岳麓版历史必修3《诗歌与小说》课件1

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1、第9课 诗歌与小说知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词 、元曲、明清小说等文学成就,了解中国 古代不同时期的文学特色。1.掌握诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说等文学成就 2.理解中国古代不同时期的文学特色一、诗经 1内容:保存从到春秋中期的诗 歌,分风、雅、颂三部分。 2地位:是我国第一部。西周初期诗歌总集二、楚辞 1含义:战国时期吸收南方民歌精华,采用,创造出的新体诗歌。 2特点:采用灵活的句式。 3代表:屈原及 。三、汉赋 1原因:政治统一,经济发展。 2特点:专重铺陈排比、文采华丽。 3含义:吸收了先秦 和楚辞表现 手法的带韵散文。楚国方言自由离骚诗经诗经和楚辞在艺术特点上有何

2、不同? 精讲: (1)句式上, 诗经 是四言诗体或间以杂言;楚辞较为灵活。 (2)语言上, 诗经 丰富多彩,音节和谐,艺术感染力强;楚辞句中使用许多楚国方言 词语,句末常带“兮 ”字,节奏和韵律独具特色。 (3)创作风格上, 诗经 是现实主义作品;楚辞则是浪漫主义风格。1诗经中的七月描述了农民无冬无 夏地劳动,却“无衣无褐”;一些爱情诗反映了 青年男女在恋爱婚姻生活中的喜怒哀乐。这说 明诗经( ) A是中国古代最长的抒情诗 B是中国成熟诗歌形成的标志 C具有现实主义的艺术风格 D表达了对祖国和人民的热爱解析: 本题旨在考查学生分析问题的能力。通过材料中 七月 描述“农民生活 的困苦”和 “青年

3、男女恋爱婚姻生活的喜怒哀乐”,即可看出 诗经 具有很强的现实主义特 征。 答案: C一、唐诗 1背景:盛唐繁荣、开放、文化多元; 制度的确立。 2代表 (1)李白:作品充分体现了盛唐 、蓬 勃向上的时代精神。 (2)杜甫:是一位忧国忧民的诗人,其作品表 现了作者深受国破家亡的痛苦。 (3)白居易:作品在批判黑暗现实中表达了诗 人对民间疾苦的深切同情。科举张扬个性二、宋词 1特点:又称“长短句”,并可。 2代表:李清照、苏轼和辛弃疾等。三、元曲 1背景:元代,汉族文人进取无望,心情压 抑,常用散曲抒发愁闷情怀。 2形成:在 、金元俚曲俗谣基础上经文 人重新制作而形成的新诗体。配乐演唱宋词3特点

4、(1)有格律曲牌限制。 (2)大量使用白话、方言、衬字。 (3)与音乐、 结合比较紧密。戏曲 浪漫主义与现实主义各有什么特点? 精讲: (1)浪漫主义诗歌的特点:洋溢着追求理想的进取精神;具有乐观向上的 豪迈气概;能以丰富的想象构成美妙的虚幻境界;常使用大胆的夸张和奇特的比拟;充斥着 绚丽奇妙的语言。 (2)现实主义诗歌的特点:能够真实而形象地、广泛而深刻地反映社会生活;塑造了典型 环境中的典型性格;有着具体生动的细节描写;有着在深刻认识基础上的高度概括;较多地 运用朴实的语言和白描的手法。2中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成 部分。小小的舞台上,记录着中国传统文化演 进的轨迹,从一部戏曲中

5、我们至少可以发现和 捕捉到:社会经济、阶级结构、文化特征、统 治政策、社会心理。以历史的视野和眼光看戏 曲,可以发现传统社会发展的轨迹。标志着中 国古代戏曲真正成熟的是元杂剧,从元杂剧中 我们可以发现和捕捉到( )城市经济繁荣发达 市民阶层发展壮大 知识分子地位低下 蒙古族和汉族有着不 同的思想意识、审美观念和价值取向 A B C D 解析: 本题结合元杂剧产生、发展的背景分析。元杂剧盛行于全国,由此排除 。 答案: B一、条件 1工商业城镇和市民阶层兴起。 2不断完善。 3新兴社会群体对文学精神食粮需求的刺激 。 二、主流:由脱胎而来的章回 体裁小说。印刷术宋元话本三、作品 1明代:出现了风

6、靡全国的“四大奇书”和短 篇小说集“三言”、“二拍”。 2清代:批判现实的力作 儒林外史聊斋志异问世。红楼梦1.图是哪一部小说中的人物?此小说是在 什么背景下创作的?提示: (1)这是贾宝玉和林黛玉的剧照,他们是小说 红楼梦 中的人物。 (2)背景 中国正处在封建社会最后一个盛世乾隆盛世时期,但是王朝鼎盛的背后存在 着种种的矛盾,也隐藏着重重的危机。 当时的中国是处在资本主义经济因素正在萌芽的时期。伴随着新兴的市民社会力量的 发展,晚清以来,中国社会已经出现了个性解放的时代呼声。2阅读与思考请思考:导致中国古代小说流变的因素有哪 些? 提示: 导致中国古代小说流变的主要原因是城市的繁荣、商业的

7、发展和人们社 会生活的丰富。另外也与小说自身的发展有关。3某书友到旧书市场去“淘宝”,见到一本章 回体小说,封面已经没有了。小说通过爱情的 纠葛变化、家族的盛衰兴亡,反映社会人际关 系,展现时代风尚面貌,提供了生动完整细腻 的社会生活画卷。这本小说是( ) A西游记 B水浒传 C三国演义 D红楼梦 解析: 在这四部小说中,通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡,来反映 社会人际关系,展现时代风尚面貌,提供生动完整细腻的社会生活画卷的只能是 红楼梦 。 答案: D中国古代各时期文学主流形式的变化及其特 点 1中国古代文学主流形式的变化:先秦诗歌 汉赋唐诗宋词元曲明清 小说。 2特点 (1)诗经

