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1、学习心得学习心得 鲁河一中 鲁赛凤通过五天的学习，使我进一步了解了信息技术在现代教学中的重要作用，以下是我的学习心得。新课程标准要求数学课程的实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学的强有力的工具。现代信息技术能改变学生的学习方式，使学生乐意投入到探索性的数学活动中去。创设教学情境，激发学习兴趣。数学教学中，激发学生学习兴趣主旨在调动学生学习的积极性，促进学生积极主动地探求知识。在数学教学中，运用现代多媒体，用美丽生动的画面刺激学生的感官，以活泼动态的生活情景吸引学生，把文字、图形、音频、视频等多种媒体结合于一体，给学生一种耳目一新之感。这种教学方式能使学生的大脑始终保持兴奋
2、状态，激发学生强烈的学习欲望，增强学习兴趣。从而把学生的兴趣引入教师为教学内容所创设的教学情景中，变“要我学”为“我要学”。展现教学过程，突破教学难点。现代教学媒体的最大优点是它可以跨时空、跨地域地展示事物的形成、演变、发展过程。教师利用多媒体计算机图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，刺激学生，使抽象的数学知识具体化、形象化。把数学知识的形成过程一步一步演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理。教师要激励学生积极参与知识的形成过程，加深对知识的理解和运用，使学生乐于接受，实现教学过程的最优化。铺设探索之路，拓展学生思维。现代多媒体教学，能不失时机地为学生铺设探索之路，引
3、发学生的思维，使他们通过自身的努力去解决问题。现代多媒体教学能让学生在动态中去观察、探索和发现，从“听数学”转变为“做数学”，让学生对生产生活实际的观察，在一定的背景下自己提出问题，设立自己的研究步骤，优化自己的研究方法，并利用计算机等平台进行探索，使学生从旁观者变成为参与者、开发者。这样不但开拓了学生知识面，还培养了学生探索与合作精神，为学生的终身学习，在方式与方法上进行了积累。开展数学实验、进行探究学习。在传统的教学观念和教学过程中，物理、化学、生物等都是通过实验使学生更快地掌握学科知识，而数学只有通过计算和推理，就是解题训练，数学知识的发现过程被削弱了，学生一般是从教师那里被动地接受知识
4、。有了计算机等现代媒体，数学课就可以给学生以更多的动手机会，让他们以研究者的方式学习数学，突出了学生在学习中的主体地位。多媒体辅助教学给教师提供了数学实验的平台，数学实验要给学生一个鲜明的问题，让他们思考，让他们在计算机上做实验，然后观察、猜想得出结论，再进行证明。现代多媒体教学较传统教学有着它显著的优势和独特的魅力。在数学教学中教师应根据知识的掌握规律巧妙有效地运用多媒体辅助教学，创设情景，激发兴趣；多媒体教学可以让学生走进“形象”，在形象中提炼出“理性”的认识，突破重点；开展数学实验，引导学生探究学习。要制作高质量的多媒体教学软件，特别是与课堂教学同步的软件；要寻求多媒体教学与传统教学的最佳结合点，使多媒体真正成为教师提高教学质量的有力工具，而不仅仅是为了观摩。总之，只要在数学教学中适量、适度地运用现代多媒体辅助教学，就能充分调动学生学习的积极性，使其在高昂的情趣中学到知识、锻炼思维、开发智力，从而真正达到“在教学中要尽可能地使用计算机以及有关软件，这种现代教育手段和技术将有效地改变教学方式，提高教学效率。
