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1、12017-20182017-2018 学年第二学期期中考试高二年级历史学年第二学期期中考试高二年级历史( (文科班文科班) )试题卷试题卷2018.4本试卷共 1 页，14 小题，满分 100 分.考试用时 50 分钟.注意事项：注意事项：1答卷前，考生检查试卷与答题卷是否整洁无缺损，用黑色字迹签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。2选择题每小题选出答案后，请将答案填写在答题卷上对应的题目序号后，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。3非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内
2、相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。1. 梭伦在诗中写道：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁” 。它反映了其政治理念是 A中庸原则 B节制思想 C法律面前人人平等 D平均主义2. 商鞅变法在经济方面的指导思想是 A农商并重 B重农抑商 C重商主义 D无为而治3. 商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是 A革新秦国家庭制度 B打击旧贵族势力C增加政府财政收入 D增殖秦国的人口4. 据史料记载，孝文帝改革时期的洛阳，城中有不少“资财巨万”的富商
3、大贾，有的富商住宅、车马服饰可以同王侯相比。许多鲜卑贵族高官显宦也都经商。该材料不能体现的观点是 A北魏政权统一了中原地区 B当时洛阳商业繁荣C鲜卑贵族学习汉人经商 D迁都洛阳促进商业发展5. 梁启超评价王安石变法：“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符” ，并将其中的两项改革措施分别评价为“有类于官办之劝业银行”和“与今世所谓警察者正相类” 。这两项措施分别是 A青苗法 保甲法 B均输法 保甲法 C市易法 将兵法 D免役法 保马法6. 北宋中期出现了“积贫积弱”的局面，主持变法的王安石认为北宋贫困的症结在于 A冗官冗兵导致冗费 B中央集权过度导致地方无权2C生产少及土地兼并 D长期战争
4、费用及缴纳“岁币”7. 司马光：“天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃胜于加赋。 ”司马光的本质意图是 A反对与普通百姓争利 B反对王安石的理财措施C反对任何变法改革 D反对向百姓增加赋税8中世纪欧洲成立的宗教裁判所，又叫“异端”裁判所，存在了 500 多年之久，意大利哲学家布鲁若曾被判为“异端”活活烧死了，意大利物理学家伽利略曾被罗马教法廷判为终身监禁，后获释客死异乡。对以上史实的正确理解是 A宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展B宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的C宗教裁判所专门迫害非天主教徒D宗教裁判所制造了许多冤案，是一个非法组织9马丁路德认为：“那些说为求获
5、得救赎或赎罪票并不需要痛悔的人，是在传与基督教不符的道理。 ” “一个真悔改的基督徒，即令没有赎罪票，也完全脱离了惩罚和罪债。 ”该主张的直接目的是 A抵制天主教会的掠夺 B否定教会权威C实现信仰自由、精神自由 D使教徒脱离教会控制10欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位天主教徒曾问马丁路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁路德会对他说 A永生与永罚都是上帝先定的，人的意志无法改变B关键在于信仰，只有依靠信仰才能得救C只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D教皇是“两足禽兽” ，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力11. 马丁路德宗教改革实质上反映了哪一阶级的要求
6、 A天主教徒 B市民阶级 C资产阶级 D王公贵族 12. 19 世纪 80 年代，资本主义占优势的省份总计 19 个，工役制度（1861 年改革后，农民因缺少土地而被迫租种地主土地，实行工役地租）中占优势的省份总计 17 个，两种混合制度占优势的省份总计 7 个。这说明 改革没有废除农奴制 改革保留了大量农奴制残余 改革后的农村经济是农奴工役制和资本主义制度相结合的复杂形式 资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分A B C D二、非选择题：本大题共 2 小题，满分 52 分13.（26 分）阅读下列材料，回答问题:材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以3
7、家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 史记卷六十八商君列传材料二 “天命陛下(宋神宗)为神明主,殴天下士民使守封疆,卫社稷,士民以死徇陛下不敢辞者,何也?以陛下能为之主,以政令均有无,使富不得侵贫,强不得凌弱故也。今富者兼并百姓,乃至过于王公,贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙,何以报天下士民为陛下致死?” 续通鉴长编卷二百四十材料三 “诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论)敛散(指古代国家对粮食物资的买进和卖出)之权,而禁因缘(指勾结)之奸,则何患乎经入(指常规赋税收入)之不足。 ” 王安石文集卷四九请回答：（1）有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公
8、正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的手段或方式。 （6 分）（2）据材料二,概括北宋存在的社会问题。结合所学分析造成这些问题的主要原因。 （10分）（3）材料三反映了王安石所要解决的核心问题是什么?他在变法中是如何实现“御轻重敛散”的? （10 分）14. （26 分）阅读下列材料，回答问题: 材料一 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。 西方文明简史材料二 政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意
9、。农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地缴纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付款。 摘自杰里本特利新全球史文明的传承与交流 材料三 农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物，还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提4升在 1880 年至 1914 年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。 弗兰克萨克雷、约翰芬德林主编世界大历史：17991900(1)根据材料一并结合所学
10、知识，分析梭伦通过什么措施“解决平民备受压迫的各类问题” 。(8 分) (2)根据材料二并结合所学知识分析农民获得了哪些权益？结合材料二和所学知识分析俄国农奴制改革的特点。(8 分) (3)概括材料三中作者对 1861 年改革的观点？据材料三和所学知识论证此观点？(10 分)52017-2018 学年第二学期期中考试高二年级历史高二年级历史( (文科班文科班) )试题答案试题答案2018.4一.选择(本大题共 12 小题，每小题 4 分，满分 48 分123456789101112CBCAACBAABCB二.非选择题：本大题共 2 小题，满分 52 分13.（26 分）答案：(1)体现：奖励军
11、功，废除世卿世禄制。方式：立法和建立制度。 （6 分）(2)问题:土地兼并严重；贫富悬殊；大地主、大商人势力过大。(1 点 2 分,答其中两点即可，共 4 分)原因:封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的压榨；商品经济的发展。(1 点 2 分,答其中 3 点即可，共 6 分)(3)问题:政府的财政危机。(2 分)方法:实行市易法和均输法。(4 分)打击了富商对物资和物价的操纵垄断,大大加强了政府对经济的掌控。(4 分)14. （26 分）答案：(1)措施：颁布解负令，将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来；财产等级制使下层平民获得了一定的公民权利；建立民众法庭，打破了贵族对法律的垄断，使平民获得了参加国家政权的权利。(1 点 4 分,答其中两点即可，共 8 分)(2)权益：农民获得了自由，并且可以购买一块土地。(4 分) 特点：不彻底性：农民没有获得相应的政治权利；掠夺性和欺骗性：农民需要额外支付土地赎金。(1 点 2 分，共 4 分) (3)观点：俄国农奴制改革推动了俄国资本主义的发展。(4 分) 论证：促进了农业现代化；扩大了自由劳动力，有利于工业革命的发展；农产品产量大幅提升，有利于资本主义发展。(1 点 2 分,共 6 分)
