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1、花落，春仍在.那些痛的记忆，落在春的泥土里， 滋养大地，开出下一个花季.制作人：下塘中学 吴亲虎-题引爸爸的花儿落了林海音 走近作者v林海音(19182001)，原名林含英， 小名英子，中国现代著名女作家。原籍 台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。 生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁 来到北京，北京是她文学之路的起点。 被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品 有：处女作散文小说合集冬青树， 短篇小说集烛心婚姻的故事 城南旧事 “淡淡的哀愁，沉 沉的相思”（自评）。爸爸的花儿落 了节选自城南旧事的最后一部分 ，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再 是孩子”。 整体感知 了解内容 1. 掌握字词懒惰du
2、肿胀zhng 叮嘱zh 咻咻xi 骊歌l 花圃p 玉簪zn 栅栏zh 窘迫jing 2. 理清思路，了解内容（1）用简洁的语言概括课文内容“我”参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经 去世，此时“我”终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。（2） 找出那些内容是写眼前的，那些内容是写回忆的并作概括文章写眼前的事有：参加毕业典礼（典礼前，典礼开始，韩主任讲话）；典礼结束 回家的见闻。写回忆的事有：到医院看爸爸；小时候赖床挨打；爸爸爱花；闯练，给陈叔叔寄钱 。1.本文在叙事过程中采用了什么叙述方式？明确：插叙 补充：插叙是指在记叙故事的过程中，插入另一些与之相关的情节和内容
3、 ，然后再接着叙述原来的事。插叙能对主要情节起补充作用，使文章显 得波澜起伏；能使人物品质更加鲜明突出；使主题更加彰显。自由阅读 且读且思 2.文章的线索是什么？（线索是串起一个个事件的“绳子”）明确：课文采用双线结构（1）毕业典礼 （2）花3.了解内容后，你觉得文章题目应如何理解？明确：一语双关 （1）爸爸种的花儿凋谢了 （2）爱花儿的爸爸去世了（文章含而不露，哀而不伤）再读课文 品读人物1.课文从哪些地方可以看出“我”的一步步成长？明确：六年后“我”当上了学生代表；“我”总是最早到校，再没迟到过；“ 我”能独立处理很多事情；闻悉父亲去世，“我”很镇定。2.“我”的成长与父亲有怎样的关系？明
4、确：正是父亲的严格教导和鼓励关爱，使“我”很快一步步成长起来3.从全文看，父亲是一个怎样的人？文章表达了“我对父亲怎样的 情感？明确：父亲对“我”有殷切的期望，严格的要求，有温暖的关怀，热忱的鼓励 ，是个重感情爱生活的人。文章表达了”我“失去父亲的痛楚与无奈， 也有对父亲无限的眷念，挚 爱和崇敬之情。再读课文 品读人物v（1）“英子不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就 闯过去了”v（2）“没有爸爸，你要自己管好自己，并且管弟弟和妹妹，你已 经张大了”v（3）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮助你妈妈。你 最大”这三句话充分体现父亲教育女儿勇敢面对生活中的挫折，勇 敢担起家庭重任
5、，而每一次的“磨练”，都给女儿增加一些战胜困 难的经验，也多一分生活的经验，让女儿真正成熟起来。同时， 话语中更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。 感受构思 处处伏笔 “我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的 ，她说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”伏笔，（感叹号“！”表明了妈妈的语重心长。）为文章设置了悬念：爸爸 到底病得怎样了，为什么不能来看她上台？让读者有一种继续往下看的欲望 ，这正是所说的“引人入胜”。 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是
6、父亲临 终前的忠告，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻 仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那 种挂念和不舍。 “看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花 夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”“外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征兆。“妈妈的眼睛红肿着”暗示 了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 “快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭催着自己，我好 象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”这是作者自己当时的一种预感，其实也是一种暗示。而之后进了家门， 看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落
7、落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴 也掉下了几颗。暗示则更为明显。 父爱如山那是一个朔风咆哮的黄昏，刚结束了一天的辛劳，突然想起似乎有一段时 间没给家里打电话了。拿起话筒，那边传来了父亲稍显苍老的声音。我说， 爸，家里都好吗，父亲说马马虎虎。我说我妈身体还好吗？父亲说不太好， 在诊所输液。我吃了一惊问什么病，父亲说是感冒不要紧。然后父亲说，你 咋四五十天都不给家里打个电话，真是翅膀硬了。另外什么时候给我们找个 儿媳妇，村东的小强跟你一样大，儿子都快会走路了。还有现在是冬天了， 该加衣服就加衣服，别逞强硬挺着 我想跟父亲说我真的很忙很累，医院的事情太多，加班熬夜是家常便饭， 回到宿舍只想睡觉，
8、还想跟他说婚姻大事跟你到杂货市场批发东西不一样， 不是你看上了就行，还有我是学医的，还能没这点常识。可我什么也没辩解 ，只是“哎哎，好好”地答应着。 没想到一向严厉的父亲也会这么慈爱、这么细心，更多地想到了他的不易 和坚韧。用父亲自己的话说，是出生时遇上三年自然灾害，上学时恰逢十年 文革，应征入伍时受到株连被剥夺资格。想起他上山买木材准备归来时大雪 封山，想起他在雪窝里睡觉，想起他吃的馒头变霉发黑连老乡家的猪都不吃 ，想起他寒冬腊月里挽起裤管涉水趟河，想起他腿上被冰凌划出的伤痕，想 起他得知我又一次没拿到奖状时举起的巴掌，想起他给我说的大学毕业后断 绝经济支持、自谋生路的口头协定，想起他知道我
9、大赛获奖时无动于衷的表 情下抑制不住的欣喜。 迁移阅读，体验真情 可怜天下父母心，走出电话亭时，泪已潸然。在我眼里，父亲是座 大山，永远是威严的，我所取得的任何成绩到他面前都是微不足道的。 他只会严厉地告诉我要不断地否定自我，不断地往前走。用他的话说， 是笼子里养不出好鸟，马厩里跑不出千里马。如果你是一只兔子，鹰不 会因为你跑得慢就放过你，如果你是一只鹰，就不要抱怨天空太寥廓。 所以弟弟、妹妹一不上学就被他安排到温州锻炼，我大学还没毕业 就先被告知自谋生路。当我们都一个个飞向远方后，他却独自支撑着这 个家，独自经营着杂货店、干着农活、照顾着体弱的母亲和年迈的奶奶 。 这么多年了，感到最对不起父
10、亲的，是过年回家时想给他买双皮靴 ，却不知道他穿多大的靴子；是他生病时想给他做点好吃的，却不知道 他爱吃什么而父亲只会说，好好干，干出一番事业比啥都强。 是的，干出一番事业比啥都强。每当我想偷懒的时候，每当我遇到 挫折自暴自弃的时候，就会想起这句话，想起这厚重如山的父爱，想起 这血浓于水的亲情，鞭励自己继续走下去，继续跋涉在事业的征途上。 请同学们谈谈自己的阅读感受回归生活 审视自我 说说自己和父亲之间的故事。1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、 动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下 成长，叙述好语言、动作、心理活动。2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。拓展作业 加深体验 整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：1. 成长是首歌 2. 阅读父亲3. 父爱的光辉 4. 我不想（渴望）长大板书设计爸爸的花儿落了毕 爸爸在病床上叮嘱“我” 严格教育业 插 父 成“我”因赖床受爸爸责打 细心关爱 典 叙 爱 长礼 “我”在爸爸鼓励下独自去寄钱 热忱鼓励 镇定面对爸爸的死讯 “我”已不再是小孩子
