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1、关于学校章程及规章制度之教师管理范本关于学校章程及规章制度之教师管理范本第四章 教师管理一、教师管理总则1坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育，带领教师热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。树立“乐创”的育人理念，打造“土小”的精神文化和教职工的行为文化。2全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人，耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生，不得随意停学生的课。3严肃工作纪律，教职员工自觉遵守学校各项规章制度，严格按江苏省中小学教师行为规范要求自己。 4严格执行岗位规范，每个教师自觉做到：认真备课，认真上课，认真布置与
2、批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动，每学期制定工作计划，每周有安排，并有记录。5有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功的训练，不断提高教师素质。6建立健全教代会制度，实行民主管理，组织教工开展各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。二、树“师表形象”的规定1教师不得私自收费，必要的收费一定要通过校长室，并履行财务手续。2必要的开支要得到学校的同意，来往账目要向学生和家长交代清楚。3教师不得要学生做事或要家长代购物品等，更不得通过学生向学生家长代售物品等。4教师不得接受学生或家长的任何礼品。5教师为学生补课不准私自向学生收费。6教师不得由学生代批作业。7教师上班时间不
3、得为个人私利外出联系奔波。8教师在办公时间内应做到：（1） 遵守办公时间，履行请假制度。（2） 认真参加升旗仪式，坚持做广播体操。（3） 按时参加学校各项学习及活动。（4） 同志间搞好交流学习，互相尊重，关系融洽，团结友爱互助，不在背后议论同志，发生纠纷要劝阻，注意顾大局识大体，有意见和建议采取妥善的方法反映。（5） 衣着大方得体，注重师表。（6） 言谈举止文明，室内保持安静，说话轻声，不做与办公无关的事。三、教师忌语禁行为建立新型的师生关系，创设良好的育人环境，赢得社会的更高信誉，特制定以下忌语禁行：（一）忌语：1 你耳朵有毛病吧？2 神经病，哪根神经搭错了？3 真烦人，去、去、去！4 你真
4、笨，实在太笨了！5 傻不拉几的，傻呼呼的。6 猪头三，十三点，二百五！7 头脑少几窍。8 滚出去，你给我滚！9 轻骨头，没有几两重。10 厚脸皮，你的脸皮怎么这么厚？11 闭起你的臭嘴巴！12 你说慌，你真不老实。13 你真没用，你什么事都做不好。14 我倒不相信，对你没办法。15 我再也没法管你了，叫你父母来。16 我说不好你了，我对你没信心。17 不要理他，不要和他在一起，霉他18 偷东西，做小贼，想吃官司19 你不会有出息的（二）禁行：拎耳朵、拉头发、用书打人、站在门口 、站在教室角落里、站在办公室里、站在操场上、拖出门外、书包扔出去、停止上课、把书扔掉、罚跑步四、关于体罚与变相体罚的具
5、体现象说明体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、拎耳朵、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生的，变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生的心灵，归纳以下几种：1罚抄。罚抄词语、定律等超过五遍，诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。2罚钱。无论数目多少，不论形式如何。3逐出教室而不及时处理。4辱骂学生，讽刺挖苦学生。5敲教鞭，甩东西。6未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。五、教学常规四不准不准带茶杯进课堂不准坐着讲课不准随便调课不准学科课程冲活动课程六、教学常规要求（一）备课1.教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材
