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1、国家职业汉语能力测试（ ZHC）主讲人：戴友夫n一、国家职业汉语能力测试（ZHC）简介n二、为什么要进行国家职业汉语能力测试n三、ZHC测试试卷构成、测试内容及测试样卷一、国家职业汉语能力测试（ ZHC）简介n“国家职业汉语能力测试”，它的汉语拼音缩写为ZHC。nZHC是由原国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织国内语言学、语言教学、心理学、教育测量学等方面的专家开发研制的。n国家职业汉语能力测试项目于2003年研发成功， 2004年搞测试试点，2005年，国家劳动和社会保障部职鉴中心在总结前期工作经验的基础上，下发 了关于扩大职业汉语能力测试项目工作的通知 （劳社鉴发【2005】年24号）
2、，决定在全国范围内进一步扩大测试工作。至此，职业汉语能力测试 已在全国各类高校中迅速开展。 n人民日报、光明日报、文汇报、中国青年报等多家 媒体都作过相关报道，从总体上看，它比外语四、 六级考试的发展速度要快。相信随着世界汉语热形 势的出现，职业汉语能力测试要比外语四、六级考 试和其他任何形式的考试公信力、认可度都要高。ZHC是国家级考试，它具有很强的权 威性、先进性和实用性。nZHC测查应试者在职业活动中实际运用汉语的能力，成绩合格者可获得国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的“职业汉语水平等级证书”和国家职业汉语测试成绩通知单（就业倾向指导分析）。nZHC证书样本ZHC成绩单样张Z
3、HC的等级等级：nZHC满分为1000分，按成绩分为三个等级：高级800分以上，中级600 -799分，初级400-599分。不同等级标志着从事不同难度工作所需要的语言能力水平。“通知单”不仅对试题各部分得分有所标示，而且还从教育学、心理学、运筹学的角度对适合从事何种职业给予分析指导。ZHC的特点1、ZHC开创了汉语能力测试的先河，是一项纯粹的能力测试。ZHC主张“考以致用”，拒绝“死记硬背”，拒绝“高分低能”。ZHC测量的是语言运用能力，语言运用能力是一种基本能力，是做好任何工作所必备的能力，因此它的使用范围广，具有广泛适用性。ZHC不考察学生的语文基础知识，它考察的是考生的阅读理解能力、汉
4、语沟通交流能力、逻辑推理能力、应用文写作能力。ZHC是面向市场的服务型考试，不是行政权力下的强迫型考试；它立足于服务市场，立足于满足用人单位选拔人才的需求，它的这一特点决定了ZHC是一个以用户利益为出发点的考试。ZHC的成绩不反映一个人对测试内容的准备程度，它反映的是应试者通过长期学习积累而形成的稳定的，表现为“冰冻三尺非一日之寒”的语言能力。ZHC是综合使用客观题和主观题的语言测试。客观题保证了测试的信度，主观题保证了ZHC的可靠性、有效性和客观性。ZHC是标准化证书测试，在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列的技术要求，是科学、公正的测试，凡是以汉语为应用语言
5、的人，均可以报名参加ZHC。nZHC自2004年春季开始实施以来，短短五年的时间考点已扩大到几百个，遍布全国高校。几十万人已经参加了ZHC测试，其中很多考生获得了高级证书。更加令人兴奋的是，越来越多的企事业单位发现了ZHC对他们选拔人才的重要作用，已经把ZHC当作其招聘人员的重要手段，比如：招聘记者、翻译、编辑、公务员、医生和一些金融机构、政法、学校、仲裁机构、律师事务所、外国驻华机构等企事业及人力资源咨询公司在内的不少单位已经把ZHC成绩作为他们选拔人才的标准之一。n如：2005年起在全国拥有相当知名度的德恒律师事务所规定，凡应聘该所律师，必须同时具备司法证书和ZHC高级证书。n2008年1
