131375 ）代表作：十日谈-“人曲” 地位：欧洲 短篇小说之父。(十日谈的开端叙述10个青年男女为躲避 黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天 ，讲了100个故事. )这部作品的开端叙述10个青年男 女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间 一个别墅里住了10天，讲了100个 故事，故名十日谈。通过这些 故事，作者揭露教会的黑暗和腐败 ，讽刺教
4、士的奸诈和伪善，赞赏手 工业者、商人的智慧和才干，歌颂 真挚的爱情和高尚的情操。正如 神曲为意大利诗歌奠定了基础一 样，十日谈为欧洲近代短篇小 说开了先河 。薄伽丘十日谈之插图和绮思梦达的故事 郡主（绮思梦达）冲破封 建门第观念，与仆人相恋，事 情败露后，父亲暴跳如雷，将 仆人关入地牢，痛骂女儿不顾 身份，竟与下贱的奴仆相爱。 绮思梦达却宁死不屈，并愤然 驳斥父亲：“我们人类的骨肉 都是用同样的物质造成的，我 们的灵魂都是天主赐给的，具 备着同样的机能和一样的效用 。我们人类是天生一律平等的 ，只有品德才是区分人类的标 准。” 探究一：该故事如何体现人文主义精神？十日谈如何体现人文主 义精神？
5、全书贯穿人文主义思想 ，矛头直指天主教会。揭露 教会的腐化与贪婪，抨击教 士的伪善与丑行，歌颂现实 生活，肯定人的价值与尊严 ，提倡生而平等，反对封建 等级观念。薄伽丘文艺复兴巨匠的文人风采 一、文艺复兴的背景二、文艺复兴的成就 1、文艺复兴前三杰： 2、文艺复兴后三杰：米开朗琪罗拉斐尔达芬奇达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔薄伽丘、但丁、彼特拉克达芬奇（自画像） Da Vinci，Leonardo “文艺复兴”后三杰：达芬奇（14521519 ） 口号：“谁不尊重生命，谁就不配有生命 ”绘画代表作：蒙娜丽莎、最后的晚餐。艺术特点：强调艺术要表现和歌颂人的美及人 的思想感情；将解剖学、透视法和明暗转移
6、法运 用于绘画之中。突破传统“圣像图”的画法，用写 实的绘画揭示了人性的善恶。分析达芬奇的艺术特色：焦点透视明暗转移最后的晚餐反映了基督教传说中最重要的故事之一。整个画面严 整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑 造以及表现手法的纯熟上都堪称达芬奇艺术的代表。将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画中在他的神笔下，基督的正大光明，门徒的忠诚与叛徒的阴险 形成了鲜明对照，展示了艺术家对正义力量的颂扬和对叛徒 的谴责。达芬奇贝努亚的圣母母子嬉戏，神态自若。突破“圣像图”的画法用写实的绘画揭示人性的善恶米开朗琪罗 Michelangelo “文艺复兴”后三杰：米开朗琪罗（
7、14751564）雕刻代表作：大卫、摩西等。艺术特点： 创造专注人体；作品体现了人 物的思想、意志和精神气质， 具有英雄主义气概。被誉为“市民英雄的创造者” “文艺复兴”后三杰：拉斐尔（14831520）绘画代表作：西斯廷圣母特点：以擅长画圣母著称。被誉为“画圣”拉斐尔 Raphael西斯廷圣母中世纪圣母拉斐尔笔下的圣母温柔美丽, 眉宇间 洋溢着母性的慈爱 和幸福。拉斐尔 艺术特点：拉斐尔用现实生活中的母亲作为圣母 形象，优雅、和谐、完美，更具人性 的灵动感，是古典美术精神的典范。意大利文艺复兴后三杰在艺术题材，思想主题以及艺术特色三方面各有什么共性？题材：都以宗教为题材都以宗教为题材 思想主
8、题：提倡人文主义，肯定人的价值和尊严 艺术特色：现实主义和写实主义为什么为什么“ “艺坛三杰艺坛三杰” ”的作品多取材于的作品多取材于圣经圣经？新兴资产阶级没有成熟的思想体系新兴资产阶级没有成熟的思想体系 取材于取材于圣经圣经容易被人们所接受，容易表现和宣容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神扬人文主义精神 与宗教画区别：与宗教画区别：表现现实生活与真实的人物形象。表现现实生活与真实的人物形象。三、文艺复兴的扩展莎士比亚的戏剧莎士比亚的戏剧意大利西欧（二）特 点：哈姆雷特哈姆雷特李尔王李尔王奥赛罗奥赛罗 麦克白麦克白 罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶材料： “人是多么了不起的一件作品！理想
9、是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止 是多么端正，多么出色。论行动，多么像天 使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万 物的灵长”。 哈姆雷特 思考：其作品反映了什么核心思想？（一）代表作：作品反映了人文主义思想莎士比亚墓墙 上的半身塑像（三）意义： 代表了文艺复兴时期文学的最高成就“To be or not to be, this is a question”爱情带着神秘，也带着哀伤我醒来，却看到了你的死亡罗密欧与朱丽叶王子复仇记考考你！建国初期，周恩来在招待一 批西方的国际友人看戏时说：“今天 请你们欣赏中国的罗密欧与朱丽叶 。”你知道这戏曲的名字吗？梁山伯与祝英台四、文艺复兴的历史意义（