6、、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。2.采用备课本备课的，教师必须将其中所有环节填写完整，备课内容应充分体现教与学的主要过程。3.青年教师（30 周岁以下）及新教科目的备课必须手写详案。对具备一定工作经验（至少带过一次年段循环教学）且教学态度认真的教师备课，在书写内容上可适当放宽要求，写出精准、实用的简案。4.实行电子备课的教案，必须结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实。有明显的自备或深度备课痕迹。5.使用集体备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容原则上不少于全案的 1/4 且用不同颜色标明。教案应与上课内容一致。6.导学案是引导学生学习的辅
7、助材料，可作为教师备课的重要部分，但不得以导学案（若其中环节与备课环节基本一致的导学案可酌情对待）代替教师备课教案。7.不同的课型都得有备课教案。规定一课时一案。不管采取何种形式备课，必须留有课后反思（即后记）。课后反思的次数应不少于总备课数的 1/2，反思的书写形式可根据不同的备课方式确定，可在相应栏目中反映，可另外附注，字数不少于 30 字。8.学校要根据不同学科不同年段规定的课时，定期检查教师备课数量和质量，重在质量，做好检查等第的书面记录，并将其结果记入教师业务档案。 9.学校行政领导要蹲点备课组，参与集体备课活动，狠抓学科集体备课质量。要有计划，有过程，有记录，有成效。语数外学科每周
8、 2 次集体备课（小学每周一次）。其它学科每周一次（小学每两周一次）。（二）上课1教师要严格按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课等，一经发现作为教学事故处理。2.教师上课前做好一切准备。预备铃响后人应进课堂。不得迟到，不得中途离开教室。手机不准带进教室。在课堂上不得做与教学无关的事。不得拖堂。3.教师要认真组织教学，严肃课堂纪律。上课要精神饱满，自觉践行新课改理念，教师要大胆尝试新教学方法的运用。提倡教学民主，师生平等。不得体罚或变相体罚学生。4.中青年教师（40 周岁以下）在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术，熟练使用多媒体教学手段，提高教学效率。5.学校要建立领导巡课制度。各校要将每班
9、课程表按统一式样制作置于教室门外墙壁上，便于巡课检查，并留有书面记录。6.学校要定期开展校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结。学校要对薄弱学科的相关教师进行跟踪听课，直至改进为止。7.学校要依据各学科主要课型基本教学要求，狠抓常态课教学，坚决杜绝不合格课，确保每堂课教学效果。8. 学校领导要以身作则，上好每一节课，自觉接受教师监督，每学期至少有一位行政领导在全校范围内开设一节示范课，敢于做全校教师的典范。9.教师无故不服从学校分工或工作不到位，造成重大影响，可作为教学事故处理，年终考核为不合格。（三）课堂训练1.学校要规定并监控课堂练习的量，确保学生充分自主的学习时间
10、。所有文化学科：小学当堂训练时间不少于 10 分钟、初中不少于 15 分钟、高中不少于 20分钟。（初高中毕业年级可酌情处理）2.教师要精心选择习题，举一反三。严把讲义印刷关，坚决反对乱做题、滥做题现象。3.每节新授课必须有适量时间训练，消化、巩固所学知识，强化双基训练。4.教师必须当堂对学生的训练进行选择性讲评，做到有练必评，对发现的共性、个性问题及时讲解。5.学校要及时监控学科训练的质，通过校内检查、学生评教、评比等方式进行监督、考核。要有过程，有落实，有记录，有实效。（四）课后作业1.课外作业量要控制，所有文化学科总量：小学不得超过 1 小时，初中不得超过 2 小时，高中不得超过 3 小
11、时。（初高中毕业年级可酌情处理）2.教师要精心设计作业，体现趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中。语文学科作业每学期不少于 40 次（小学一篇课文 2 次作业），其中作文与周记每学期各不少于 10 次（小学大、小作文各不少于 8 篇），数学作业每学期不少于 80 次，英语学科每学期不少于 50 次，物理、化学学科作业每学期不少于 40次，其它文化学科作业每学期不少于 20 次。（小学非语数外文化学科需完成15 次书面作业）3.教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数）（小学须给出等第）批改，及时讲评。学校要定期检查教师作业批改情况，将检查结果记入教师业务档案，并与评优晋职挂钩。（五
