2011年高考语文复习课件鉴赏诗歌的形象

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1、鉴赏诗歌的形象1阅读阅读 下面的唐诗诗,然后回答问题问题 江 雪柳宗元千山鸟飞绝鸟飞绝 ,万径人踪灭灭孤舟蓑笠翁,独钓钓寒江雪题题:诗诗中的“蓑笠翁”是一个什么样样的形象?诗诗人刻画这这一形象的用意是什么?答案:“蓑笠翁”是一个孤傲清高不屈服于恶恶劣环环境的人物形象诗诗人刻画这这一形象,赞赞美了敢与恶势恶势 力抗争,保持独立人格的情操,寄寓了自己孤独超脱自傲的复杂杂思想感情解析:读这读这 首诗诗,眼前呈现现出一幅画寒江独钓图钓图 “千山”“万径”,多大的世界!在这这个世界里,众鸟飞鸟飞 尽,自然界一片静悄悄的景象;在这这个世界里,人迹罕至,到处处寂寥在这这漫天大雪的静寂世界里,只有一个“蓑笠翁

2、”在执执著地垂钓钓渔渔翁的存在显显得多么寂寞孤单单和渺小,但他却给给人一种战风战风 雪抗严严寒的力量虽虽然冷寂却不绝绝望,虽虽然孤独却不悲观观,虽虽然遗遗世却仍然伟伟岸这这种形象就是诗诗人所向往和追求的2阅读阅读 下面的唐诗诗,然后回答问题问题 邯郸郸冬至夜思家白居易邯郸驿郸驿 里逢冬至,抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐,还应说还应说 着远远行人注:冬至:二十四节节气之一,唐朝时时是一个重要节节日简简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说说出作者当时怀时怀 有一种什么样样的心情答案:“抱膝”二字生动动地勾画出作者默默呆坐的神态态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联联系起来;抱膝枯坐的

3、“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”,显显得形影相吊这这充分反映出作者思家时时的一种孤寂心情解析:题题目交代了时时令和本诗诗的内容冬至在唐代是一个重要的节节日,和春节节一样样重要,所以唐朝人很重视视前两句交待了诗诗人在驿驿站里逢上冬至日,孤灯一盏盏,形影相吊;三四句则则想象在这这深夜,家中亲亲人也围围坐着,说说着在外的游子3阅读阅读 下面的元曲,回答问题问题 【双调调】清江引秋怀怀张张可久西风风信来家万里,问问我归归其未?雁啼红红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里这这支曲子写到了哪些意象?这这些意象构成了怎样样一幅画面?寄寓了作者怎样样的思想感情?答案:西风风啼雁红红叶芭蕉雨声这这些意象构成了一幅秋风风

4、萧萧瑟雁啼花落的时时候,离家在外的游子,偶接家书时书时 那种万般无奈的愁苦情景图图寄寓了作者漂泊在外事业业无成有家难归难归 的苦闷闷心情解析:这这道题题考查对查对 元曲意象的分解理解和整体把握能力,以及分析意象与作者思想情感的关系的能力我们们首先可以从词词句入手,寻寻找意象,然后整体感受,构建画面,把握作者的思想感情“西风风”为为秋风风;“信”为为离别别才有的物事;“雁”,候鸟鸟也,与“我”之“归归其末”相应应,别别出意味;红红叶,就是枫枫叶;“红红叶天”,秋天之谓谓深秋枫枫叶红红遍,霜林如醉杜牧山行有“停车车坐爱枫爱枫 林晚,霜叶红红于二月花” “黄花地”,指菊花满满地;“芭蕉”“雨声”,雨

5、打芭蕉,谓谓孤独愁苦时时光难难挨的境界刘光祖昭君怨有“疏雨听芭蕉,梦魂遥”由此可见见,此曲看为为写景,实为实为 写情,抒发发游子怀怀乡乡之情他接到万里之外的家书书,内心悲愁,急盼如候鸟鸟般也能回归归家乡乡可以理解为为作者写自己的愁苦心情,也可以理解为为他为为游子代言,表达了他对对游子的深切同情4.阅读阅读 下面这这首唐诗诗,然后回答问题问题 军军城早秋严严 武昨夜秋风风入汉汉关,朔云边边月满满西山更催飞飞将追骄虏骄虏 ,莫遣沙场场匹马还马还 【注】严严武(726765):字季鹰鹰,华华阴(今属陕陕西)人曾任成都尹剑剑南节节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败击败 吐蕃军队军队 七万多人(1

