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1、蓝动资料库学 年 第 二 学 期 四 年 级 班 主 任 工 作 计 划 年 第 二 学 期 四 年 级 班 主 任 工 作 计 划 新 的 一 学 期 又 开 始 了 ， 为 了 全 面 提 本 班 学 生 素 质 ， 加 强 对 学 生 的 养 成 教 育 ，改 善 班 风 学 风 ， 也 为 了 更 好 地 开 展 工 作 ， 现 将 本 学 期 班 主 任 工 作 做 如 下 计 划 。一 、 学 生 情 况 分 析四 年 级 本 学 期 共 有 学 生 21 人 ， 其 中 女 生 9 人 ， 男 生 12 人 。 大 部分 学 生 较 聪 明 ， 思 维 活 跃 ， 学 习 态 度
2、 较 端 正 ， 养 成 了 良 好 的 行 为 和 学 习 习 惯 ，作 业 能 认 真 完 成 ， 有 一 定 的 互 相 竞 争 意 识 。 能 按 照 日 常 行 为 规 范 和 小 学 生 守 则 的 要 求 来 做 ， 对 基 础 知 识 的 掌 握 牢 固 ， 能 按 要 求 去 完 成 学 习任 务 ， 有 一 定 的 学 习 能 力 ， 成 绩 优 良 。 但 也 有 少 数 学 生 没 有 很 好 的 学 习 和 行 为习 惯 ， 自 制 力 较 差 ， 课 堂 参 与 意 识 差 ， 对 学 习 缺 乏 兴 趣 ， 缺 乏 学 习 的 主 动 性 和自 觉 性 ， 成 绩
3、 很 差 。 从 上 学 期 各 课 成 绩 来 看 ， 班 级 总 体 情 况 两 极 分 化 情 况 较 突出 ， 一 部 分 后 进 生 将 是 本 学 期 班 级 工 作 的 重 点 。 班 级 的 学 风 、 班 风 的 建 设 需 要进 一 步 加 强 。二 、 本 学 期 班 级 教 育 内 容1、 养 成 教 育 ： 抓 学 生 行 为 习 惯 的 养 成 和 学 习 习 惯 的 养 成 ， 落 实 好 小学 生 日 常 行 为 规 范 和 小 学 生 守 则 。 坚 持 开 展 “写 钢 笔 字 、 说 普 通 话 、做 文 明 事 ”活 动 。 2、 主 题 教 育 活 动
4、 ： （ 1） 、 文 明 礼 貌 教 育 活 动 和 环 境 美 化 教 育 。三 月 份 ， 结 合 3 月 5 日 “学 雷 锋 纪 念 日 ”， 开 展 做 文 明 学 生 活 动 ， 进蓝动资料库行 文 明 礼 貌 教 育 。 3 月 8 日 结 合 “妇 女 节 ”， 开 展 献 爱 心 活 动 ， 教 育 学 生 多做 好 事 ， 争 做 好 事 。 3 月 12 日 ， 结 合 “植 树 节 ”， 开 展 美 化 环 境 、 美 化 校园 活 动 。（ 2） 革 命 传 统 教 育 和 民 族 精 神 教 育 。四 月 份 ， 结 合 “清 明 节 ”， 开 展 “学 习 先
5、烈 ， 继 承 优 秀 传 统 ”和 学习 民 族 精 神 的 教 育 。（ 3） 爱 劳 动 教 育 。结 合 五 一 劳 动 节 ， 开 展 “劳 动 做 光 荣 ”教 育 活 动 。（ 4） “庆 六 一 、 迎 期 末 、 我 努 力 ”的 专 题 教 育 。结 合 六 一 儿 童 节 ， 开 展 六 一 庆 祝 活 动 。 结 合 期 末 复 习 ， 开 展 “一帮 一 、 同 进 步 ”活 动 。（ 5） 安 全 教 育 。安 全 教 育 贯 穿 于 本 学 期 ， 开 学 初 进 行 各 类 安 全 教 育 。 结 合 不 同 季 节 ， 进 行不 同 的 教 育 （ 夏 季 防
6、 溺 水 安 全 教 育 、 交 通 安 全 教 育 、 校 园 安 全 教 育 、 居 家 安 全教 育 等 ） 。 结 合 安 全 周 ， 开 展 有 关 的 教 育 活 动 。三 、 具 体 实 施 措 施1、 选 拔 、 培 养 和 使 用 班 干 部 ， 健 全 班 委 会 ， 明 确 分 工 ， 提 高 学 生 的 管 理能 力 。 实 行 班 干 部 定 期 轮 换 ， 让 更 多 的 学 生 有 得 到 锻 炼 的 机 会 ， 同 时 培 养 学 生既 能 当 领 导 ， 又 能 被 领 导 的 适 应 能 力 。2、 力 争 做 好 每 位 学 生 的 思 想 工 作 ， 使
