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1、20112012 学年第一学期期中考试高高 二二 语语 文文 试试 题题姓名 班级 得分一、选择题（下列各题均只有一个正确答案，请把正确答案的序号写在题后的括号内。每 小题 2 分，共 20 分。 ） 1、下列词语中，加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 熨斗 yn 熨帖 y 看护 kn 看见 kn B. 相和相合 h 不敢少动 sho 恬 然自安 tin 左睇右盼 d C. 悲怆 cng 畸形 j 攫取 ju 削瘦 xio D. 庇护 p 藐视 mo 商贾 ji 周匝 z 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 曲径通幽 哗众取宠 雕虫小技 故弄玄虚 B. 面面相觑 不可一世 身临其
2、境 错综复杂 C. 图文并茂 煞费苦心 栩栩如生 百感交集 D. 千篇一律 刁钻古怪 芸 芸众生 筚路蓝缕 3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉， 那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A.谦虚 勤劳 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强 C.谦让 勤俭 坚韧 D.谦虚 勤俭 坚强 4、下面各项中，没有语病的一项是 A.我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。 B.今年，我市将投入 230 亿元打造“幸福武汉”。 C.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花
3、奶奶”。 D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。 5、将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中， 最恰当的一处是 （A）在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。 （B）我们参观北京故宫，从天 安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两 旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。 （C）在民间， 稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村 的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。 （D）狮子为什么折磨受欢迎呢？大概是因为人 们喜欢狮
4、子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。 6、下列句子的出处，对应有误的一项是（ ） A.余音绕梁，三日不绝。-列子汤问 B.三月不知肉味。-论语述而 C.与我心有戚戚焉。-中庸 D.天生我材必有用-李白将进酒 7、 “左迁” 、 “出官” 、 “迁谪”等词涉及到古代官职制度，下列判断不正确的一项是（ ） A.这三个词都是表示白居易被贬官降职。B.“左迁”是贬官降职的意思，与之相反的是 “升迁” 、 “拜” 、 “除”等。 C.“出官”是外出做官的意思。 D.“迁”是指官职的变化， “谪”是被罚流放或贬职的意思。8、白居易琵琶行的诗眼是（ ）A.醉不成欢惨将别，别时
5、茫茫江浸月。 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 9、下面不属于“晚晴四大谴责小说”的是（ ） A.官场现形记 B.老残游记 C.二十年目睹之怪现状 D.聊斋志异 10、千篇一律与千变万化-音乐、绘画、建筑之间的通感的作者是（ ） A.刘鹗 B.梁思成 C.戴平 D.梁实秋 二、现代文阅读 （一）归 途金顺根出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”
6、我点点头，忽然明白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。“探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的，经常出门在外，这种人见多了，我猜得出再搭上两句话，他就要说“到部队看儿子，钱被偷了。想借点路费，回去寄还”这一类话，可能还会挤出几滴眼泪，最后还可能拿出一个证件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放军同志，想求你一件事儿”一听这话，我差点儿笑出来，随手指了指不远处一个民警：“找他去吧！”老人一怔，说：“不，我想请你回部队替我发个电报。”说着，递上一个信封和 10元钱。我抽出信纸，上有一行短语：“妈，儿因部队需要不能回家并到医院服侍你老人家，请妈原谅！小强于宁波。”我
7、疑惑地抬起头，仔细打量老人：“你自己可以拍电报给你儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。”许久，老人才缓缓地说：“他妈患的是绝症，这几天一清醒过来就要儿子，而小强却在两个月前因公牺牲了，没办法，只好”啊！是这样，我一时竟不知该说什么好，手上的信变得异常沉重，仿佛捧着一颗跳动的心。“我还要到医院去，这件事儿拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣褶，转身融入熙熙攘攘的人流之中。望着人流中的老人，我庄严地举起右手1小说开篇交待请老同学拍假电报，在文章中的作用是：（6 分)（1）（2）（3） 2小说先写面对老人的请求“爱理不理”，后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，请结合文意，概括前后变化
8、的原因。（3 分）答：3请用不超过 50 字的句子，概括小说的主旨。（4 分）答：4下面对小说有关内容的赏析，不恰当的两项是（ ）（3 分）A小说整体上运用先抑后扬和反衬的手法，体现了其构思的匠心独运。B老人的坚强与高尚，“我”的卑琐与渺小，形成了鲜明的反差。C小说中，老人解释性的语言中，透露着悲伤，也透露着坚强。D老人为“我扶正军帽，抚平衣折”，是对“我”无声的批评。E题目“归途”一语双关，既指“我”回家探亲，也指“我”心灵的回归。（二）我看到了一条河英 理查德布兰森 王悦译 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神
9、。我 4 岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我 10 先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要 12 小时，出发那天，我
10、们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10 先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不
11、担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那 10 先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。我终于游会岸边，在 50 米以外的
12、地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的 10 先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（选自环球时报，文字略有删改） 1下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（2 分）A文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻
13、找挑战。B第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。C文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。D文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。2对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（2 分）A“我”冒着危险一定要赢得打赌的 10 先令，说明“我”是个贪心的小男孩。B母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。C看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了
14、信心。3文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 答：_。（3 分）4请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。答：_。（3 分）5读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于 30 个字）答：_。（4 分）三、文言文阅读转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续 续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸， 铁骑突
15、出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1.指出下列句中所用的修辞方法。（有几个说几个）（7 分） （1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（ ） （2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（ ） （3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（ ） （4）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（ ） 2.这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程，作者善于通过一连串形象的比喻，展 现乐曲旋律的变化。仔细体会这些比喻的含义，用几个词语概括乐曲旋律的变化。（不超 过 16 字） 戛然而止。（4 分） 3.这段文字，通过对琵琶女弹奏的描绘，显示了琵琶女 ，可谓声情并 茂。结尾两句是 描写，有
