教育实践与创新

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1、教育实践与创新教育实践与创新目目 录录 卷首 激情投入课改，理性应对挑战谭 蔚 学校管理 加强校务公开 推进学校民主建 设 陈 珍 加强学校法制教育 预防学生违法犯 罪徐建兵 教育理论 如何用建构主义学习理论指导英语教学 余宪林 试论在课堂探究学习问题形成中的教师行为 钱微达 浅谈赏识教育 陈文娇 教学研究 整体教学法在英语教学中应用探微 张怀民 在英语教学中渗透素质教育 张 琼 对物理探究性教学误区的探讨 杨学切 高中物理探究教学中教师指导策略 钟苏昌 课程改革 福建省厦门第一中学高中新课程实验方案 谭 蔚 新课程理念下地理素养教育的目标 钟有长 高中新课程理念下的开放性备课 幺建鹏 新课改

2、下如何为学生创设历史设问平台 柴贺景 用新课程理念指导初三政治总复习 苏卫红 创新教育 中学生开展“小课题研究”的几点体会 梁弘文 浅谈数学创新思维能力的培养 廖献武 化学实验教学中的创新教育 杨志鹏爱心探索 需要、憧憬和自信之上的飞翔 邱秀华 如何激发学生学习英语的兴趣 郑小蓉 以宽容换真心 黄 洁 才艺展示 生命因你而精彩 黄妍妍 首届十佳教学能手的教育感言 校本书系 国家安全教育 青少年发明技法 高中新课程数学学习法 厦门爱国主义教育社会实践指导手册 校园园艺 我们看见了什么 中学生的灯谜制作与训练 精妙的初等数学模型 高中数学新课程拓展模块 中学生社会主义荣辱观读本 居住环境探究风水中

3、的地理 走进经典电影 战争篇 砖因人而感动激情投入课改，理性应对挑战 向国务委员汇报厦门一中课改工作 谭 蔚编者按：今年 7 月 15 日，国务委员陈至立回母校厦门一中视察，看望当年的老校 长、学长和同窗好友，并跟厦门一中领导进行座谈。本文是谭蔚副校长在座谈会上的 发言稿。尊敬的国务委员、尊敬的各位领导、尊敬的各位校友：我主要汇报一下厦门一中近年来参加课程改革工作的情况。 分两部分汇报。一是义务教育课程改革，二是目前正要进行的高中课程改革。 在义务教育课程改革阶段，厦门市政府、市教育局十分重视。2001 年，厦门市被 列为全国首批 38 个课程改革实验区，我校又被市教育局确定为课改实验基地校。

4、当年 秋季开始，主要在初一年的历史、地理、生物、体育、音乐、美术等学科中开展课改 实验工作。2002 年秋季，根据市课改领导小组的统一安排，我校扩大了实验范围，课 改实验工作在新入学的初一年各学科全面铺开。参加第一批课改的学生新学年将升入高三年，并将于明年六月初参加高考（刚才献花的那位学生就是第一届课改的受益者） 。 在实验中，我们在如何优化教学过程，在日常教学中培养学生的合作学习意识、培养 学生学习的自主性和独立性、关注学生个性等方面进行实验、研究，努力使每个学生 都能得到充分的发展。从已升入高中的两届学生学习情况看来，教师和专家们普遍认 为：经过课改的学生与以往相比，学习的合作意识更强，学

5、习的自主性和独立性等方 面也显示出更强的能力。 与此同时，教师的教学方式尤其是课堂教学方式也有很大的不同。例如，我们利 用学校信息技术方面的优势，建立了网上交互式学习平台 SCHOOL.NET，许多教师建立 了自己的虚拟课堂，师生间、学科间通过参与论坛讨论或互发短信开展互动式学习活 动。我们还通过网络将课堂延伸到校际间协作学习，我们的学生通过网络与全国各地 的学生们进行研究性学习。如探讨各地的饮食习惯、了解各地水质与环境保护的关系 等。 今年 9 月，福建省将进入高中新课程改革，省政府和省教育厅领导都十分重视这 项工作。今年 3 月 1 日，省政府在福州召开了普通高中新课程实验工作会议，对我省

