《基于web2.0的校园电子地图平台研究与实现》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于web2.0的校园电子地图平台研究与实现（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机软件与理论专业毕业论文计算机软件与理论专业毕业论文 精品论文精品论文 基于基于 Web2.0Web2.0 的校园的校园电子地图平台研究与实现电子地图平台研究与实现关键词：关键词：Web2.0Web2.0 校园电子地图校园电子地图 数据模型数据模型 更新机制更新机制摘要：通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏 用户积极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功 能可扩展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校 园电子地图平台，在提供特色区域地图服务的同时，
2、能够根据校园用户的需求 提供独具特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了 基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。 平台架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层 以及资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地 图的窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务 层将与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务， 资源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的 基础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次
3、，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。正文内容正文内容通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用 户积极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能 可扩展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、百度和
4、雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校 园电子地图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求 提供独具特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了 基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。 平台架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层 以及资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地 图的窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务 层将与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务， 资源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资
5、源层作为整个数字校园平台的 基础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能
6、可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地 图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层以及 资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地图的 窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务层将 与资源管理相关的功能模
7、块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务，资 源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的基 础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研
8、究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层以及 资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地图的 窗口，
9、应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务层将 与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务，资 源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的基 础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础
10、上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地 图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源
11、访问层以及 资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地图的 窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务层将 与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务，资 源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的基 础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功
12、能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地 图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根
13、本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层以及 资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地图的 窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务层将与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务，资 源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的基 础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基
14、础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地 图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上
15、述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层以及 资源层共五个层次。表示层是开发业务应用程序和使用、访问校园电子地图的 窗口，应用和工具层部署平台提供的标准应用模块和网络服务，核心服务层将 与资源管理相关的功能模块抽象、提取出来以提供与应用无关的各种服务，资 源访问层作为资源响应上层请求的中间层，资源层作为整个数字校园平台的基 础向上层提供所需资源。这五个层次上下衔接，组成一个不可分割的整体。 其次，本研究建立了校园电子地图平台数据模型和更新机制。作为平台提供
16、的 重要标准与规范，平台数据模型建立在详细的用户和需求分析，以及数据类型 和关联分析的基础之上。平台提供了数据和功能更新功能和规范，平台数据将 由用户采集、编辑和更新，平台功能由用户根据校园业务需求和平台提供的业 务流程标准进行改良或更新。 最后，在上述原型基础上，搭建了天津大学电 子地图系统应用。 通过对目前国内外高校建立的校园电子地图系统的研究发现，由于缺乏用户积 极参与，数据更新不及时，系统定制程度高而缺失变动灵活性，业务功能可扩 展性差等弊端，校园电子地图系统缺乏生命力，并且系统功能逐渐被 Google、 百度和雅虎地图频道等专业地图服务平台取代。因而急需出现一种校园电子地 图平台，在提供特色区域地图服务的同时，能够根据校园用户的需求提供独具 特色的校园业务功能。 针对上述问题，首先，本论文提出并实现了基于 Web2.0 的开放性校园电子地图平台架构，从根本上提升和改进用户体验。平台 架构从上至下依次包含表示层、应用和工具层、核心服务层、资源访问层
