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1、走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片考试试大纲纲表述为为“能阅读阅读 浅易的古代诗诗文”。能力层级为层级为 E级级。本知识识点主要讲讲解鉴赏鉴赏 古典诗诗歌的表达技巧。表达技巧考查查包括广狭两种，而以广义义技巧考查查盛行。所谓谓广义义的表达技巧，包括描写手法、抒情手法、修辞手法、行文结结构等方面的内容。所谓谓狭义义的表达技巧，主要指具体的表现现手法。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读
2、首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片诗诗歌的表达技巧主要有抒情手法、描写手法、修辞手法、行文结结构等。一、抒情手法抒情手法可分为为直接抒情和间间接抒情两种。间间接抒情常见见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景(移情于景)、借物抒情(托物言志)、情景交融等。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片直接抒情又叫直抒胸臆，如“生当作人杰，死亦为为 鬼雄”，抒发发了女词词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批 判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行为为。“人生自 古谁谁无死，留取丹心照汗青”，抒发发了文天祥精忠报报国 、鞠躬尽瘁死而后已的英雄
3、气概。李贺贺的“男儿何不带带 吴钩钩，收取关山五十州。请请君暂暂上凌烟阁阁，若个诗书诗书 万 户户侯”，直抒胸臆，将自己渴望为为国效力、建功立业业的 意愿表达出来。李益的江南曲“嫁与瞿塘贾贾，朝朝 误误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿”将闺闺中妇妇女那由热热 切盼望至深切失望直到怨恨的心路历历程表露出来。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片阅读阅读 下面宋词词，完成题题目。霜天晓角 仪真江上夜泊 黄机 寒江夜宿，长啸长啸 江之曲。水底鱼龙鱼龙 惊动动，风风卷地， 浪翻屋。 诗诗情吟未足，酒兴兴断还续还续 。草草兴兴亡休问问，
4、功名泪，欲盈掬。 注：黄机，南宋爱爱国诗诗人。 下片采用什么抒情方式？传传达了诗诗人怎样样的思想感 情？ 答：_走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片解析 下片诗所传达的思想感情是什么，我们一时难以理解，但若知道作者是南宋的一名爱国诗人，再结合最后三句，这个问题就迎刃而解了。答案 诗诗人直抒胸臆，抒发发了心系国事而又报报国无门门的忧愤忧愤 之情。全词词之中，江山易帜帜、国运不昌之恨同英雄报报国无门门、功名难难就之悲互相凝结结，表现现了沉重的民族忧忧患和人生悲剧剧意识识。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题20
5、20考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片即景抒情是指遇到眼前的景物或场场景油然而生感慨。如李白的春夜洛城闻闻笛中“此夜曲中闻闻折柳，何人不起故园情”，诗诗人听到折柳曲的笛声，不禁产产生浓浓浓浓的思乡乡之情。 的沁园春长长沙上片描绘绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图图，诗诗人即景抒情，提出了苍苍茫大地该该由谁谁来主宰的问题问题 。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片就是借助景物来抒发发情感。忆忆江南中诗诗人白居 易借助于“红胜红胜 火”的“江花”和“绿绿如蓝蓝”的“江水 ”表达出诗诗人对对江南水乡乡魂牵牵梦绕
6、绕般的深情。如梦令 中李清照对对春光的留恋惜别别之情，正是借助于海棠花 一夜之间间已是“绿绿肥红红瘦”的景象来抒发发的。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片寓情于景(移情于景)就是把感情融入或转转移到所描写 的景物之中。同样样是枫枫叶，在送别别人崔莺莺莺莺 的眼中，被 理解为为由离人的血泪染成的；在诗诗人杜牧的笔下它又胜胜 过过充满满生机的火红红的二月花。再如“千里暮烟愁不尽， 一川秋草恨无穷穷”(晚唐张张泌边边上)，“暮烟”、“秋 草”是没有感情的，所谓谓“愁”“恨”是诗诗人感情转转移 到了所写景物上。“废废池乔乔木，犹
7、厌厌言兵”(姜夔扬扬州 慢)，“废废池乔乔木”是没有感情的，是诗诗人把自己的感 情转转移到了所写景物之上。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片“一切景语语皆情语语”，景中寓情、情景交融是古典 诗诗歌中常用的手法。(是否情景交融，是判断古典诗诗歌有 无意境的标标志；而是否有意境，又是判断古典诗诗歌是否 为为上乘之作的标标志。)例如：张张可久的词词：“西风风信来家 万里，问问我归归期未？雁啼红红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨 声秋梦里。”诗诗人紧紧紧紧 把握题题意，用西风风、北雁、红红叶 、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧萧瑟的秋景。