6、 普通高中新课程实验工作进行了再一次全面动员和部署。汪副省长在会上特别强调 “要高度重视普通高中新课程实验，强化责任意识，切实增强紧迫感、使命感和责任 感，把它作为当前教育工作的一项重要任务切实抓紧抓好” 。 按许多专家的说法，高中新课改是“重新洗牌”的过程，不积极参与这项工作的 学校将会落后。因此，我校十分重视这次高中新课改。 我校早在 2004 年就开始着手准备课程改革。我们从那时起，就有意识地不断利用 各种机会对学校管理人员和教师进行相关培训。除了组织常规的“请进来、走出去” 的培训方式外，我们有一个做法比较有特色：研训结合，培训带科研，以科研促培训。 我们通过组织骨干教师开展相关课题研

7、究，让全校每位教师都参与到其中一个或几个 课题中，让全体老师在思考中提高，在实践中进步。我校还是省课改样本校综合实 践活动的实施与评价课题组的牵头校。 通过学习，我们发现，厦门一中许多传统的理念与做法，都跟高中新课改相近或 相吻合，一中的前辈们给我们留下的优良的校风、教风和学风，使我们在新一轮课改 中有了更加扎实的基础。如厦门一中以注重学生的全面发展而知名，注重培养学生的 团队意识、合作精神等，这些正是新课改所倡导的。再如，我校的教师比较注重自身 素质的全面提高，许多教师不仅能上好常规课程，还能利用自身特长开设选修课，很 受学生欢迎。现在我校已有数十门校本课程可供学生们选修，一些教师的校本教材

8、水 平较高，被出版社选用出版，构成了厦门一中校本课程书系。在厦门一中这样一个有 深厚文化底蕴的学校里，我们一定能够比较快地适应高中新课改，并在未来的高中课 改中有较大作为。 目前，我们已经为高中课改做好了相关的准备工作，课改的各种方案已基本出台， 高中教师尤其是高一年教师都已完成相关培训，教材、实验设施等也已基本到位。我 们还为即将入学的高一年准备了较强的师资，全校 12 个学科的教研组长中，有 10 位 教研组长将在这个年级任教，他们比其他老师对课改有更加深入的研究，由他们来担 当第一届课改的先锋是可以放心的。 暑假期间，我们的课改培训将进一步开展，培训内容将由理论探讨转向实战演练。 如，我

9、们将组织学科教师进行备课和模拟授课，对不同教材的同一节课或对同一教材 的不同内容的处理方式进行操作层面上的探讨，让老师们提前进入角色。 另外，新校区教室、实验室及其他场馆的设计也尽量考虑了开展新课改的需要， 为进一步开展走班教学、合作学习等做好了准备。课改对我们是新挑战，也是新机遇。我们一定会勇敢面对、科学迎战，不辜负各 级领导和社会各界的希望。 谢谢！福建省厦门第一中学 谭蔚 2006 年 7 月 15 日加强校务公开 推进学校民主建设陈 珍 党的十六大指出，发展社会主义民主政 治，建设社会主义政治文明，是全面建设小 康社会的重要目标。几年的校务公开，使我 们深深体会到：校务公开是学校规范化

10、管理、 促进发展的需要，是凝聚力、是促进力、是 推动力。校务公开的力度，直接影响教职工 参与学校管理、决策和监督的积极性，同时 也是衡量一所学校民主建设程度的重要指标。一、校务公开有利于党风廉正教育，推 进学校民主建设。 校务公开是学校内部管理的一项系统工 程，内容涉及学校重大改革方案、学校基建、 人事、教工奖惩、奖金发放、招生以及学校 大宗物质采购等各方面，涉及学校的所有部 门。它是检验干部能否公平、公开、公正办 事，取得民心的重要手段。面对社会、教职 工的监督和评价，领导干部惟有牢记全心全 意为人民服务的宗旨，深入基层，了解民情， 倾听呼声，科学决策，才能赢得民心，才能 带领全体教职工共谋