7、 他 们 提 高 认 识 ， 不 断 上 进 。 通 过 各种 方 式 ， 端 正 学 生 的 学 习 动 机 和 态 度 ， 指 导 他 们 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 和 良 好 的学 习 习 惯 。3、 面 对 全 体 学 生 ， 要 顾 全 大 局 ， 做 到 抓 两 头 促 中 间 。 善 于 发 现 优 等 生 ,在蓝动资料库班 中 树 立 榜 样 。 正 确 对 待 后 进 生 ， 在 生 活 上 、 学 习 上 从 “爱 出 发 ”。 主动 接 近 ， 真 诚 、 平 等 对 待 ， 深 入 了 解 他 们 落 后 的 原 因 ， 帮 助 他 们 解 决 困 难 ， 还
8、要 善 于 发 现 后 进 生 身 上 的 闪 光 点 ， 思 想 上 不 歧 视 ， 感 情 上 不 厌 恶 ， 态 度 上 不 粗暴 ， 善 于 发 现 他 们 身 上 的 积 极 因 素 ， 注 意 培 养 他 们 的 自 尊 心 和 自 信 心 、 努 力 培养 他 们 对 学 习 的 兴 趣 。4、 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 项 活 动 ， 使 学 生 在 活 动 中 受 到 教 育 ， 加 强 班 级凝 聚 力 。5、 明 确 规 范 和 守 则 细 则 ， 做 到 人 人 知 晓 ， 对 照 要 求 找 差 距 ，改 不 足 ， 人 人 能 按 要 求 去 做 。
9、6、 利 用 班 会 、 晨 会 对 学 生 进 行 思 想 教 育 以 及 行 为 教 育 等 常 规 教 育 ， 抓 好纪 律 、 礼 貌 、 劳 动 、 学 习 等 方 面 的 常 规 ， 使 行 为 规 范 训 练 经 常 化 、 规 范 化 。 并在 日 常 学 习 的 过 程 中 让 学 生 知 道 什 么 行 为 是 对 的 ， 什 么 是 不 对 的 ， 使 学 生 养 成良 好 的 学 习 和 生 活 习 惯 。 我 将 在 班 级 设 立 班 干 部 监 督 岗 ,专 门 负 责 监 督 检查 学 生 的 日 常 行 为 ， 通 过 监 督 岗 的 汇 报 ， 对 表 现
10、不 够 好 的 学 生 ， 及 时 进 行 点 拨 、指 导 ， 加 强 教 育 。 7、 培 养 学 生 良 好 的 作 业 习 惯 和 课 堂 习 惯 。 针 对 学 生 在 作 业 中 和 课 堂 上 存在 的 突 出 问 题 ， 严 格 要 求 ， 在 及 时 批 阅 和 指 导 下 ， 使 学 生 重 视 作 业 和 课 堂 的 质量 和 效 率 ， 使 学 生 掌 握 良 好 的 学 习 方 法 ， 使 学 到 的 知 识 得 以 及 时 的 巩 固 和 吸 收 ，使 作 业 进 一 步 规 范 、 工 整 ， 使 课 堂 能 充 满 活 力 。8、 加 强 各 方 面 的 联 系
11、 ， 争 取 共 同 参 与 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 。 特 别 加 强学 校 与 家 庭 的 联 系 ， 使 家 长 明 白 ： 教 育 子 女 ， 家 长 负 有 重 要 的 责 任 ， 尤 其 表 现在 家 庭 环 境 对 学 生 学 习 思 想 上 的 影 响 。 改 变 家 长 将 学 生 教 育 全 部 依 赖 于 学 校 、教 师 的 片 面 认 识 ， 从 而 与 学 校 紧 密 合 作 ， 共 同 教 育 学 生 健 康 成 长 ， 提 高 学 业 成蓝动资料库绩 。 引 导 家 长 多 关 心 子 女 的 学 习 和 心 理 健 康 ， 及 时 反 馈 学 生 的 学 习 状 况 ， 关 注学 生 的 心 理 成 长 ， 处 理 学 生 心 理 上 可 能 发 生 的 问 题 。 9、 安 全 教 育 常 抓 不 懈 。 时 时 讲 安 全 ， 日 日 讲 安 全 ， 使 安 全 意 识 深 入 学 生心 中 ， 避 免 一 切 安 全 事 故 的 发 生 。10、 抓 好 主 题 教 育 活 动 ， 落 实 好 每 一 项 教 育 内 容 。总 之 ， 通 过 我 的 计 划 安 排 和 同 学 们 的 努 力 ， 我 相 信 在 “彼 此 信 任 ”和 “爱 的 关 怀 ”下 ， 本 学 期 会 有 更 精 彩 的 表 现 ！