8、又因“西 风风”的到来而联联想到“归归期”的未卜；因“芭蕉雨声” 而烘托出自己的功名未就，辗转辗转 反侧侧的愁思。句句是写 景，句句又是抒情，情和景高度地统统一起来。 情景交融涵盖了即景抒情、借景抒情、寓情于景等手 法。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片借物抒情(托物言志)就是把要抒发发的感情、阐发阐发 的思想借助于对对某种事物或物品的描摹议论议论 表达出来。如虞世南的蝉：“垂饮饮清露，流响出疏桐。居高声自远远，非是藉秋风风。”借蝉的形象表达了对对高尚品格的赞赏赞赏。王安石的梅花：“墙墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，
9、为为有暗香来。”诗诗人表面上咏物，实际实际 上言志。这这首诗诗借咏梅花来表达诗诗人的思想和品格。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片阅读阅读 下面一首宋诗诗，然后回答问题问题 。谒荆公不遇 (宋)方惟深 春江渺渺抱樯樯流，烟草茸茸一片愁。 吹尽柳花人不见见，春旗催日下城头头。 注荆荆公：指王安石。 这这是一首访访人不遇之作。访访人不遇，必然使人失望 怅怅惘，作者是如何表现这现这 种心情的？ 答：_ 走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片答案 全诗诗融情入
10、景，借景抒情，通过过春江、归归帆、烟草、柳花、春旗、落日等意象或渲染或反衬衬出作者悠长长不尽的怅怅惘之情。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片二、修辞手法词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；说理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。例如：“柔情似水，佳期如梦。”(秦观鹊桥仙)走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片赋赋予无生命的事物以人的思想感情及行为为，或者赋赋予甲事物以乙事物的行为动为动 作，从而使描写生动动形象，使画面
11、鲜鲜明灵动动，使表情达意更别别致、更隽永。例如：“新年都未有芳华华，二月初惊见见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树树作飞飞花。”(韩韩愈春雪)加点四字通过过比拟拟把春雪描绘绘得美好而富有灵性，饶饶有情趣。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片借代在古诗词诗词 中运用得最广泛。称人时时可用籍贯贯、官职职、做官地等来代称，称物时时可用一些有特征的或相关联联的另一类类事物来代称，有的代称甚至相沿成习习。借代在诗词诗词 表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别别致。例如：“吴宫宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”(李白登金陵凤凤
12、凰台)“衣冠”代指晋代士族，即名门门望族，因为为他们们以戴高高的帽子、穿宽宽大的衣服招摇过摇过 市而显显耀自己的身份。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片把内容紧紧密关联联、结结构相同或相似、语语气一致的几 个句子或短语语接连说连说 出来。如：“清夜无尘尘，月色如银银 。酒斟时时、须满须满 十分。浮名浮利，虚苦劳劳神。叹叹隙中驹驹 ，石中火，梦中身。虽虽抱文章，开口谁亲谁亲 。且陶陶，乐乐 尽天真。几时归时归 去，作个闲闲人。对对一张张琴，一壶壶酒，一 溪云。”(苏轼苏轼 行香子)走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分
13、 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片夸张张可以使感情表达得更强烈、更鲜鲜明，更能感染 读读者。例如：“上邪！我欲与君相知，长长命无绝绝衰。山无 陵，江水为为竭，冬雷阵阵阵阵 ，夏雨雪，天地合，乃敢与君 绝绝！”(汉乐汉乐 府上邪)少女以五件不可能出现现的事为为誓 ，表达了对爱对爱 情的热热烈坚贞坚贞 和无所顾顾忌的追求，人物形 象鲜鲜明。 走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片古代诗诗人在创创作时经时经 常通过对过对 比来表明自己对对事物 、对对世事的喜恶恶或憎悯悯。例如：“朱门门酒肉臭，路有冻
14、冻 死骨。”(杜甫自京赴奉先县县咏怀怀五百字)富豪之家酒 香肉味飘飘出深宅大院，而外边边却饿饿殍塞道，对对比何等鲜鲜 明，反映了当时贫时贫 富对对立的社会现实现实 。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片用结结构相同、字数相同的一对对句子或短语语来表达两 个相对对或相近的意思。从形式看，语语言简练简练 ，整齐对齐对 称 ；从内容看，意义义集中含蓄。例如：“无边边落木萧萧萧萧 下 ，不尽长长江滚滚滚滚 来。”(杜甫登高)从篇法结结构来讲讲 ，这这首诗诗四联联八句，句句皆对对仗，对对得浑圆浑圆 自然，不见见 斧凿凿之痕。“无边边
15、落木”对对“不尽长长江”使诗诗的意境显显 得广阔阔深远远，“萧萧萧萧 ”的落叶声对对“滚滚滚滚 ”的水势势更使 人觉觉得气象万千。更重要的是，从这这里感受到诗诗人韶华华 易逝、壮志难难酬的苦痛。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片古典诗词讲诗词讲 究含蓄美，因而双关手法运用较较多，双 关又分谐谐音双关和语语意双关。双关是言在此而意在彼， 使表情达意更含蓄，更有趣。例如：“低头头弄莲莲子，莲莲 子清如水。置莲怀莲怀 袖中，莲莲心彻彻底红红。”(南朝乐乐府西 洲曲)“莲莲子”谐谐音双关，指“怜子”，“爱爱你”之意 。走向高考 高考总复习 语文第三部分第三部分 专题专题2020考纲解读首页上页下页末页考点透视技巧点拨素材卡片“互文”即古代诗诗文的相邻邻句子中所用的词语词语 互相 补补充，结结合起来表示一个完整的意思，是古汉语汉语 中一种 特殊的修辞手法。例如：“秦时时明
