2010年中考作文分类指导课件话题作文

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1、话题作文指导话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自 己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的，是 自在的，是自选的。由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没 有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“ 侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人 都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛， 这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题 ”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有 自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与命题作 文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。 话题作文是多年来作文题型发展的结果，目前，“话 题”作文有五种主要的表达形式。 第一种

2、 是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”，出题 者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文 。如： 1.语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以“语 文课”(包含“语文活动课”)为话题，把你想讲的故事、 想提的意见、想抒发的情感写下来。 要求：题目自拟。除诗歌外，文体不限。 2.以“音乐”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当 加分。贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这 一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见 解。全文应在500字以上，800字以下。 第二种 是“导语”式或者说是“引语”式“话题”，出 题者往往要铺叙一段话，这一段话

3、不是材料，它的作用是 把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的作法相 比，这种话题多了一些情味。如：1.梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激 引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有 完整的梦，也有支离破碎的梦。人们也常常用梦比喻 虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。请以“梦”为话题，写一篇作文，或说明有关梦的知 识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在 梦中驰骋想象的翅膀 要求：内容只要与梦有关就行。除诗歌外，文体不限 。题目自拟。不少于600字。 2.游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于 增长见识 在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历 ，也许有与伙伴合作

4、的经历请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限 ，题目自拟，字数不少于600字。 3.大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的 天空与海洋生活的色彩是丰富的，红的热血，绿 的生命，蓝色的梦幻与安宁不同的人对色彩有不 同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字左右的作文。 题目自拟，文体不限。 第三种 是文字材料，这时的“话题作文”实际上就 是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不 拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如： 1.阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感 受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文 章自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求 自己的方向的，是水

5、；遇到障碍能发挥百倍力量的 ，是水；以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊 宽大度量的，是水；能蒸发为云、变化为雾、雨、 雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的， 是水 2.阅读下面材料，按要求作文。小敏因多读课外书没多做课外作业而 遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助 失学儿童而被有的同学说成是“傻子”； 工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气 管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对 呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常 面临着“对与错”的问题。请以“对与错 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。 第四种 是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造 ，如：仔细观察下图(漫

6、画中画的是由被砍伐的树兜组 成的“SOS”SOS是国际求救信号)，认真阅读图 下的文字(图下的文字为：我们的树木，你们去了哪 里?世界的青葱，又消失在哪里?救救绿色吧!)，自拟 题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、剧本外 ，文体不限。提示：可叙述类似的现象。可联系实际谈感受， 说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行 文。 第五种 是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多 种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也 可综合几个“话题”进行作文。如： 善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更 美的行为； 真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌

7、； 正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无 私； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和 希望。请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题 进行写作。要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一 个话题，或将几个话题(可以是2个，也可以是3个或4个)融 合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限 。 话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡 的深刻变化，为此： 1.我们应了解、熟悉“话题作文”的重要特点： (1)话题作文一定有一个“话题”，“话题”的作用就 是引出你的“话”，引出你的文章。 (2)话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便 我们在

8、一定的范围内自由地选写自己最能写最好写的 内容。 (3)话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，甚至 是“不限文体”的作文。它方便我们运用自己最拿手 的写法。 2.我们应把握好考场话题作文的写作步骤： (1)审读文题，了解“话题”。 (2)就“话题”展开多角度联想。 (3)在众多的联想内容中选取自己认为最有希望 或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作 文的步骤进行写作。 3.反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题 ”，如果有人那样，岂不是又在写“命题作文 ”? 练习 1.就下面的文题谈谈你对题目中“一句话”的理解。题目：国内有一家著名的语文杂志叫做语文学 习。在语文学习杂志的封面上，曾长期印

9、有这 样一句话：语文学习的外延与生活的外延相等。请以这句话为话题，写一篇600字左右的文章。 说明：自选角度，自拟标题，题材不限；除诗歌外文 体不限；可以有各种各样的写法。 “语文学习的外延与生活的外延相等”这个句子的意 思是说，语文学习的范围与生活的范围相等，换言之就是 ，哪里有生活，哪里就有语文学习。因此，我们可以将这 个话题理解为“语文学习与生活”，也可以将这个话题理 解为“语文学习无时不在”。 2.阅读下面材料，就这个话题作文题自己拟出几个题目。 秋是什么颜色？谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋 是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然 ，我哪里会有这银装

10、素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放 的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青 翠。 秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果 我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！的确，如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调 ；生活对我们来说，应该是丰富多彩的。你有这样的经历、体 验、见闻与认识吗?请以“生活是丰富多彩的”为话题写一篇文章。说明：这个话题的范围是很宽泛的，只要与其引发的思 想感受有关，都符合要求。文体不限，可记叙、可描写、可 抒情、可议论，可写实、可想象。题目自拟。不少于600字 。 文题用了“如果人生也只属于一种颜色，那人生 该有多么单调；生活对我们来说，应该

11、是丰富多彩的 ”这一段话来进行引导，其用意在于让我们的思路往 “生活是丰富多彩的”这个话题上走。所以，可说的话，可写的文章就很多了。天南海 北，春夏秋冬，大千世界都在取材的视野之中；记叙 、说明、议论、抒情，各种表达方式都可供选用；记 叙文、散文、小说、故事、说明文、书信等不同的文 体也随将人之意。可拟的题目有：“世界之所以美丽 ”，“给嫦娥的一封信”，“一朵花的微笑”，“春 天里的故事”，“生活咏叹调”，“想起了那句诗” ，“走进网络” 3.下面文题中的“导语”引着什么样的作用?题目：你有过成功的快乐吗?你有过失败的痛苦吗 ?你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦?当时，你 有哪些想法?你是否渴望别人的理解?你希望把心里的 话向朋友倾诉吗?要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中 的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右的有 真情实感的文章。题目自拟，文体不限。 它的作用在于，文题中设计出很多的话题，如“ 成功的快乐”、“失败的痛苦”、“烦恼或喜悦”、 “别人的理解”、“心里的话”等等，都是“说话” 即作文的范围，这比一般的话题作文更为宽泛，更为 宽松，更为宽敞。这样的文题非常公平，有利于每一 位考生正常发挥自己的水平。