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1、教材学段第三学段 教材进进度第五单单元 教学时间时间20133 单单元主题题中国古典名著之旅 单单元训练训练 重点 1.让让学生感受古典名著的魅力,激发发学生阅读阅读 名著的兴兴趣。 2.感受故事情节节的曲折生动动,人物形象的栩栩如生。 本单单元内容 18将相和 19草船借箭 20*景阳冈冈 21*猴王出世 语语文园地五 本课时课时 内容将相和 梳理人 靳 颖颖王滨滨 深入领导领导刘 英 知识点 会认的字璧:形声字 辟玉(上声旁 下形旁 )诺:形声字 言字旁若(左形旁 下声旁) 怯:形声字 竖心旁去(左表意 右声旁)瑟 :上面两个“王” 下面“必”缶:独体字 午“ 山”少一竖拒:形声字 提手巨
2、(形声字左形 旁右声旁)卿:左边用“柳”来记,右边“即” 教学策略 借助工具书,学习资料 会写的字赵、璧、召、诺、怯、瑟、拒、 诸、荆左右结构:诺、怯、拒、诸、荆 上 下结构:璧、瑟 半包围:赵重点指导“璧”“ 瑟”把两个字写匀称。 课前预习,自学,合作学习(教师示范指 导书写) 正音字“诺”应读“nu”,不读“ru”; “卿”应 读“qng”,不读“j”,“怯”读“qi”不读“qu” 多音字削(xu)削弱 (xio)削铅笔 形近字侮(w)诲(hu)、卿(qng )聊(lio)骑(q)椅(y) 生字所在词 (召)集、胆(怯)、(拒)绝、和氏 (璧)、 生字词中难理解的词语及方法 理屈:理亏。失
3、信:答应别人的事没做到,失去 信用。渑池:地名,在今河南渑池县境内。示弱 :表示比对方弱,不敢较量。抵御:抵挡,抵抗 。推辞:谦让不干。瑟:古代的一种弹拨乐器。 鼓瑟,就是弹瑟。缶:古代一种瓦质的打击乐器 。 文中有许多如今不常用的词语,如,“和氏璧、鼓 瑟、击缶、上大夫、上卿”,课前,可布置学生查 字(词)典,了解其基本意思。 四字词语 无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不 克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”结合 课文理解意思,正确读写,积累运用。 难理解的四字词语及方法 无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。绝口 不提:因回避而不说。完璧归赵:璧,古代玉器的一种, 平圆形,中间有孔
4、。本课的和氏璧,指的是用楚国人卞和 发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损 地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地 归还原主。攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。战无 不胜:形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这 两个成语多指善于打仗。负荆请罪:负,背着。荆,荆条 ,用来打人的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆条,到 蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。同心 协力:协,合。团结一致,共同努力。体会含义深刻的句子的表达效果及教学策略 这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。蔺相如觉察到秦王根本无诚 意拿城换玉,就上前一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手 中
5、。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里,硬上去夺, 既失礼,秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧, 秦王非但不承认不还璧,还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺 相如充分看透了秦王的心理,即对和氏璧的好奇和喜爱的心理,蔺相 如顺其心理,做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上当。 蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说: “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我 的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要往柱 子上撞。“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。真是手中有璧,心 中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住秦
6、王喜欢璧的心 理,威胁秦王,吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏 ,也可看出他的才智过人。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。在秦 王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵 国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不 是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,一点空子不留给秦王。 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经 送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人 把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从 来不讲信用的!”秦王没有办法
7、,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如 非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。假如秦王一生气,真杀了他,也 保证了和氏璧完好归赵。在这种场合,秦王不敢杀他,只好把他送回赵国。 蔺相如在赵国危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无惧色 ,由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事 果断、不畏强暴的性格。 廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功 。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得 给他个下不了台!”这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识,这一认识是将相不 和的原因,他言辞无礼,充满不满情绪。廉颇英勇善战,战功赫
8、赫,这是实 情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳,因为“秦王没占到便宜。 他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去” 。但是,对于蔺相如的认识,却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战,但他的 唇枪舌剑,同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中,他都 是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾:“现在璧在我手里,您要是强逼我, 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远。您不答应 ,我就跟您拼了!”可以说,蔺相如也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀 光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我
9、们赵国 ,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国 的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵 国啊!这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕 他,而是为了国家的利益,为国家着想。另一层意思是说将相和与不 和与国家安危的关系:将相和,国家则安;将相不和,国家则危。“ 武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位,同时 也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话,表现了蔺相如以国家 利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。 于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺 相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益
10、 为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相 如负荆请罪,这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改 的性格特点。 这些重点句子理解:如:句子可组织学 生研读议一议:问蔺相如为什么这么说, 说这句话时心理可能会怎么想,从这一句 话中可以看出什么?句子可以让学生演 一演,在演中深化认识。 知识储备 司马迁与史记 司马迁(前145或前135? )西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今陕西 韩城西南)人。史记既是历史的“实录”,同 时具有相当高的文学价值。战国 我国历史上的 一个时期(前475前221)。当时,比较强的国 家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称 为“战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。秦国是最 强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国在函 谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是强 大的秦国。赵国处在两大强国之间。