矛盾是事物发展的源泉和动力

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1、 第一单元：生活智慧与时代精神第二单元：探索世界与追求真理第三单元：思想方法与创新意识第四单元：认识社会与价值选择辩证唯物论（4、5课）探索世界、把 握思维认识论（第6课）求索真理的历程总特征 （7、8）（唯物辩证法）联系观、发展观实质与核心（根本特征） （9）矛盾观总要求及实质（10）辩证否定观社会历史观（11 ）人生观、价值观（ 12）寻觅社会的真谛实现人生的价值历史唯物主义辩证唯物主义哲学范畴概括：创新联系（基础）发展矛盾（实质、核心）构成了系联史历的继相后 前是总特征根本内 容是是对立 统一的的源泉和 动力是矛盾观点-唯物辩证法的根本观点 矛盾分析方法 认识世界和改造世界的根本方法吾盾

2、之坚，物莫能陷也。吾矛之利 ，於物无不陷也。以子之矛，陷子之 盾，何如？ 典故 从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他 先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢 最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺 透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀 ：“我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的 盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道 ：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透 呢？”。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。提示说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，如 有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛

3、盾百出， 经不住驳斥。逻辑矛盾引言：唯物辩证法认为，世界是普遍联系 和永恒发展的，联系的根本内容是 什么?是矛盾。发展的动力是什么？ 也是矛盾。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，也就是说矛盾规律即对立统一 规律是唯物辩证法的实质和核心。【走进自然】美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们 为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里 ，由，由4 4千头猛增到千头猛增到4.24.2万头。但舒服的生活使它们运动量减万头。但舒服的生活使它们运动量减 少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足少

4、，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4 4千头。最后只千头。最后只 得请回得请回“狼医生狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的（对立 ）狼和鹿又是相互依赖的（统一）既对立又统一的关系1、什么是矛盾？ 2、矛盾的基本属性是什么？如何理解 3、两种属性之间的关系是什么？要求：1、阅读课本67-682、时间4分钟3、注意标注 课本1.矛盾（1）含义：（一）矛盾的同一性和斗争性反映事物内部对立和统一的哲学范 畴

5、，简言之，矛盾就是对立统一。（2）矛盾的 基本属性同一性（统一）斗争 性（对立）运用所学知识，结合时事，谈谈 你对中美关系的看法！总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一 方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同 面对金融危机，维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境, 管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ；另一 方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题 上又出 现冲突。在哲学上，我们把这种关系称为矛盾你能例举哪些具体的矛盾 ？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与 恶等 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异 、阴电与阳电、作用

6、力与反作用力列举生活中蕴涵矛盾的例子 ：“自相矛盾” 的喻意： 相关链接叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打 架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证 法研究的辩证矛盾不同。 2、矛盾的同一性 （统一）欣赏课本P67的漫画，你 认为“他敢剪断绳子吗” ？为什么？两人间的平衡是对立 的，双方在一定条件下处 于平衡状态，构成矛盾的 统一体。不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方也 就不存在了。（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在 以另一方的存在为前提，双方共处统一 体中。2、矛盾的同一性 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和

7、平没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 。” 材料二 塞翁失马，焉知非福（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸 的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起 ，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性 。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。哲学所讲的“斗争性”相互排斥、相互对立；相互分离凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的）3、矛盾的斗争性：注意：生活中所说的“斗争”包括一切差 异和对立仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式

8、A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。B矛盾双方相互贯通，在一定条 件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。（排斥、区 别、差异、不同等）斗争性(统一)（对立）矛盾矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相 和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方

9、相互贯通，在一定条件 下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互 排斥、相互对立1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性马克思曾经说过：马克思曾经说过：“ “假如没有小偷，锁会假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？票，钞票的制造会有这样精美吗？”

