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1、1-4 实验:用打点计时器测速度这是高中第一次进实验室操作实验 1. 课前准备:阅读教材(P93)附录“学生实验”部分内容 特别是：怎样做好物理实验以“用打点计时器测速 度”为载体，说明了如何动手、动脑的问题误差和有效数字(P97)以刻度尺测纸带为例， 说明了有效数字的意义阅读教材和说明书了解打点计时器的构造2.第一次走进高中实验室介绍实验室要求及安全注意事项打点计时器教学方法：教师讲授法；学生自学交流讨论法待完成的任务：了解打点计时器的结构和操作要领。思考下列问题 ： 1. 电磁(电火花)打点计时器主要构造是什么? 2.电磁打点计时器与电火花计时器的主要区别是什 么?哪种误差较小? 3.能不
2、能使用直流电源工作,为什么?打点计时器每隔 多少时间打一个点? 电源电压是多少？ 4.打点计时器能记录哪些信息？ 打点计时器的操作要点阅读教材和说明书,思考下列问题： 1. 怎样安装打点计时器、安装复写纸和纸带? 2.使用时先开启电源, 后拖动纸带;打点完成后 要立即关闭电源。为什么? 3. 打点不清晰、打不出点或打出的不是点而 是短线的原因可能有哪些?怎样调节?指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、 变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点。练习使用打点计时器指导学生安装打点计时器和纸带,要求学生匀速、 变速拉动纸带,观察纸带上打出的点分布特点，并找 出点迹分布特点与运动特点之间的关系
3、。思考下列问题：怎样确定打下两点之间的时间间隔？怎样根据纸带上的点迹计算平均速度？怎样根据纸带上的点迹疏密情况判断速度大小？怎样才能较精确的测出瞬时速度？用打点计时器测量瞬时速度问题： 1. vDG 和vDF哪一个更接近E点的速度? 2. DF两点间的距离越小，测得的瞬时速度越准吗？ H用打点计时器测量瞬时速度要求学生根据所打的纸带,测位移，填写好教材中的 表一和表二（注意：时间及平均速度；时刻和瞬时 速度的对应关系这是画v-t图的基础）位置012345x/mt/sv/ms-1t/sv/ms-1用图象表示速度1.引导学生作v-t图象学生初中有基础 2.说明平滑曲线拟合的意义 3.展示学生的作品： （1）发现实验中的问题； （2）发现画图中的问题； （3）交流图象物理意义的表述。*借助传感器用计算机测速度提供了测速度的一种方法,应用广泛。体现了物理教 学联系实际的教材编写思想,可学生了解其测量原理 。但不作为一般要求。*气垫导轨和数字计时器提供了测速度的一种方法。体现了物理教学联系实 际的教材编写思想,可学生了解其测量原理。但不作 为一般要求。
