《电大管理类专业学生毕业论文组织和指导》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电大管理类专业学生毕业论文组织和指导(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、电大管理类专业学生毕业 论文组织和指导李怀斌一、电大学生毕业论文的 组织学校或办学点的职责负责毕业论文(设计)工作的组织、管理、指导 、检查、考核和总结工作 1.做好毕业论文工作的总体安排。 2.加强选题与开题管理。 3.合理选派指导教师。指导教师主要由具有助教 及助教以上职称教师担任。研究生不能指导毕业 论文(设计); 4.组织和监控毕业论文(设计)的写作、指导、 答辩工作。 5.审核毕业论文成绩,汇总、分析毕业论文成绩 并填写相关表格。指导教师职责1.指导毕业论文(设计)的选题和开题; 2.指导学生正确理解论文选题,确定论文结构及写作计划 ,收集运用资料; 3.把握论文的基本思想观点,对论
2、文的结构、格式、文字 质量等进行指导; 4.定期与学生联系,要求学生按时提交写作提纲、初稿、 二稿和定稿。指导过程中的各种意见要点须认真填写在 本科毕业论文指导、答辩工作记录表上,并签字; 5.评阅论文最后定稿。严格按论文写作的质量标准逐项检 查论文是否合乎要求,决定是否推荐其参加论文答辩,保 证提交答辩的论文写作质量;在论文定稿的指定位置签署 评阅意见。 学生责任与权利1.按时确定论文选题,确定论文写作计划; 2.经常与指导教师沟通,通报论文写作进度;尊 重指导教师的意见,按指导教师要求的时间高质 量地完成写作提纲、初稿、二稿及定稿的写作任 务;按要求填写工作记录表; 3.按学校规定的毕业论
3、文结构格式标准独立进行 写作;按规定参加论文答辩;通过答辩以后,根 据答辩机构的意见进一步修改完善毕业论文,形 成最终定稿并上交;毕业论文 选题的确定程:教师拟定题目; 形成选题指南。 选题每学年应更新70%以上。 学生除选择选题指南中的题目外,也可在教师的 指导下自拟与所学专业有关的题目。 毕业论文应为一人一题。允许不超过3名学生合作 完成一个题目,每名学生必须明确各自完成的任 务,并形成各自的设计。 毕业论文开题学生确定选题 填写毕业论文开题报告 学生将开题报告交给指导教师,经指导教 师审查同意后学生方可进行写作。 指导教师将开题报告的原件送交秘书存档 。毕业论文答辩 根据需要组成若干答辩
4、小组,。 原则上所有毕业论文(设计)均需答辩 答辩采取即问即答的方式进行.对每个学生 至少要提出3个问题。 秘书应将答辩委员的给分、提出的问题和 学生答辩要点如实记录。成绩评定的程序 指导教师要评语字数不得少于300字。 1.答辩委员用无记名方式为各指标评分 2.秘书将平均分登记 3.答辩委员成绩评定予以确认并签字。 在成绩评定时设置以下否决性评价标准: 全文或主要内容属抄袭的,各项指标均应 评为不合格; 未经批准而不参加答辩的论文(设计)不 得评定成绩。 优秀成绩一般不应超过总数的10。二、电大学生毕业论文的 指导两个来源,管理类研究生学位论文的题目,通常有两 个来源, 一是来源于对社会实际
5、的观察,发现需要 解决的重要问题, 二是来源于文献阅读,发现研究中的不足 。 四大要求(1)“小中见大”:小故事大道理,“滴水中 见太阳”,不能“大中见小”或“小中见小”。 (2)“偏中见全”:选准视度,不能“以偏概 全”。 (3)“重点突出”:不要“面面俱到”。 (4)“就事论理”:不能“就事论事”,也不能 “就理论理” 五好选题(1)两件事情的比较研究; (2)对某一问题的考察或调查; (3)对某一问题的再认识(纠偏); (4)用已有的理论或方法解决一个新问题 ,如“理论或方法在上的应用”; (5)通过某件事重新认识某个理论或观点 十大常见误区(1)题目过大,不知所云 如“商业银行核心竞争
6、力研究”,题目太大。过大,过于空泛,很容易 出现抄教材或整理有关资料的情况。 (2)报纸语言,领导讲话 如“宽众”、“窄众”,“我们认为”。或宣传模式假大空。又如,“我们要 ”,“让我们”。 (3)观点绝对,不留余地 “唯一正确”,“不二法门”。 (4)落入俗套,废语连篇 “广大”干部群众;“保护合法私有财产”;根据会议(文件)“精神”; 引起领导“高度重视”、领导“重要讲话”。 俗套如现状原因对策“三段式”。 (5)东拼西凑,没有逻辑 如同网上文章凑在一起,风格不一,前后矛盾。(6)缺乏哲理,就事论事 日记式文章,没有理念,没有升华,逻辑不通,缺乏“点 睛之笔”。 (7)面面俱到,没有重点
7、如同咨询公司的全面诊断,很像“全面体检”。 (8)过于专业,过分抽象 没有管理学或经济学内涵;管理学是具体的,经济学是抽 象的。 (9)张冠李戴,似是而非 如“项目审批”也叫做宏观调控,其实是微观干预。 (10)内容陈旧,缺乏新意 旧文翻新,网上下载,或者秘书文章,多是空话、官话。总体五个脱节1、文献综述和选题脱节。 有八股倾向,文献综述为了填充这个部分,不是来提炼问题、了解问 题的位置,问题来源和依据、问题在专业领域中所处的位置不清楚, 影响对论文选题的价值判断. 2、选题和论文结构内容脱节。 选题较好,但论文结构和内容没有和选题结合,没有体现题目和研究 的展开路径、如何分析解决问题、逻辑关
8、系、条理层次不清。 3、参考文献和报告内容脱节。 参考文献罗列教科书,缺少主要刊物论文和外文文献,时效性差,检 索渠道和方法单一。 4、案例和选题脱节。 案例没有确定,案例和论文之间的关系没有建立关系。 5、专业学科知识和运用于分析所研究问题脱节。 科学素养不够、知识没有内化和转化为研究能力和工具,表现在罗列 常识性基础性的学科理论。七分结构论文的结构和各个部分的比例 (1)前言(占全文的10); (2)文献回述(占全文的20); (3)研究方法(占全文的15); (4)研究结果(占全文的 22); (5)研究结果分析及讨论(占全文的20); (6)结论(占全文的12); (7)参考资料(占全文的 1);(8)附录。