6、)诗诗的前两句描绘绘了什么样样的景象?有什么寓意?(2)诗诗的后两句表现现了作者什么样样的情怀怀?请简请简 要分析答案:(1)诗诗的前两句紧紧扣秋风风汉汉关寒云冷月西山等意象,描绘绘出一幅初秋边边关阴沉凝重的夜景寓意:表明边边境局势势极其紧张紧张 (2)诗诗的后两句表现现了作者作为镇为镇 守边边疆的将领领,有着刚刚毅果断的气魄和斗志昂扬扬坚坚信必胜胜的豪迈迈情怀怀第三句写战战事已按将领领的部署胜胜利展开,显显示了将领领的刚刚毅果断的气魄;第四句写全歼敌军歼敌军 的决心,显显示将领领昂扬扬的斗志必胜胜的信心解析:本题题考查鉴赏诗查鉴赏诗 歌的形象语语言和表达技巧的能力本题题所选选的唐诗诗属于边边

7、塞诗诗歌一般说说来,这类诗这类诗 歌多表现现“边边疆将士杀敌报杀敌报 国的壮志”“边边塞生活的清苦”“对对家乡乡亲亲人的思念”等主题题赏赏析时务时务 必参照注释释,了解创创作背景5阅读阅读 下面的唐诗诗,然后回答问题问题 感遇三十八首(其二)陈陈子昂兰兰若生春夏,芊蔚何青青!幽独空林色,朱蕤冒紫茎迟迟迟迟 白日晚,女KG-*3弱女KG-*3弱秋风风生岁华岁华 尽摇摇落,芳意竟何成!【注】兰兰若:香兰兰和杜若这这是楚辞里边边屈原最赞赞美的两种花蕤(ru):花草下垂的样样子请简请简 析诗诗人在诗诗中所咏之物的特点以及由此抒发发的思想感情答案:这这首诗诗所咏之物是香兰兰和杜若,它生长长于春夏,凋零于

8、秋天,花红红叶绿绿茎紫,幽雅清秀,独具风风采这这首诗诗主要运用了托物言志的手法,诗诗人以香兰兰杜若自喻喻,表面上以其“幽独空林色”着力赞赞美兰兰若压压倒群芳的风风姿,实则实则 是借此比喻喻自己出众的才华华通过过“白日晚”“秋风风生”“尽摇摇落”等语语句借写兰兰若芳华华尽失最终终枯萎凋谢谢的变变化,悲叹叹自己的年华华流逝理想破灭灭6阅读阅读 下面两首诗诗,然后回答问题问题 竹 里 馆馆唐王维维独坐幽篁里,弹弹琴复长啸长啸 深林人不知,明月来相照咏 竹梁刘孝先竹生荒野外,捎云耸耸百寻寻无人赏赏高节节,徒自抱贞贞心耻染湘妃泪,羞入上宫宫琴谁谁能制长长笛,当为为吐龙龙吟【注】篁:竹子湘妃:古代舜的二妃

9、,娥皇和女英传说传说 湘妃泪洒竹上,成为为斑竹上宫宫:宫宫殿名请请分别说别说 明“竹”这这一艺术艺术 形象在两诗诗中的作用答案:王诗诗中的竹与夜色明月一起,形成幽深静谧谧的氛围围,烘托诗诗中抚抚琴者特立独行自在放旷旷的形象,表现诗现诗 人醉心美好自然厌厌弃纷杂纷杂 俗世的志趣;刘诗诗中的竹象征正直清高安贫乐贫乐 道不慕富贵贵的人格,表现诗现诗 人对这对这 种品格的持守或崇尚7阅读阅读 下面一首清词词,回答后面的问题问题 鹊鹊踏枝 过过人家废废园作龚龚自珍漠漠春芜芜春不住藤刺牵牵衣,碍却行人路偏是无情偏解舞,氵蒙氵蒙扑面皆飞飞絮 绣绣院深沉谁谁是主?一朵朵孤花,墙墙角明如许许莫怨无人来折取,花开

10、不合阳春暮【注】漠漠春芜芜:茫茫一片春草此句用宋晏殊踏莎行“春风风不解禁杨杨花,氵蒙氵蒙乱扑行人面”的词词意此二句用唐杜秋娘金缕缕衣“有花堪折直须须折,莫待无花空折枝”的诗诗意这这首词词中“孤花”是怎样样的一个形象?请请作简简要赏赏析答案:“孤花”是词词人自己的人格写照,在满满院荒芜芜之中,一朵朵明艳艳绚烂绚烂 寂寞充满满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂闷芜杂形成强烈的对对照那正是词词人自己的生机绚烂绚烂 寂寞与“阳春暮”时时的沉闷芜杂闷芜杂 的对应对应 这为这为 我们们刻画了一个超然世外高标标独立不合时时宜者的形象8阅读阅读 下面的宋词词,完成后面的题题目鹧鸪鹧鸪 天苏苏 轼轼林断山明竹隐墙隐