10、一）思想上：（二）经济上：（三）科学和学术上：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，将人性从宗 教神学的束缚下解放出来。动摇了宗教神学的权威，对宗教 改革起推动作用。为资本主义经济的发展提供了精神动力 为近代自然科学和各种学术的发展 扫清了思想障碍对欧洲的深远影响？有人认为，15世纪的欧洲有两大发现， 一是“人的发现”，另一是“地理大发现”。 1、请指出这两大“发现”分别代表的历史事件。 2、请说明这两大发现与西欧资本主义萌发的关系。 文艺复兴新航路开辟资本主义萌芽根源精神动力物质动力资本主义萌芽文艺复兴意大利英国莎士比亚后 期达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔前 期薄伽丘 彼特拉克 但丁本课小结核心思想：人
11、文主义代 表 人 物实质：资产阶级在意识形态领域 的反封建斗争1、有人说：“西欧封建社会末期是人和世界 被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指 的是：A、资产阶级的兴起和新航路的开辟 B、殖民掠夺和新航路的开辟C、文艺复兴和宗教改革 D、文艺复兴和新航路的开辟选择题练习，请准备！选择题练习，请准备！2、文艺复兴的直接原因是： A、西欧资本主义的萌芽 B、黑死病在意大利蔓延 C、基督教会垄断文化教育D、意大利特殊的人才结构DB3、达芬奇的最后的晚餐和拉斐尔的西 斯廷圣母具有的相同特点是： 以圣经为题材 突破传统“圣像图”画法，将宗教题材融入 世俗的绘画 反映了人文主义的精神内涵 追求画
12、面主题的戏剧性A、 B、 C、 D、 4、文艺复兴的核心是 A 复兴希腊罗马的文化 B 揭露教会的腐化与贪婪C 反对封建等级观念 D 倡导人文主义D5、十日谈和哈姆雷特的作者分别是 A、莎士比亚、薄伽丘、 B 薄伽丘、莎士比亚 C 彼特拉克、莎士比亚 D 薄伽丘、但丁B6、文艺复兴前三杰是 A 薄伽丘、但丁、莎士比亚 B 薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚 C 薄伽丘、但丁、彼特拉克 D 但丁、彼特拉克、莎士比亚C7、彼特拉克说：“我不想变成上帝, 或者居 在永恒中 属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切， 我自己是凡人， 我只要求凡人的幸福。”以上观点反映 A 重视人的价值，崇尚人性 B 反对
13、人们对现世生活的追求 C 反对个人私欲的膨胀、泛滥 D 维护教会的神学和世俗权威8、蒙娜丽莎是一部伟大的人文主义作品，因为A 达芬奇成功的运用“圣像图”的画法 B 它是文艺复兴时期的代表作品 C 达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D 它肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美D9、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，主要是因为 A 新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B 资本主义工商业的发展突出了人的作用 C 宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D 哥白尼“太阳中心说”创立B宗教不同于迷信。宗教一般是由共同的信仰 、道德规范、仪礼、教团组织等要素所构成。关于宗教世界上首屈
14、一指的袖珍国 家梵蒂冈，尽管面积仅有0.44平方公里，却是世界天主 教的中心， 而且是全球8亿多 天主教徒的信仰中心。圣彼得 教堂是目前全世界最大的一座 教堂。梵蒂冈将一个宗教的神 奇演绎得美轮美奂。 “教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光 是向太阳借来的”教皇英诺森三世课标内容：掌握马丁路德的主要思想，知道宗教改革 时期人文主义的主要含义。第第1313课课 挑战教皇的权威挑战教皇的权威基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国）东正教 （东派）天主教（西派）新 教 （包括路德派、加尔文派 、英国国教等各种派别）第一次分裂1054年第二次分裂16世纪 （即宗教改革）天主教资料卡片 基督教发展历程罗马教皇红衣主教大主教主教神父信徒上帝教阶制是基督教逐渐形成的 神职人员的等级制度。资料卡片 教阶制原罪：原罪是人类始祖亚当 和夏娃违背上帝命令偷吃禁 果所犯的罪行，传给后世子 孙，是人类一
