《胡军-福田中学世界是普遍联系的说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《胡军-福田中学世界是普遍联系的说课（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 说教材说教材说教法说教法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思说学法说学法目录一、说教材1、本节课的地位及作用世界是普遍联系的世界是普遍联系的用联系的观点看问题用联系的观点看问题2 2、说教学目标、说教学目标 知识知识能力能力情感态度情感态度与价值观与价值观识记一个概念：即联系的 含义，理解两个观点，即 联系的普遍性和客观性； 把握一对关系，即事物的 联系与人的活动关系。 通过对情境的分 析讨论,培养学生 把握事物之间内 在联系的能力和 理论联系实际的 能力。通过探究使学生 逐步树立唯物辩 证的世界观。学 会用联系的观点 认识、处理自己 学习和生活中的 矛盾。3、说重难点 教学重点：教学重
2、点：事物联系的普遍性 教学难点：教学难点：事物联系的客观性与人的关系问题4 4、说教学理念、说教学理念 从学生生活出发，教学活动回归从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课程观学生生活世界的生态课程观 。 自主、探究、合作的知识建构观自主、探究、合作的知识建构观。二、说教法说教学方法：二、说教法三、说学法说学习方法：四、说教学过程说教学过程4播放视频 ，导入新课123理清脉络，建构知识学以致用，提升能力创设情境，合作探究通过歌曲，通过歌曲，激发学生兴趣，既达到了导入了新课的目的激发学生兴趣，既达到了导入了新课的目的, ,又为又为后续的教学埋下伏笔。后续的教学埋下伏笔。 男：见你父母亲的
3、第一次 开口就问我们的房子 城市里高楼林立我没个家给你 女：我们一直努力去打拼 可是永远赚不够首期 无奈的今天分手我虽然爱着你 女：现在爱情 能值多少潘币 男：如今一切都用财富来衡量 女：虽然调控 房价的上涨 男：依然随时可以让你疯狂 女：女变味爱情 怎么会不沧桑 男：压力山大改变年轻的模样 女：安放爱情 找不到个地方 男：多少年轻人在那里游荡独来独往 因为爱情-房价版情景教学法情景教学法 深圳青年小明结婚买房 我们来支招 ！从买房这个热门话题入手，生成联系的观点 。1.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用。小组合作探究法小组合作探究法 你认为深圳的房价贵吗？影
4、响房 价的因素有哪些？从哲学的角度 来分析房价与这些因素是什么关 系？通过讨论，归纳生成联系的含义2.联系的普遍性：世界上任何事物都存在普遍联系之中。经验归纳法经验归纳法 刚才讲了房价的例子，那么你能再 列举出日常生活中事物相互联系的 事例吗？世界上存在孤立的事物吗 ？这些例子体现了联系的什么特点 ？从学生的生活经验出发，让学生理 解联系的普遍性，从而突破重点。 3、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不 以人的意志为转移。演绎归纳法演绎归纳法 p言论一：人口结构或令房价涨十年 -陈一舟p言论二：中国房价存在泡沫或3年必破 王石p言论三：现在房价高得离谱，房价应该降西瓜问：你希望房价是涨还是
5、跌？从哲学的角度分析房价会不会以我们的希望而转移，为什么？通过讨论分析归纳出联系 的客观性的观点3、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不 以人的意志为转移。角色扮演法角色扮演法房价这么高，是否意味着我们在高房 价面前无能为力呢？如果你是政府工作 人员你应该如何做？从哲学角度分析你 的做法是否违背联系的客观性？通过分析联系的客观性与主观能动 性的矛盾，进一步加深对联系客观 性的理解，从而突破难点。4、联系的多样性：事物的联系是多种多样的。讨论法讨论法（1）影响小明购房的因素构成了哪些具体的联系？这体现了联系的什么特点？（2）小王综合分析多方面的因素和后决定等时机成熟后再买，小王的决定体现了什
6、么哲理？通过讨论分析生成联系的多样性的 知识。世界是普遍联系的联系的含义联系的特 点及方法 论要求谁与谁的关系 什么样的关系普遍性客观性多样性 设计意图: 知识回顾，总结巩固练习法练习法材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化问题：结合材料运用联系的观点分析生态问题。（12分）通过联系进一步巩固知识，培养学 生理论联系实际的能力。本节课最大的亮点是通过小 明买房这个情境贯穿整个课堂， 贴近学生生活，让学生在情境中 感悟其中包含的哲学道理。学生课后普遍反映哲学原来 离我们的生活并不遥远，学哲学 原来可以这么有趣。同时在理论 分析的深度方面还需加强。五、说教学反思五、说教学反思胡胡 军军Tel：13823590840Email：