11、墙 ,乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见鸟时时见 ,照水红红蕖细细细细 香 村舍外,古城旁,杖藜徐步转转斜阳殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉【注】这这首词词是谪谪居黄州时时所作红红蕖:红红荷花的别别名总观总观 全词词,你从中看到了一个什么样样的人物形象?试试作简简要赏赏析答案:一个抑郁不得志的闲闲人形象上片借景抒情,透过过幅幅画面,能隐隐隐隐 看到词词人那种百无聊赖赖无可奈何的心境下阕阕直接描写人物的抑郁,结结尾点出主题题,一个得过过且过过,日复一日地消磨岁岁月又无可奈何的闲闲人形象展现现在读读者面前9阅读阅读 下面这这首诗诗,然后回答问题问题 溪居即事崔道融篱篱外谁谁家不系船,春风风吹入钓鱼钓鱼 湾

12、小童疑是有村客,急向柴门门去却关这这首诗纯诗纯 用白描,不做作不涂饰饰,朴素自然,平淡疏野,诗诗人在给给我们们展现现一幅素淡的水乡风乡风 景画的同时时成功摄摄取了一个农农村儿童的形象,试对该试对该 形象加以具体分析答案:作者用“疑”“急”二字,把儿童那种好奇兴奋兴奋 粗疏急切的心理状态态,描绘绘得惟妙惟肖,十分传传神诗诗人捕捉住这这一刹那间间极富情趣的小镜头镜头 ,成功地勾画了一个热热情淳朴天真可爱爱的农农村儿童的形象10阅读阅读 下面两首唐诗诗,然后回答问题问题 丹阳送韦韦参军军严严 维维丹阳郭里送行舟,一别别心知两地秋日晚江南望江北,寒鸦飞鸦飞 尽水悠悠暮春浐浐水送别别韩韩 琮绿绿暗红红稀

13、出凤凤城,暮云楼阁阁古今情行人莫听宫宫前水,流尽年光是此声【注】凤凤城:京城(1)两首送别诗别诗 都写到了“水”,各有什么寓意?请请作简简要说说明(2)暮春浐浐水送别别是怎样样融情于景的?请请作简简要赏赏析答案:(1)上一首用“水悠悠”象征离别别的惆怅怅和友情的悠长长;下一首借“宫宫前水”的不断流淌来抒发对发对 人生对历对历 史以及对对社会的感慨(2)这这首诗诗将友情世情等浓缩为浓缩为 “古今情”,融入由“绿绿暗”“红红稀”“暮云”“宫宫前水”等意象组组成的一幅感伤伤画面之中,形成了融情于景的艺术艺术 特色11元代马马致远远的杂剧杂剧 汉宫汉宫 秋第三折戏戏中,汉汉元帝在灞桥桥送别别王昭君出塞

14、和亲时亲时 ,有下面一段曲词词阅读这阅读这 段曲词词,然后回答问题问题 汉宫汉宫 秋第三折梅花酒呀!俺向着这这迥野悲凉,草已添黄,兔早迎霜犬褪得毛苍苍,人搠起缨枪缨枪 ,马负马负 着行装,车车运着糇粮,打猎猎起围场围场 他他他,伤伤心辞汉汉主;我我我,携手上河梁他部从入穷穷荒我銮舆銮舆 返咸阳返咸阳,过宫墙过宫墙 ;过宫墙过宫墙 ,绕绕回廊;绕绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螿;泣寒螿,绿纱绿纱 窗;绿纱绿纱 窗,不思量! 【注】寒螿:寒蝉有人赞赏赞赏 汉宫汉宫 秋的词词曲“写景写情,当行出色”这这段曲词词描写了汉汉元帝所见见所想的哪两种情景?表现现了汉汉元帝什么样

15、样的感情?答案:旷远旷远 悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜皇宫宫景象感叹叹昭君远远去塞外的艰艰辛,伤伤心离别别;想象独自返回皇宫宫的凄凉,痛感,孤独解析:此题节选题节选 的是元代马马致远远的杂剧杂剧 汉宫汉宫 秋第三折戏戏,汉汉元帝在灞桥桥送别别王昭君出塞和亲时亲时 的一组组套曲中的一段曲词词,曲牌叫“梅花酒”,描写了汉汉元帝送别时别时 的所见见所想作品用顶顶真回环环的手法深入描绘绘了元帝心灵世界中的幻景:咸阳宫宫殿的宫墙宫墙 回廊椒房,以及昏黄的月凉夜寒纱纱窗这这一幅幅即将出现现而又令人惊惧的景象而这这种幻景恰恰又是出现现在同王昭君分手诀别诀别 之际际透过这过这 些景物所创创造的凄清阴冷的朦胧胧氛围围,进进一步展示了汉汉元帝与王昭君诀诀别别之际际的相思之痛在这这里,虚景实实景相映,人的意识识情感与物象环环境相互渗透转转化,来回往复,从而表现现出爱爱而不得其所爱爱,但又不能忘爱爱的痛苦的心灵历历程12阅读阅读 下面一首诗诗,回答问题问题 孤 桐王安石天质质自森森,孤高几百寻寻凌霄不屈己,得地本虚心岁岁老根弥壮,阳骄骄叶更阴明时时思解愠,愿斫五弦琴【注】明