11、学校发展大计。可以说， 校务公开有利于干部改变工作作风，坚持走 群众路线。 “小事多通气，大事多商议，重 大的事按程序”的严格议事规范程序，为有 效防止暗箱操作、个别行贿者以可乘之机， 从制度上预防和杜绝权利腐败的发生。在校 务公开中，党政工各部门通力合作，分工明 确，责任到人，增进了干部的思想与工作交 流，促进了班子的团结。此外，对领导干部 收入、住房、公务费用、通讯工具使用情况， 出国出境以及组织上认为有必要公开的事项 进行公开，接受群众的监督，也有利于领导 干部坚定立党为公，执政为民的政治信念。 二.校务公开有利于拓广师德教育的渠 道，提高师德教育的针对性，形成良好的教 风和校风 “校以

12、师为本，师以德为先” 。面对商 品经济浪潮的冲击，教师的师德教育、心理 健康教育愈来愈显得重要。以理服人、以情感人，是做好教职工思想教育工作的法宝。 校务公开是连接学校与社会、老师与家长、 学生与学校沟通的桥梁，有利于拉近领导和 老师、老师与学生之间的距离。在交流中彼 此多了一份理解、多了一份信任，更多了一 份支持，极大地促进形成学校、社会、家庭 的“三位一体”的教育合力。通过职称评定 的公开述职，给老师们提供了一个互相交流 和学习的机会，学会以人为镜，发现不足； 学会欣赏别人、自我反思、自我成长，不能 不说是新时期师德教育的好模式。通过向教 职工征求学校改革方案，一方面让教工们深 刻领会当家

13、作主的真正内涵，另一方面有效 地激发教职工爱校之情，从学校大局出发， 共同为学校发展出谋划策成了大家义不容辞 的责任。教代会小组讨论热烈而有序，金点 子不断，掌声不断；校园网上的教工论坛 “情系你我他” ，处处可见教师彼此的关 心和鼓励；新校区的规划单位招标及方案的 确定，牵动了每一位一中人。同学们通过校 园网，感受着学校的点滴变化，分享着学校 带给自己的一份荣耀，更增添了一份为学校 美好明天而努力的决心。 “校兴我荣、校衰 我耻”已成为每位师生员工的座右铭， “内 练真功，外塑形象”已化着教工们平时具体 的实践。 三.校务公开有利于信息化的普及，提 高干部的综合素质。 我校是省内开通校园网最

14、早的学校之一， 自 1997 年 12 月开通以来，进入校园网查询 已达 178 万人次。多年以来，学校根据校园 网传播速度快、信息量大，查询方便等特点， 要求各处室把校务公开栏公示的内容同时放 到校园网上公示，并出台了厦门一中校园 网资源收集与新闻发布规则 ，成立了校园 网信息发布与管理小组，统筹学校信息收集、 整理、发布和管理等工作。 目前学校的行政管理已逐步向无纸化推 进。在校教职工和一些到外地出差的本校教师每天只要打开自己的电脑点击校园网，不 仅可以及时了解到校内的重要情况，而且还 可以在网上参与讨论。如学校在网上开展的 我为一中发展献计策大讨论，搞得有声 有色，许多教职工在教学任务重的情况下参 加了这项活动，学校共收到各种建议 120 多 条。目前，学校的工作安排、继续教育、学 校重大改革方案的征求意见、校运会报名、 职称申报网上提交等都实行了网络管理。学 校的办学、新校区的建设，几乎涉及教职工 切身利益的事，学校都及时在校园网上公布， 主要的事项有：收费；招生事务；学 生管理（如困难学生经济补助金人员的确定） ；（4）财务管理；（4）工程建设项目；（5）干部提拔、党员发展；（6）教职工奖 惩；（7）奖金发放；（8）大宗物质采购； 招聘教师；（9）学校接受上级验收和评 议等。 校