于漪作者在文中回忆了哪几件留恋的往 事？一、看图画时,犹如身临其境二、读诗歌让我享受自然美三、听老师讲课,使我热爱文学四、听老师教导,让我热爱读书其中重点写了第三件事 文章开头(第一自然段),用“年华似流水” 作比,又简述对往事的两种截然不同的感受,这 里所起的作用是什么?这样写有什么好处? 表现时间的漫长，用“搜索枯肠“与“历历在目”作比 ，突出经久不忘，记忆犹新的几件事，为引出下 文做铺垫，又以”难以忘却“之回忆，给青少年读 者造成悬念第二自然段中,作者用“百看不厌”、“徜徉于山 水之间”、“乐在其中”等,作者通过观图之趣,表现 出自己的什么能力得到提高? 欣赏能力:入迷→入神→怡情悦性→形 象加深记忆 三、积累古诗春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 等闲识得东风面，万紫千红总是春题榴花 [宋]朱熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英山居夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 霜月 [唐]李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟 雪梅 [宋]卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香何处望神州.满眼风光北固楼. 千古兴亡多少事,悠悠, 不尽长江滚滚流. 年少万兜 鍪.坐断东南战未休. 天下英雄谁敌手,曹刘. 生子当如孙仲谋.［兜鍪(mou):古代作战时戴的盔．］第六自然段是所回忆的老师的教导,作者 引用这句话的作用是什么? 强调读书明理,尤其明做人之理的重要性,而作者 受益不尽,也是来源于此点明了往事难忘的最主 要原因这句话与第一自然段相互照应这句话 本身也是对青少年读者思想与智慧的启迪,是对青 少年读者阅读好书的劝勉与鼓励,是对青少年读者 努力实现人生价值道路的指引与开导 1、“往事依依”应该有许多件，为什么作者的 往事都是与“读书（画）有关”？ 对青少年有 什么启迪？因为作者回忆的是学生时代的生活，学生时代是读书学 习的时代，回忆起来，当然离不开读书作者学生时代所 读的那些书,编织了“我”童年美丽的生活花环,开阔了“ 我”的眼界,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我” 开启心智,成长为一个志趣高尚的人。
正因为这样,“我” 才对这些往事留下深刻的印象,产生“依依”之情青少 年读了课文,通过与“我”的对话、交流,定会更加热爱自 然、热爱生活、热爱祖国,课内课外结合,多读书,读好书,明 做人之理,做一个志趣高尚、对社会有贡献的人。