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1、英语语用规则与交际能力培养辽宁省基础教育教研培训中心 张志富一语用知识现状 高中英语教师语用教学意识与语用知识现 状调查（中学外语教与学2008.02） 调查结果： 语用教学意识与方法 许多教师没有把对语用意识和语用能力的培 养贯穿到课内外教学活动中去，从而导致学 生语用意识缺乏，语用能力薄弱。一语用知识现状 2. 教师的语用水平 从对涉及不同语用功能的20道测试题（中 国学生在英语交际中的语用失误外语教 学与研究1986第三期何自然）的答题情况 来看，在表达询问、请求、道歉、打招呼 、告别、接受、谢绝等教材中经常涉及的 语用知识，教师得分较高，但是对一些生 活中常见的但教材未曾出现的语用情景
2、， 教师出错率较高。语用知识与能力检测 1. Mr Greens secretary, Pat Kent, went to the airport to meet Mr Barnes for her boss. Miss Kent: _ Excuse me, would you be Mr Barnes? Are you Mr Barnes? You are Mr Barnes, arent you? Excuse me, would you please tell me if you are Mr Barnes?语用知识与能力检测 2. Mrs Brown has been spending
3、 the afternoon with an acquaintance, Mrs Sullivan. She has just got up to go. The hostess addresses her guest as follows: Are you leaving yet? Are you leaving already? Arent you leaving yet? Arent you leaving already?语用知识与能力检测 3. Joyce is talking to her friend, Brenda. Joyce: I wonder if youd mind p
4、osting this letter for me on your way home, Brenda? Brenda:_. A. I dont care. B. I dont mind. C. Youre welcome. D. Yes, sure语用知识与能力检测 4. (at a bus stop) Man: Excuse me. Do you know which bus to catch for London Road, please? Woman: Sorry, Ive no idea. Man : _. A. It doesnt matter. B. Oh C. Never min
5、dD. Thank you语用知识与能力检测 Politely refusing an invitation. A friend has just invited you to a party. 1. I cant. Sorry. Ive got something else on. 2. Id rather not. I dont really like parties. 3. No, thank you. 4. No, I dont want to go.语用知识与能力检测 At reception, at a hotel. The receptionist has just given
6、you your passport back and said “Thank you.” Thank you. _ Youre welcome. _ (You say nothing) _ What for?二对语言能力的认识 Widdowson(1989)认为，语言能力包括知识和技能两个 方面，前者主要指语法能力，后者指语用能力。语用能 力以语言知识为基础，以得体交际为最终目标。 海姆斯(Dell H.Hymes)提出了“交际能力”概念。海姆斯 认为乔姆斯基的“语言能力”概念未能真实全面揭示人的 语言能力。交际能力的概念则可以弥补它的不足。交际 理论认为乔姆斯基的语言能力的概念不能完全反映人
7、们 真正的语言能力，因为人的语言能力不仅仅表现在他能 否说出符合语法规则的句子，还要看他说出的句子是否 符合当时的语境需要。 二对语言能力的认识 交际法教学理论就是把交际能力的培养作 为语言教学的主要任务，即让学生在言语 交际中学习语言知识，学会语言的使用。 交际能力(communicative competence)： 在某一特定的社会环境中，交际者能够熟 练地运用得体的、恰当的、符合这一语境 要求的言语进行有效交际的能力。在海姆 斯看来，交际能力意味着语言知识加运用 能力。三语用学与语言交际 Pragmatics and communication in English 20世纪70年代确
8、认了语用学，体现了语言 学研究从对语言形式结构的研究到对语言 的实际运用的研究这一重大转变。语用学 重点研究的就是言语环境、言语规律和言 语交际。中国英语教学中的语用规则研究现状（胡文仲）英语中有哪些主要语用规则目前还没有人能够 说清，对于中国学生在跨文化语用方面的失误目前文章 中大都举例说明，还没有系统的研究。必须搜集大量的 例子，加以分析归类，逐步总结出中国学生典型的语言 语用失误和社交与用失误。 （黄茨栋）语用学(Pragmatics)是一门新兴的语言学科, 它主要研究言语行为及其进行的条件。要学好一门语言, 除掌握语言知识及技巧外,还要重视语言形式在各种非语 言环境下的不同应用功能。中
9、国学生在用英语进行言语 交际过程中往往忽视这一点。语用学研究 影响有效交际的另一个主要因素便是英语本身 的语用规则。语用规则与文化规则有关系。广 义上来说语用规则包含文化规则，因为文化规 则是通过语言使用来表现的，但两者也存在着 差异。狭义上说，语用规则是某一语言在某一 环境中使用的规则，即如何说才能得体有效。 得体的含义包括交际的对象、交际的情境、交 际的方式、交际的礼貌原则和交际的效果。 Pragmatics: the study of language in use and linguistic communication.语用学 主要研究 话语规则、 言语行为、 会话结构、 语用规则。
10、（一）话语规则 1. Context and utterance meaning In a sense, pragmatics studies how contextual features determine or influence the interpretations of utterances. eg. It is cold here. (Would you shut the door, please?) 话语是指人们在具体环境中使用的语言。话语 意义与句子意义不同。句子意义是由词汇和语 法构成的；而话语意义则是由句子意义和语境 因素通过语用规则推导出来的，是说话人所表 达的真正意义
11、。例如：话语意义 A: Would you like a chocolate? B: Im on a diet. 显然B的话语意义是I wont eat chocolate. 话语意义 推测话语意义的关键在于会话的双方必须 具有相同的语言水平和推理知识，否则会 使交际受阻。例如： Linus: Do you want to play with me, Violet? Violet: Youre younger than me.(shuts the door) Linus: (迷惑地)You didnt answer my question. 话语意义 再如： A: Lets go to the
12、 movies tonight. B: I have to study for an exam. A: In that case we have to go without you. B的回答显然是一种拒绝。或者说，它的会话含义是I wont go to the movies tonight. A 是怎样通过字面意义 得出话语意义的呢？A的大脑有一系列的常识性命题： One cant both go to the movies and study for an exam at the same time. (B wont go to the movies tonight.) 这样，字面意义通过
13、和语境知识的相互作用，产生了话 语意义（B wont go to the movies tonight.）话语意义 语境除上下文外还包括说话人和受话人的 背景（如身份、性别、文化）、说话场合 （时间、地点）等对话语意义有影响的因 素。 再看下面三句对话： A: Thats the telephone. B: Im in the bath. A: OK. 2. Indirect speech 1）X: Lets go to the movie tonight. Y: I have to study for a test. Requests are often performed indirect
14、ly. 2）Do you want to type this letter for me now? 3）Is that your coat on the floor? It can be a question. It can be a request. It can be a criticism.间接语言行为 4）Today is Sunday. It may mean that we should go sightseeing. It may mean that it is a day when you do the washing. 5）Husband: Its getting late,
15、 dear. Wife: ( 1) Its only 11:30, darling. (2) But Im having such fun. (3) Do you want to go? (4) Arent you enjoying yourself?3. 得体性(appropriateness) It refers to a linguistic variety or form which is considered suitable or possible in a given social situation. 同学之间写信 Id appreciate it if you wrote me an earlier reply. 正确 ，但是不得体 Im looking forward to hearing from you soon. 正确， 得体 陌生人之间对话 Would you mind moving backward for me to pass? 正 确、得体 No problem. 同意、顺畅得体性 乘客与出租司机的对话（二）言语行为(speech acts)语用学主要
