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1、期中考试 “倾听”作文讲评2010.12.06本学期作文训练目标：（一） 准确理解题意+多次点题 （二）选材典型+恰当分析 （三）结构严谨+层次清晰下面结合四篇例文，作以综合分析（一） 准确理解题意 + 多次点题题目解析 弄清倾听诗中诸多意象的本义即 可明白，本题必须紧扣“成功（收获、果实 ）背后的东西”行文，角度较为宽泛，比如 ： 为目标（未来）奋斗； 勤奋努力，脚踏实地； 坚持不懈，勇往直前； 耐住寂寞，不计名利； 不怕困难，战胜挫折； 写“倾听”、“聆听”也必须与“成功 背后的东西”紧密联系，否则就偏离题意 了。比如“倾听自然”、“聆听四季”等等 。例文二，它们在“准确理解题意+多 次点
2、题”上哪个更好？1.两文对题意的理解都准确到位。相比而 言，例文一“倾听”、“幕后”的提法 更加精到、生动一些。2.多处点题方面，例文一也更为出色。五 处划线句子紧扣题目，反复出现而又富 有变化，使得文章内容高度集中，浑然 一体。怎样才能做到“准确理解题意”？ 一、平时的积累审题能力是一棵树，那么，一个人的思想和道 德水平就是这棵树的根，平时读好书、与有品位的 人交流、对生活的思考则是树根必须的养料。 二、考场上全力以赴 1、丰富联想，深入思考，做到审题到位（善于站 在出题者角度审视题目） ； 2.多处恰当点题。（二）选材典型+恰当分析 请比较例文一、例文二 1.选材典型 例文一 ： “杜丽”
3、、“刘翔”两材料 是典型的，但过于雷同，缺少变化，如果一 古一今或一中一外或一文一体会更好。 例文二 ： 三诗句的运用是一大亮点，既 紧扣成功的条件，又增加了文章的文化底蕴 。司马迁、海伦的材料固然恰当，但是有陈 旧之嫌。 2.恰当分析 例文一对材料的分析紧扣中心 、铿锵有力，是本文的一大亮点； 例文二对三个诗句各自的特点 没有很好的突出出来，尤其第四段没有把握住诗句包含的“苦苦追求后 豁然开朗的喜悦”之深意，这样分析 就难免出现偏差了。 资料： 王国维对历史上无数大事业家、大学问家 成功的深刻反思，并作出了核心的概括，又巧妙而形象 地结晶在文学意象中。王国维人间词话云： 古今之 成大事业、大
4、学问者，必经过三境界 第一境界： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路 。”遥远的天涯路在眼中，无尽的迷惘在心底。 第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他 执着地在既定的道路上坚定不移地追求目标，而为之“ 不悔”，而为之“憔悴”。这里不仅有躯体上之苦乏， 亦有心志之锤炼，可以为理想而“牺牲其一生之福祉” ，宁愿下“炼狱”的功夫。 第三境界：“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在， 灯火阑珊处。” 这是说，寻找到方向对头的道路，又执 着地追求，经过千百劳作，必有所成，最终豁然开朗， 求得“真”与“是”，从而将自己的发现汇流入真理之 长河中去，这是何等的欣慰!（三）结构严谨+层次清晰 请
5、比较例文一、例文二，哪篇更好 例文二更好，层次不仅一目了然， 而且有逻辑上的层进性，可谓结构严谨； 例文一虽然主体部分两个层次也很 分明，但既不是层层深入，又不是正反对 比，因此逊色不少。细读例文三，从以上三方面说 说此文的优缺点 优点： 1.对题意理解到位，立意很高，并且多处点题； 2.“痛苦”部分举例子、引名言，论据有力，析理 辩证； 3.三个小标题，使得文章层次一目了然，并且存在 内在的逻辑性。 待提高： “失败”、“距离”两部分缺乏典型材料的 支撑和辩证的分析，在“痛苦”一部分的比照下大 为逊色，使得全文没有达到浑然一体、一气呵成之 势。赏析例文四用饱含深情而又华丽工整 的语言展示了对题意贴切而深 刻的理解。专项训练： 改写例文二第四段（ 采用“诗句+分析+事例+分 析”的形式）。
