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1、复习：力和运动的关系是怎样的？力是改变物体运动状态的原因力是物体速度改变的原因力是产生加速度的原因问题：加速度与哪些因素有关 ？ 小实验 ： 加速度与力、质量有关猜想：加速度与力、质量是怎样的关 系？你猜想的理由是什么？实实 验验 引引 入入实验引入：身边周围很多实例告诉我们，加速度与力、质 量三者之间存在这样的定性关系：1.物体质量一定时，受力越大，加速度越大。2.物体受力一定时，质量越小，加速度也越大 。加速度与力、质量三者关系具体如何？探探 究究 加加 速速 度度 与与 力力 、 质质 量量 的的 关关 系系我们通过下面两探究实验得到。控制变量法 m一定 aF F一定 am 1、实验方法
2、 ：2、实验数据分析方 法 ：画出a-F和a-1/m的图像探究一：加速度与力的关系实验思路：保持物体（小车）的质量 m 不变，测量物体 在不同的力F的作用下的加速度。再分析加速度 与力F的关系。实实 验验 方方 法法控控 制制 变变 量量 法法实实 验验 方方 案案思考：1.怎样测量和提供物体所受的力F ？2.怎样测量物体的加速度 ？方案：实验器材：小车、一端带滑轮的长木板、粗线 、砝码、钩码、天平、刻度尺、低压交流电源 、电磁打点计时器、纸带数条。1.摆放好实验装置，平衡摩擦力。2.把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂钩码，将车拉 到打点计时器附近。3.打开打点计时器电源，再释放小车，得到纸带，
3、并在纸带上计下钩码重量。4.改变钩码的重量，重复以上的步骤2-3多次。5.设计表格，记录实验数据。实实 验验 步步 骤骤保持物体（小车车 ）质质量一定实验次 数F/Na/120.41.230.51.540.6 1.8650.82.4探探 究究 加加 速速 度度 与与 力力 的的 关关 系系 实验结论：当物体质量一定时，加速度与 力成正比。探探 究究 二二 ： 加加 速速 度度 与与 质质 量量 的的 关关 系系保持物体的受力F不变，改变小车的质量，分析不 同质量的小车在相同的力的作用下，加速度与质量 的关系。（实验前已测出小车净重196.8g） 实验实验 次数小车质车质 量 m(Kg) 1 /
4、 ma/1234实实 验验 次 数m/kga/(m/s2 )1/m10.40.8612.520.50.692230.750.471.33410.352151.20.290.8300保持物体受力不变教师点评： 应灵活运用数学工具处理非线性关系的数据。如 变 a-m 图象为 a1/m 图象，即“变曲为直”。 探探 究究 实实 验验 二二 的的 总总 结结 与与 点点 评评当外力F一定时， 物体的加速度与其质量成反比，即：由于此实验是探究三者的比例关系，可不 用测出具体数值。你可以怎么设计实验？ 设计思路 ：思路一：可以控制相同的两车在受不同的拉力情况 下同时由静止运动，又同时停止，由位移之比得出
5、加速度之比，然后分析加速度之比与受力之比有什 么关系。 学学 生生 拓拓 展展 实实 验验 设设 计计 实实 验验 后后 反反 思思 总总 结结一.平衡摩擦力时，不把悬挂重物用细绳通过定 滑轮系在小车上，即不对小车施加拉力。在木 板无滑轮的一端下面垫一薄木块，反复移动其 位置，直到拖在小车后面的纸带上打出的点距 均匀为止。二.实验时，应先接通电源，待打点计时器 工作稳定后再放开小车三.实验要求重物的质量远小于小车的质 量，因为只有这样，细绳对小车的拉力 才近似等于重物的重力。 图1图2思考：下例图像，讨论图中的图线没有通过 原点的可能原因？光电门1光电门2挡光板xX/t方案二：利用气垫导轨来探究加速度与力、质 量的关系小车小车夹子方案三：课本上参考案例中的实验方案由于两小同时启动、同时停止,故运动时间相同
