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1、简述人际关系的含义及功能？人际关系就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。属于社会学的范畴。 中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友 （同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。 二 进入21世纪，随着人们生活方式、社会经济成分、就业方式多样化的趋势进一步发展，人 际关系也呈现出新的变化，突出表现为： 社会性增强，自然性减弱。社会性是人际关系的 一个根本性特点，正是这一特点把人的群体关系与动物的群体关系区别开来。在经济全球 化的今天，人与人之间的社会联系 H 益紧密，已打破了地域的界线，传统的地缘、血缘关 系的影响
2、逐渐减弱，代之而起的是新型的人际关系。领导者要顺应这一变化，自觉摒弃狭 隘的地方观念、家族观念，避免感情用事，从有利于组织发展的角度出发，构筑具有鲜明 时代气息的人际关系。 自主性增强，依附性减弱。改革开放20多年来，给人们带来的思想 上的重大变化就是观念更新，独立性增强，打破了过去那种人身依赖关系，人际关系开始 向成熟迈进，这是社会的进步。因为人际关系的自主化程度越高，越有利于人们聪明才智 的发挥。面对这种自主化的人际关系，领导者就要克服依赖和懒惰的思想，开动脑筋，自 立自强，以开拓创新的精神，奋发图强，率领组织前进。合作性增强，分散性减弱。与现 代社会的经济活动相联系，传统的单打独斗的时代
3、已经结束，日益复杂的社会生产，需要 人们团结起来才能完成任务，个体再出色，也无法应对多变的形势。在合作与发展的信息 时代，领导者要树立团队意识，克服小生产思想的影响，虚心向他人学习，主动推进合作。平等性增强，等级性减弱。随着社会民主化进程的发展，封建的等级关系残余必将被清除， 那种建立在不平等基础上的人际关系已日益遭到唾弃。领导者要正确的运用手中的权力， 勿以权势压人，反对封建家长制，发扬民主作风，平等待人。在人际交往中，学会尊重他 人，不摆架子，不居高临下。与今天平民化的领导观相适应，淡化领导意识，平易近人， 与他人建立正常的、平等的人际关系。 三 （一）自然环境因素 （二）社会环境因素 （
4、三）学校环境的影响四）家庭影响 四 自卑 造成自卑心理的原因，因人而异。有人的自卑心理的诱因是思想 认识方面的，如对自己的 期望不高，或者相反，期望过高，不切实际； 有人的自卑心理的诱因是心理素质方面的， 如五官不够端正，过胖，过 瘦，口吃等缺陷；有人的自卑心理的诱因是社会环境方面的， 如出身农村， 经济条件差，学历低等，有人的自卑心理原因是性格方面的，如内向、孤 僻等，有人的自卑心理的原因是生活经历方面的，如情场失意，当从出丑， 被人嘲弄等。 自大 1过度关注和欣赏自己22贬低和排斥他人 33以自我为中心 4心理过度狭隘 5易于自我满足 6抗挫能力不足 五 随着网络在人们的工作和生活中日渐渗
5、透，上网成为许多人工作和业余生活的重要内容。做为求知欲强的中学生群体，也不可避免地受到电脑和网络的强大影响。本文从中学生上网现状来分析学生上网的诸多有利之处和一些非常突出弊端，并提出几点对策,从学校、家长和社会三个方面来正确引导、帮助学生健康、科学地上网。一、一、 当前中学生上网现状北京青年报上有这样一则统计数字：中学生上网有60.7%的人在玩游戏，34.1%的人在找朋友、聊天，29.2%的人在关注影视文艺动态，27.9%的人在关注体坛动态，27.5%的人在看新闻，24.3%的人在发 email，18.6%的人在选择软件，5.7%的人在关注卫生保健信息，5.7%的人在关注生活服务信息，5.3%
6、的人在关注商业投资金融信息，4.9%的 人在关注旅游交通信息。也有的同学建立自己的网页，甚至开办网站、搞电子商务等尝试。对于中学生的学习确实起到一定的帮助，与此同时也显示出了网络对中学 生的负面影响。从我校开通互联网并向学生开放至今，学生上网主要集中在以下几个方面：聊天、玩游戏、看电影、动画，浏览新闻。学生上网的热情极度高涨，达 到争抢位置的地步，而利用网络进行学习的人少之又少。二、 网络对中学生的影响网络作为一个信息量非常大的载体，学生可以通过它了解外面更广阔的天地，掌握更多的信息，学到许多书本里学不到的知识，但良莠不齐，利弊共存。（一）网络对中学生的促进1、 可以拓宽视野。今天的中学生吸收
7、新的知识，已经不完全是从厚厚的书本上、从黑板上的字里行间、从老师的语言中获得。一大部分学生已经学会从网络中汲取营 养。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。只要鼠标一点，便真的应验了 “书生不出门，便知天下事”的俗语。2、 可以对外交流。虚拟的网络环境给了学生一个发挥个性、展示能力、相互交流的自主空间。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。 通过互联网，他们畅所欲言，没有任何心理负担，并且在对外交流的过程当中，又开拓了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学 生也可以通
8、过互联网登录各类教育网站获取学习资讯及其他学习资源。3、可以促进中学生树立学习的信心。他们可以在各个 BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；三来可以提升自己业余爱好的水平；现在人们自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些帖子，和大家交流。4、 可以提高中学生的学业水平。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来受之不尽的益处。普通的中学生学习知识只能局限于自己的学校和一些课外 书籍，传授知识的老师始终只有几个老面孔，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔， “有问必答” 、 “题库
9、” 、 “专题讲 座” 、“考前辅导”.一个个分类细致合理的栏目让学生的学习兴趣大增，学习成绩猛进。（二）网络对中学生的负面影响在我们的调查中也发现了学生上网的诸多问题，而且有时显得非常突出。1、上瘾问题。大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣呈持久性，加上青少年们爱玩的天性和部分中学生很差的自制力，因此很容易上网成瘾。在网吧一泡半天甚至整夜。2、 不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校和家长最担心的就是自己的孩子们容易受其影响。中学阶段是青 少年人生观、世界观和价值观形成的重要阶段，在这一阶段所接受的思想有时可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，自控力不强，经常浏览 黄色和暴力内容的网站容易使他们的性格扭曲，严重者甚至会出现人格分裂和精神变态。3、荒废学业，影响身体健康问题。部分中学生自控能力比较差，也不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业。有不少的中学生成了小“网虫” ，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧” 、 “聊天室”不能自拔。不但耽误了学习，甚而至于因模仿而致犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力，并使脊椎变形，身体的健康也就每况愈下。
