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1、交通运输与我们息息相关交通运输与我们息息相关教学目标：1、让学生了解日常的交通运输工具，知道交通运输与人们的生活息息相关。2、能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，激发学生收集资料的兴趣。教学重点：了解交通运输工具的特点，感受交通运输与社会生活的密切联系，体会交通运输在社会生活中的重要作用。教学难点：结合生活实际体会:“生活离不开交通运输”。养成习惯教育点：培养学生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人。教学准备：1、多媒体课件2、课前调查学生多交通工具的使用情况，以便做到心中有数。课前活动：猜谜语看到四二班的同学风采飞扬，个性活泼，让我不由得喜
2、欢上你们。真有点相逢恨晚噢，希望大家愿意和老师交朋友，那么你们愿意猜一猜老师今天是怎么来的吗？（学生活动）活动过程：一、联系生活，引入课题。师：你们的想象力真丰富呀，让老师相当佩服，确实，老师今天来和你们交朋友，还有个小插曲呢！早晨，我在车站等公共汽车，等了好半天都没有车来，可把我急坏了，赶紧拦了一辆出租车，才能及时赶到咱们台头小学，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。板书课题：交通运输与我们息息相关二、提取经历，体会交通对生活的作用师：欣赏了同学们的发言，老师特别好奇，真想知道这些工具在什么时候能为大家提供方便呢？（师生交流）（提示：春节游亲乘坐的是什
3、么呢？星期天去城里买书呢？去同学家玩呢？相机安全教育：不乘坐三无车辆，不骑自行车，不骑摩托车等）我们的学习多么快乐，我们的生活多么幸福，幸福的你们可以与古代的公主格格们相媲美，你们想知道他们的生活吗？（学生活动）记得唐代诗人杜牧的一首诗过华清宫绝句，其中有两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这里面还有一个小故事呢，老师真想与同学们分享，请同学们留心老师的故事中都有哪些交通工具。师讲述杨贵妃吃荔枝的故事。（为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，运送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是翻山越岭，快马加鞭，日夜兼程才让杨贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累死在运输的途中。）（学生活动）
4、师：我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？（学生活动）师总结：交通工具联系着千家万户，与我们息息相关。怎样才能合理的选择呢？请大家和老师一起做个游戏。三、了解运输特点，选择出行方式（出示课件）（1）把我们山西的煤炭出口到国外。（2）把木材从大兴安岭运到北京。（3）把课本从新华书店运往我们学校。（4）把紧急救援物资运送到玉树灾区。（5）南方的水果运到北方。（学生分组进行活动）集体交流：刚才我们说到了哪些交通运输方式？公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有很多种运输方式，大家搜集好了也让老师分享一下，老师将会感
5、谢大家的。三、深化理解、解决问题今天和大家一同学习，我受益匪浅，我知道了在我们生活中有很多的交通工具：汽车，火车，飞机，轮船，也知道了常见的集中交通运输方式：公路运输，铁路运输，航空运输，水路运输。既然我们已经是朋友了，请大家帮老师一个忙，今年暑假的时候，我想去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？我需要提前准备好什么呢？出行时，我还有哪些需要注意的吗？还请有经验的同学把你的经验教给我，让我免花冤枉钱，免走冤枉路。（学生活动）四、课堂总结。前世的五百次回眸才能换来今世的擦肩而过，我们前世修了几千年才修来了今天的四十分钟，好感谢大家，希望大家能将今天学到的知识运用到自己的生活中，在选择交通运输方
6、式时，要根据需要和各种交通运输的特点，扬长避短，更好地发挥交通运输的功用。希望大家珍惜生命，当我们再次相会时，大家风采依旧！交通运输与我们息息相关教学目标：1、通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。2、引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。3 培养学生搜集、交流资料和想象的能力。教学重点：通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。教学难点：引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。教学用具：多媒体课件教学过程一、创设情境，猜猜我是谁1、同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又
7、快又准。（多媒体播放谜面，学生猜，老师相机板书。 ）（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）2、学生猜。 （课件展示汽车图片）你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：3、出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
8、 （打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，你们还认识哪些交通工具呢？大家乘坐着这些交通工具去过哪些地方呢？是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。可你对他们了解吗？二、交通小剧场，比比谁的本领大交通工具王国的嘉年华会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，在庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，并且当场做了表演。下面请大家听好，看好。最后评一评，谁的本领大？1、播放各种交通工具视频。2、抽生回答，你听到了什么，看到了什么？3、动手做一做。课件出示内容。师生共评。
