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1、最后几天怎样备考？从近几年高考试题， 看2012高考解题策略近三年新课标生物考点分布细胞代谢、遗传定律的应用、生命活 动调节、生态与环境四个模块是必修 部分高考的重点，是历年高考的高频 考点。 考前，一定要将课本、笔记、错题本 回顾一遍。考点分布201120102009分值值生命的物 质质基础础化合物6 8细细胞结结构、生命历历程细细胞代谢谢酶、物质进质进 出细细胞17 35呼吸作用光合作用遗传遗传 、 变变异 进进化遗传遗传8 19变变异进进化生命 活动动 的 调节调节植物激素调节调节11 21神经调节经调节动动物激素调节调节免疫生态态 与 环环境种群与群落11 12生态态系统结统结 构及稳
2、稳定性环环境保护护实验实验8选选修12212432930（1）选修（1）32自由组合530（2）31(1)选修31(24)6生态工程124选修（4）32自由组合630选修52931(13)31(4)31(4)3细胞工程1选 (6)2329631530432(调查)胚胎干细胞1(2011)将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段 时间后红细胞破裂，主要原因是A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大C2 (2011)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性 与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶是不可能具有催化
3、功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变B3 (2011)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一 段时间后，与对照组相比，其叶片光合作 用强度下降，原因是A光反应强度升高，暗反应强度降低 B 光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低 D光反应强度降低，暗反应强度不变B4. (2011)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表 皮细胞的大小、数目和生理状态一致。一份在完全培养 液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份 在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组 。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处 理，一段时间
4、后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、 乙两组细胞水分渗出量地大小，以及水分运出细胞的方 式是( ) A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输C一定要注意：一定要注意：越是信息量大的试题，越是信息量大的试题， 越应该找出解题的关键点！越应该找出解题的关键点！5 (2011)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配 下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素 可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的 是( ) A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B该实例包
5、含神经调节和体液调节 C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础C6 (2011)下表中根据实验目的，所选用的试剂与 预期的实验结果正确的是( ) AC32.（8分）某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等 位基因控制（如A 、a ；B 、b ；C、 c ）,当个体 的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（ 即A_B_C_.）才开红花，否则开白花。现有甲、乙 、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交 组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，
6、为什么？1 (2010)下列有关细胞的叙述，正确的是 A病毒是一类具有细胞结构的生物 B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性D2 (2010)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 A无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多D3(2010)若要在普通显微镜下观察到质壁分离和脂 肪滴，下列四组材料中应选择的一组是A水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱C4 (20
7、10)水中氧含量随水温的升高而下降。生活在 寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白 含量与其生活的水温有关。下图中能正确表示 一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随 水温变化趋势的曲线是A甲B乙 C丙D丁A5（2010年）将神经细胞置于相当于细胞外液的 溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一 个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位 变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降 低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位 和动作电位，可观察到A静息电位值减小 B静息电位值增大C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低D6 (2010)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一 株开红花的豌豆植株
8、，推测该红花表现型的出现 是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正 确，应检测和比较红花植株与白花植株中A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量B1. (2009)下列关于动物细胞编程性死亡的叙 述，正确的是A.细胞癌变属于细胞编程性死亡B.细胞编程性死亡属于正常生理过程C.细胞编程性死亡属于细胞分化过程D.细胞编程性死亡与基因表达无关B2. (2009) 右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确 的是A当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D酶活性在
9、t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构 破坏更严重 B3. (2009)下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是A植物细胞积累K+需消耗能量B细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁 分离D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择 透过性D4. (2009)下列关于激素的叙述，错误的是A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊 断甲状腺疾病B5. (2009)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正 、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射
10、弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维 兴奋传导的基础C6. (2009) 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性 ，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯 合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所 有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开 花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2 自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗 传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的 比例为A1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16B浆细胞？ 抗体？ 怎样解答选择题？生物选择题排在试卷的最前面，此时学生 的头脑比较清醒，思维也比较敏捷，因 此，不应该有错
11、题现象出现。1、 ，只求快，没有弄清题意就做答,尤其 不会挖掘题目中的 ； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因 素迷惑； 3、相关或相似的 ； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习 惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或 问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张 ，或有危难情绪等。错选的主要原因隐含条件何谓本质？审题不慎概念混淆不清高考试题真难吗? 通过对近三年众多高考试题的回顾与分析,我们可 以清楚地看到:高考试题是教材知识点的再现,或 者是变了形的说法! 每个问题的答案都能在教 材中找到他们的”影子”! 1.为了增加自信，避免重复审题浪费时间，先将 能确定
12、不合题意的选项划掉！（直接在有把握 的字、词上划）。 2.然后比较剩余的两个选项，寻找关键词,采用自 问自答的形式,对关键词进行”名词解释”,既可找 到答案.不必将问题想得太复杂!一般能去掉一般能去掉2 2个选项个选项二、确保表达形式与题干形式的一致性如：“能够与腺嘌呤互补配对的碱基为_。” 在解答此题时，由于题干中腺嘌呤是文字，故答 案应为 “胸腺嘧啶或尿嘧啶”，一般不要答成“T或 U”，这样就保证了答案与题干表述的一致性。 怎样解答非选择题？一、力求答题用语的专业化 用本学科的专业述语、概念、原理、结论、 模型等表述问题是各学科答题的基本要求 ，是一种技巧和原则，生物学试卷的简答 题理应如此。 三、注意语言表述的科学性、逻辑性、完整 性和条理性四、保持细心、减少笔误四、保持细心、减少笔误 填完后，尽量通读一下，注意隐含条件对答填完后，尽量通读一下，注意隐含条件对答 案的限制案的限制