8、质朴典雅,具有现实主义风格; 以民歌为基础的“楚辞”,句式灵活,具有浪漫 主义风格。 (2)汉赋华丽而夸张,表现出大一统时代恢弘 的文化气度。 (3)唐诗风格多样,以五言和七言诗为主,把 诗歌推向顶峰。知识点整合全方位、多角度看问 题(4)宋词句式灵活,极具歌唱性。 (5)元曲是民间兴起的新的诗歌形式,题材广 泛,可雅可俗,抒情叙事兼长。 (6)明清小说将广阔的社会生活纳入了文学的 视野,艺术而又真实地再现了那个时代的历史 ,将古典小说创作推向繁盛阶段,并成为世界 文学宝库中的珍品。 (2010安徽文综卷)西晋杜育的茶赋是 我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣 小组以此为题材对茶的起源问题

9、进行探究后, 形成了以下四种意见,其中最合理的是( )A文学作品不具有史料价值,不能以此确定 茶的起源 B文学作品虽是社会生活的反映,仍不能据 此确定茶起源于晋代 C唐代茶经是中国第一部关于茶的专著 ,应据此确定茶起源于唐代 D传说神农氏发现了茶,可据此确定茶起源 于神农氏时期全解全析:答案: B 选 项结 论理由A 文学作品也具有一定的史料价值,故A项认识错误B文学作品可以反映社会生活,但不能作为证明某一结论的确切证据,故 B项比较合理C第一部关于茶的专著出现于唐代并不能说明茶起源于唐代,故C项表述 错误 D 神话传说更不能作为确定历史结论的证据,故D项明显错误1(2011临沂高二检测)我国

10、古代不同时期的 文学特色鲜明,下列能体现宋代文学特色的佳 句是( ) A“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰” B“海内存知己,天涯若比邻” C“蜀道之难,难于上青天” D“自送别,心难舍,一点相思几时绝” 解析: 词是宋代文学的主流形式和标志,也是宋代文学的特色。A是屈原的诗 句,B、 C是唐诗。 答案: D2贵州黄平卷烟厂设计了集诗书画于一体 的古代诗人烟标,下列各项与该烟标所体 现的史实不相符的是( )A诗仙是伟大的浪漫主义诗人,其诗歌充满 大胆的夸张和奇特的想像 B诗仙猛烈地抨击社会的黑暗现实,其诗歌 热烈地追求光明和理想 C杜甫赞诗仙“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,“ 文采承殊渥,流传必绝伦”

11、 D郭沫若赞诗仙“世上疮痍,诗中圣者;民 间疾苦,笔底波澜” 解析: 本题考查学生分析概括的能力。A、 B、 C三项反映了诗人李白的写作 特点和后人对其评价,D项提到的不是李白而是诗圣杜甫。 答案: D3阅读下列材料: 材料一 北宋苏轼开创一代词风,达到了“无意不可入,无事不可言”的境界。 当时有人将苏轼的词与柳永的词作比较,说“柳词只能让十七八的女孩子手执红牙 拍板,唱杨柳岸,晓风残月,而苏词就必须关西大汉手执铁板,唱大江东去”。 材料二 生活于两宋之交的女词人李清照,词风委婉含蓄,清新淡雅, 南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂,豪迈悲壮,充满忧国忧民的爱国豪情。请回答: (1)材料中所述的两宋词人

12、分别是宋词中哪两 大派别代表? (2)结合所学知识分析宋词繁荣的原因。 解析: 本题考查学生分析历史问题和运用历史知识解决历史问题的能力。第(1) 问根据两宋词人的词风判断两大派别;第(2)问结合教材分析宋词繁荣的原因。答案: (1)苏轼、辛弃疾为豪放派代表,柳 永、李清照为婉约派代表。 (2)原因:两宋城市工商业经济的繁荣是宋词 兴盛的物质基础;市民阶层的扩大及其生活水 平的提高,人们要求有丰富的文化娱乐生活; 两宋社会矛盾尖锐,文学家用词来表达自己的 思想感情。 某兴趣小组在学习明清小说时,把文艺复 兴时期的米开朗琪罗的雕塑作品哀悼基督 和通俗小说三言二拍水浒传放到了一 起,引起了很大的争

13、论,下列说法正确的是()A放在一起不合适,前者属于艺术而后两者 属于文学 B放在一起合适,都是商品经济和资本主义 萌芽社会背景下的产物,文化是世界的,是共 通的 C放在一起不合适,因为它们不属于同一时 代的文艺成就 D放在一起合适,都有力地冲击了封建君主 专制制度全解全析:答案: B4“姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料 应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱时。”这是清代 文坛领袖王士祯读完一本短篇小说集后的感叹 。这本小说集最有可能是( ) A水浒传 B三国演义 C红楼梦 D聊斋志异解析: 本题考查学生阅读分析材料的能力。这首诗的前两句强调了读这本书的 心态和环境,后两句强调了这本书的特点,从“坟 ”“鬼 ”等字眼可判断出该书应是 聊斋志 异 ,故D项正确。 答案: D5“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是 非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红” ,以一段真实的历史为背景,演绎一代英 雄人物的故事,从而为历史演义小说树立 了楷模的是( )解析: 本题旨在考查学生学以致用的能力。通过题干中的“歌词”不难得知是 三国演义 ,或者从题干的设问“为历史演义小说树立了楷模”中挖掘信息也可得出答案。 答案: B练考题、验能力、轻巧夺冠

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