10、 ”马克思话说明了什么哲学道理？马克思话说明了什么哲学道理？矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运 动、变化和发展。矛盾的对立和统 一原理：矛盾就是对立统一方法论：（1）用一分为二的观点看问题（2）反对错误倾向：反对片面的观 点看问题一组：找出自然界、人类社会、人的思维中存在的矛盾。并根据材料得出你们的研究结论。二组：讨论：现阶段你最关心的是什么问题?大学毕业后会关心什么问题？问题解决了，还会不会有新的问题？这说明什么哲学道理？矛盾存在于矛盾存在于 一切事物中一切事物中矛盾贯穿于每一事矛盾贯穿于每一事 物发展过程的始终物发展过程的始终矛盾普遍

11、性原理事事有矛盾事事有矛盾（矛盾无处不在）（矛盾无处不在）时时有矛盾时时有矛盾（矛盾无时不在（矛盾无时不在 ）注意：矛盾的普遍性有两种含义（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点 ）陶渊明的桃花源记 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有 任何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，这个世 外桃源是否真的没有“矛 盾”？矛盾普遍性原理的方法论要求:要承认矛盾、 分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。矛盾具有普遍性原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时 时有矛盾 。 方法论：要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善 于

12、分析矛盾，积极寻找正确的方法解 决矛盾。 请一位同学描述一下我们 班一位同学的相貌、性格 等方面的特征，不提名字， 大家猜猜他（她）是谁？我们高中阶段与初中 阶段相比，在性格、 学识、修养、心理等 方面有什么不同吗？子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 教学双方不同特点教引导、点拨、评价，主导地位学自主、合作、探究，主体地位你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？（1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。（2）三种情形： 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上 有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、

13、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性2、矛盾的特殊性世界上事物之所以千差 万别的内在原因。矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性。方法论：坚持具体问题具体分析，反对 “一刀切”、“一风吹”。看菜吃饭；量体裁衣；看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；千篇一律；一刀切； 对症下药；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得 鸡蛋；鸡蛋；量入为出，量力而行；入乡随俗；量入为出，量力而行；入乡随俗；张张 冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡兵来将挡 ，水来土掩；一把钥匙开一把锁

14、；到什么山，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山 上唱什么歌；上唱什么歌；东施效颦东施效颦 ；邯郸学步；邯郸学步；逢山逢山 开路，遇水搭桥；开路，遇水搭桥；下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析 原理的，哪些是符合这一原理的？原理的，哪些是符合这一原理的？3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( 共性与个性、一般与个别）一方面矛盾的普 遍性寓于特殊性 中，并通过特殊 性表现出来；另一方面矛盾的 特殊性也离不开 普遍性，不包含 普遍性的事物是 不存在的。公孙龙的论断有 无合理性？从哲 学角度看它错在 什么地方？ 白马非马3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的

15、关 系(共性与个性、一般与个别）思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？(2)相互转化: 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人中国人黄种人黄种人人人动动 物物生物生物个性个性共性共性个性个性共性共性个性个性共性共性个性个性共性共性一方面：普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来，没有特殊性就 没有普遍性。另一方面：特殊性也离不开普遍性 不包含普遍性的特殊性也是没有的。 （1 1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( 共性与个性、一般与个别）（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条 件下会相互转化。“中国特色社会主

16、义道路之所以完全正确、 之所以能够引领中国发展进步，关键在于 我们既坚持了科学社会主义的基本原则， 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的 中国特色。” 胡锦涛思考：1、 为什么说中国特色社会主义道路是“社会主义道路”？又是“中国特色”的？2、这一道路主要体现了什么哲学道理？是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同 中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国 特色的社会主义的理论依据。3 3、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：坚持了社会主义的共同特征 和基本原则结合本国特点公有制、按劳分配、无产阶 级专政、共产党领导、马克 思主义为指导思想社会主义初级阶段，生产 力落后又不平衡多种 所有制、分配方式并存矛盾普遍性与特殊性是辩 证统一的关系(共性与个性 、一般与个别）原理：（1 1）矛盾普遍性与特殊性）矛盾普遍性与特殊性 是互相联结的是