9、可见，交通工具主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。三、回归交通，感受运输情况1、张老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着摩托车上班、买菜，昨天我还骑着摩托车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（出示图片）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，它的产地在我国的南面，我们在祖国的北面，两地相距可真远哪！你知道它是怎样到我们阳城的？为什么要用火车、飞机来运送香蕉呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的香蕉。2、对，香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有
10、哪些物品是外地产的吗？（洗衣机、电冰箱、电脑等，外地的特产小吃：五香牛肉等）这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。 （小组交流后全班交流）3、我们生活中的很多物品都是外地产的，它们要顺利到达我们阳城，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地。 （野生木耳、析城山核桃、蚕丝、煤炭、陶瓷等）同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐）4、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方
11、便，这么美好。四、合理选择交通工具1、讲故事杨贵妃吃荔枝今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 ”大家想知道这首诗的来历吗？请认真阅读 P57 页的内容。2师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？（小组讨论，班内交流。 ）五、紧急救援北京时间 2010 年 4 月 14 日 7 时 49 分，在我国青海玉树发生了 7.1 级大地震。消息传来，全国各省、市紧急行动起来，准备好了物资、组织好了人员，前往青海玉树实施救援。同学们，这几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”（1）北京的医疗小
12、分队急着赶往青海玉树实施救 （2）救灾帐篷从四川运到青海玉树（3）有 100 吨药材及医疗器械从广东运到青海玉树（4）山西准备好了食品、消毒用品、医疗用品、救灾工具等运到青海玉树六、设计旅游路线“五一”假期就要到了，香港小朋友刘小莲想到北京、陕西西安、江苏扬州、湖北三峡旅游，想请你为她设计旅游线路。1、了解了这些，你会为她选择哪种交通工具去旅游地呢？请大家先在小组里交流交流。2、谈谈各自的设计。 （教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）3、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！4、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全。是呀
13、，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意安全，注意遵守国家的法律法规。七、总结1、课后，请大家办一期有关交通工具方面的手抄报或剪贴报，展示一下自己的才能，同时也扩大视野，增长知识。2、今天我们知道了交通运输与我们的生活息息相关，但对交通工具的发展史，你们了解吗？下节课我们就穿越时空，去了解我国的交通发展。交通运输与我们息息相关交通运输与我们息息相关教学目标（一）知识与技能了解交通运输工具以及我国交通运输业的发展历史。（二）过程与方法引导学生根据交通运输工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。（三）情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到
14、交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。教学重点学习掌握各种交通工具的发展历史和特点，了解在现实生活中所起到的作用。教学难点从了解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族自豪感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学媒体全国铁路、公路示意图、电影詹天佑片段、视频：磁悬浮列车 。课时安排3 课时。教学结构与过程【课前准备】1收集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中适当补充。2课前调查学生在生活中实际运用交通工具的情
15、况，以便心中有数，组织协调教学活动。第 1 课时【导入新课】提问 同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？学生回答 略。教师 大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗？学生讨论后回答。过渡 非常好。虽然有的交通工具我们并不是能够经常见到，但是它们确实是交通运输中不可缺少的组成部分。今天，我们就来学习和交通运输有关的新课。【讲授新课】板书 一、了解交通工具教师 我们的生活是离不开交通工具。每天的出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是与国民经济发展密切相关的一个产业，我们叫做交通运输业。提问 谁知道什么叫做交通运输业呢？学生回答 略。讲述 交通
16、事业不仅指运送旅客和货物的运输业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运输业和邮电业两方面组成的。提问 交通运输都有哪些重要的作用呢？学生讨论后回答。小结 交通事业的发展，能加快经济建设，促进各地信息交流。【导入新课】提问 同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？学生讨论后回答。【讲授新课】板书 二、生活离不开交通运输展示过华清宫绝句长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。教师 这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面请一位同学朗诵一下。学生活动。提问 在唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。那么现在呢？学生回答 略。活动 我们现在去超市的时候，能够找到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道的交通工具写下来或者画下来。学生分小组讨论后回答。板书 三、我要去旅行教师 同学们，你们喜欢旅行吗？学生回答 略。活动 现在，我们就参考着全国铁路和公路示意图