12、）辅导学校要根据各班级学生实际，制定提优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，并对辅导工作定期考核检查。要有过程，有举措（如可让相关学生签名等），有记录，有实效。（六）检测1.学校要在坚持规范办学的前提下，组织学科质量检测，每单元结束后及时进行调研，形式可多样灵活，用好用活相关数据，分析教学得失。做到有计划，有过程，有举措，有记录。2.学校要建立科学合理的校内教学质量评价机制，设置教学质量预警与奖惩机制。做到有计划，有过程，有举措，有记录。（七）听课1.年级组长、教研组长、备课组长要经常听本年级组老师的课。要有过程，有记录。2. 学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程，要
13、及时把所思所感写成课后评价。听课后及时坦诚评课，评课要评教学理念，评教材处理，评教法运用，评学法指导，评教学过程，评教学效果。突出重点，不要面面俱到。评课活动要有过程，有记录。3. 学校规定各类人员每学期听课节数。教师每学期听课不少于 15 节，区教学骨干层次以上的教师不少于 20 节，教学校长、教导主任等中层领导听课不少于30 节（含班会课 3 节），其中，一把手校长每学期听课不少于 50 节（含班会课 5 节）。（不含校外听课）4.学科教师每学期要写出不少于 8 篇的听课、评课感想或反思（每篇不少于300 字）。学校要定期开展交流、评比等活动，并结集成册。（八）教研1学校要强化行政领导蹲点
14、教研组制度，随时督促和定期参加校内教研活动，与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。要有计划，有过程，有记录。2.区教学骨干以上教师要积极承担各类教研活动任务，与青年教师结对帮扶。要有计划，有过程，有记录，有效果。3.学校要制定教研奖惩机制。行政领导要带头撰写教学反思与论文。每位教师每学期必须撰写至少一篇教研论文或经验总结（必须为本学期所教内容，且不少于 2000 字）。（50 周岁以上教师每一学年不少于一篇）4.学校要重视校本教研，做到有计划，有过程，有记录，有效果。并提供具体的校本教研材料。管理要求：（1）学期校内教学工作视导每月一次，其中对年段部视导 3 次，学科组视导 1次。（2）每次
15、视导由教导处拟定视导计划，分工负责，责任到人。每学期确保视导面覆盖低、中、高年段的教师常态课堂、集体备课、教师“五认真”等内容。（3）每次视导后由教导处负责召集视导小组汇总情况，形成书面的视导报告，每月在教师会上进行通报（每月看台）。（4）对视导过程中发现的问题，由教务处会同年段部负责进行指导、整改，并对整改情况进行跟踪反馈。（5）视导听课、查看“五认真”采用随机听课的方式进行。（6）注意收集管理资料，作为考核年段部工作的重要依据。七、优秀教师评比的基本要求1. 评选条件（1）具备高尚师德，严格执行“三要八不准”，全学期没有违反教育教学规定的行为，任教班级无安全责任事故。（2）严格遵守学校各项
16、规章制度，积极参加学校各项活动，不迟到、早退、无故缺席；病假超过 15 天、事假超过 3 天的教师不参加评选。（3）能认真履行岗位职责，团队合作意识强，时时处处能维护学校利益、服务学校发展和学生发展，起较好的表率作用。（4）专任教师每学期无区级及以上教育教学成果，任教学科在期末检测中最低或低于年级均分以上，不得评为优秀教师。2评选办法（1）每学期结束，教师对照评比办法，自主申报，联名推荐，年段部、处室推荐。（2）年段部测评后报校长室。（3）校长室组织进行教师民主评议。（4）校长室组织各部门负责人，根据教师民主评议结果，对照评选条件，最终确定表彰名单。（5）根据评选结果，进行公示。3奖励办法对获得学校优秀教师称号的，学校颁发证书，给予 100 元奖励，并作为教师岗位竞聘优先聘任条件之一。八、教师政治学习制度1.每学期学校都要定期对全体教职工集中进行政治学习。2.会议由党支部委员主持，学习有关教育教学理论、师德要求、先进的教育教学经验和上级文件精神；布置贯彻上级主管部门下达的各项工作任务及学校有关工作计划。3.每位教师要按时参加政治学习，不得
