《高二语文期中试题(10导游)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文期中试题(10导游)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、20112012 学年第一学期期中考试高高 二二 语语 文文 试试 题题姓名 班级 得分一、选择题(下列各题均只有一个正确答案,请把正确答案的序号写在题后的括号内。每 小题 2 分,共 20 分。 ) 1、下列词语中,加点字注音全部正确的一组是( ) A. 熨斗 yn 熨帖 y 看护 kn 看见 kn B. 相和相合 h 不敢少动 sho 恬 然自安 tin 左睇右盼 d C. 悲怆 cng 畸形 j 攫取 ju 削瘦 xio D. 庇护 p 藐视 mo 商贾 ji 周匝 z 2、下列词语中没有错别字的一组是( ) A. 曲径通幽 哗众取宠 雕虫小技 故弄玄虚 B. 面面相觑 不可一世 身临其
2、境 错综复杂 C. 图文并茂 煞费苦心 栩栩如生 百感交集 D. 千篇一律 刁钻古怪 芸 芸众生 筚路蓝缕 3、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) 成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们 ;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉, 那是在教我们 ;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们 。 A.谦虚 勤劳 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强 C.谦让 勤俭 坚韧 D.谦虚 勤俭 坚强 4、下面各项中,没有语病的一项是 A.我省广大干部和群众团结一心,采取多种有效措施奋力抗旱。 B.今年,我市将投入 230 亿元打造“幸福武汉”。 C.李文英数十年扎根基层,用智慧为棉农造福,人们亲切地称她为“棉花
3、奶奶”。 D.通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障。 5、将“不仅皇家建筑如此,民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中, 最恰当的一处是 (A)在古代小品建筑中,人们最熟悉的形象莫过于狮子。 (B)我们参观北京故宫,从天 安门进去,首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子;进了紫禁城,在太和门两 旁又可以见到两只铜铸的狮子;内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。 (C)在民间, 稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署,农村 的祠堂门口,都可以见到各式各样的狮子。 (D)狮子为什么折磨受欢迎呢?大概是因为人 们喜欢狮
4、子守门所带来的喜庆与安详,喜爱“狮子狮子,事事如意”所蕴含的意义吧。 6、下列句子的出处,对应有误的一项是( ) A.余音绕梁,三日不绝。-列子汤问 B.三月不知肉味。-论语述而 C.与我心有戚戚焉。-中庸 D.天生我材必有用-李白将进酒 7、 “左迁” 、 “出官” 、 “迁谪”等词涉及到古代官职制度,下列判断不正确的一项是( ) A.这三个词都是表示白居易被贬官降职。B.“左迁”是贬官降职的意思,与之相反的是 “升迁” 、 “拜” 、 “除”等。 C.“出官”是外出做官的意思。 D.“迁”是指官职的变化, “谪”是被罚流放或贬职的意思。8、白居易琵琶行的诗眼是( )A.醉不成欢惨将别,别时
5、茫茫江浸月。 B.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 D.莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。 9、下面不属于“晚晴四大谴责小说”的是( ) A.官场现形记 B.老残游记 C.二十年目睹之怪现状 D.聊斋志异 10、千篇一律与千变万化-音乐、绘画、建筑之间的通感的作者是( ) A.刘鹗 B.梁思成 C.戴平 D.梁实秋 二、现代文阅读 (一)归 途金顺根出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”,拍了封“母病危,速回”的电报,要不,谁知道猴年马月探一次亲呢!刚离开售票口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”
6、我点点头,忽然明白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。“探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的,经常出门在外,这种人见多了,我猜得出再搭上两句话,他就要说“到部队看儿子,钱被偷了。想借点路费,回去寄还”这一类话,可能还会挤出几滴眼泪,最后还可能拿出一个证件,但其真假只有天知道。猛然,他跑到前面拉住我:“解放军同志,想求你一件事儿”一听这话,我差点儿笑出来,随手指了指不远处一个民警:“找他去吧!”老人一怔,说:“不,我想请你回部队替我发个电报。”说着,递上一个信封和 10元钱。我抽出信纸,上有一行短语:“妈,儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家,请妈原谅!小强于宁波。”我
7、疑惑地抬起头,仔细打量老人:“你自己可以拍电报给你儿子,像这种情况,部队领导会考虑的。”许久,老人才缓缓地说:“他妈患的是绝症,这几天一清醒过来就要儿子,而小强却在两个月前因公牺牲了,没办法,只好”啊!是这样,我一时竟不知该说什么好,手上的信变得异常沉重,仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去,这件事儿拜托了。”说罢,他双手为我扶正军帽,抚平衣褶,转身融入熙熙攘攘的人流之中。望着人流中的老人,我庄严地举起右手1小说开篇交待请老同学拍假电报,在文章中的作用是:(6 分)(1)(2)(3) 2小说先写面对老人的请求“爱理不理”,后写“望着人流中的老人,我庄严地举起了右手”,请结合文意,概括前后变化
8、的原因。(3 分)答:3请用不超过 50 字的句子,概括小说的主旨。(4 分)答:4下面对小说有关内容的赏析,不恰当的两项是( )(3 分)A小说整体上运用先抑后扬和反衬的手法,体现了其构思的匠心独运。B老人的坚强与高尚,“我”的卑琐与渺小,形成了鲜明的反差。C小说中,老人解释性的语言中,透露着悲伤,也透露着坚强。D老人为“我扶正军帽,抚平衣折”,是对“我”无声的批评。E题目“归途”一语双关,既指“我”回家探亲,也指“我”心灵的回归。(二)我看到了一条河英 理查德布兰森 王悦译 童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神
9、。我 4 岁那年,有一次妈妈开车送我回家,路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。虽然那次探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻找挑战。刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我 10 先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。 “没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要 12 小时,出发那天,我
10、们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。“爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10 先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。“里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。”我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不
11、担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那 10 先令。我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声。我终于游会岸边,在 50 米以外的
12、地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荀麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。“给你,里克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的 10 先令,棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。(选自环球时报,文字略有删改) 1下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是(2 分)A文章主要通过“我”学游泳的时,表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我”从小就乐于寻
13、找挑战。B第一自然段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。C文章重点刻划了“我”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法。D文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。2对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是(2 分)A“我”冒着危险一定要赢得打赌的 10 先令,说明“我”是个贪心的小男孩。B母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺爱孩子的性格。C看着“我”走到水比较深的地方,爸爸“看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子的漠不关心。D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来。”说明她对“我”失去了
14、信心。3文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用? 答:_。(3 分)4请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。答:_。(3 分)5读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于 30 个字)答:_。(4 分)三、文言文阅读转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续 续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸, 铁骑突
15、出刀枪鸣。曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。1.指出下列句中所用的修辞方法。(有几个说几个)(7 分) (1)低眉信手续续弹,说尽心中无限事。( ) (2)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。( ) (3)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。( ) (4)银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。( ) 2.这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程,作者善于通过一连串形象的比喻,展 现乐曲旋律的变化。仔细体会这些比喻的含义,用几个词语概括乐曲旋律的变化。(不超 过 16 字) 戛然而止。(4 分) 3.这段文字,通过对琵琶女弹奏的描绘,显示了琵琶女 ,可谓声情并 茂。结尾两句是 描写,有