6、月，山东淄博市教育局下发关于在全市教师中开展“国家职业汉语能力测试”的实施意见，在全市教师中进行了国家职业汉语能力测试工作，其成绩作为晋升、招聘、出国任教的条件。n2008年团中央组织部的公务员复试环节中，再次采用了国家职业汉语能力测试作为评价工具。n为了给学生参加ZHC考试提供条件，全国很多高校大学语文课的教学内容增加了“职业汉语”。n由此可见，ZHC的功能被社会逐步了解和认可，ZHC证书将会成为我国各类职业证书中的“第一证”。二、为什么要进行国家职业汉语 能力测试n（一）从宏观的角度看n1、是学好母语、重视母语的需要n2、是适应各方面需求的举措n（二）从学生的角度看n1、能够拓宽就业渠道n
7、2、为更好地完成学业创造条件n3、抓住时机，有备无患（一）从宏观的角度看n1、是学好母语、重视母语的需要n母语是一个民族最重要的交际工具，同时也是一个 民族的文化载体。一个民族要想强大，必须加强母 语学习和母语教育，这已引起我国政府和许多专家 、学者的高度重视。改革开放以来，外语学习受到 重视，从幼儿园到大学形成了学习外语的热潮。尤 其是大学，从开始提倡到成为行政手段，规定大学 毕业必须考过外语四级，保送研究生必须考过外语 六级。致使大学生在校期间几乎用了二分之一的时 间学习外语，大学成了教会学校。与外语学习相比 ，人们对母语的学习却没有得到足够的重视，甚至 出现了“今不如昔”的现象。大学生、
8、研究生的毕业 论文不会写，错字连篇；就是那些文化精美们母语 水平不高也是普遍现象。长此以往，要想使民族振 兴是不可能的。还好，现在外语热慢慢降温，汉语 学习开始升温，这是可喜的现象。n2、是适应各方面需求的举措n作为单位的管理者，常常会遇到这样的难题：企业 需要招聘员工，可面对着成百上千份的应聘材料， 却无从下手。即使曾化费了大量的时间和金钱，却 招进了不能胜任工作的员工。n作为大学的领导者，千方百计在提高学生的就业竞 争力，赢得社会各界对学校的尊重和认同，可是社 会往往偏爱名校，却没有工具客观衡量学校对学生 能力的精心培养。n作为一名求职者，甚至在毕业之前，就已经感受到 了来自就业市场的巨大
9、压力，“职场如战场”，要找 到一份满意的工作，大学生需要过多少关，斩多少 将？可是，当毕业找工作时，无数的求职信、简历 ，把自已的资料淹没到信息的海洋里。纵使具有高 超的能力，却没办法找到一个客观的标杆证明自已 。 n为此，ZHC通过鉴别语言能力，测试这个位于人类生产、生活能力核心的“众能之首”，就能积极应对中国人力资源领域的这个挑战。所以，关于扩大职业汉语能力测试项目工作的通知中强调：（1）ZHC服务于政府机关、企事业单位和各类院校，服务于人力资源开发和培训部门；（2）为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策中评价相关人员的职业汉语能力提供参考依据；（3）为人力资源开发，服务机构评价相关
10、人员的职业汉语能力提供参考依据；（4）为应试者了解、发展自已的职业汉语能力提供参考依据；（5）为评价相关教学单位、培训机构的教学或培训成效提供参考依据。 n总之，ZHC是能够把中国学生的母语运用能力放到全国的参照系里进行公平比较的唯一国家标准。一张ZHC证书，对于用人单位来说，是无成本、高效率、方便可靠的参照，对于大学校长和教师来说，是了解学生、调整教学方法，提高学生竞争力的最佳手段；对于求职者来说，则是一个证明自己核心能力的客观标准，也是提高自已，发现自已才能的有效工具。（二）从学生的角度看n1、能够拓宽就业渠道n现在的大学，自从扩招以后，精英教育变成了大众化教育，学生所学专业与毕业后所从事
11、工作是不相吻合的，大学毕业生找不到工作，已成了当前社会的热点、焦点问题。现在的用人单位在招收人员时，基本不看学生专业课的学习成绩，主要看在校期间取得的国家级考试证书。因此有人称现在是考证的时代。大学生在校期间考取了ZHC证书，填补了用人单位只知晓大学生英语水平、计算机水平却无法了解其汉语运用能力的空白，拿到了求职的敲门砖、准入证，大大拓宽了就业渠道。n2、为更好地完成学业创造条件n目前，在校大学生取得了ZHC证书，许多院校在评定学生奖学金、保研中加发展学分。如华中师范大学在国家职业汉语能力测试（ZHC）报名通知中强调：“ZHC是考查应试者在职业活动中实际应用汉语能力的国家测试，现已逐渐被新闻传
12、媒、政法、金融、教育、外资机构等行业人事聘用中所采纳，号称汉语的四、六级。经学校教务处的审核批准，华中师范大学的在校学生凡在ZHC测试中取得中级以上证书者，均可获得二个素质学分”。n再如齐齐哈尔职业学院教务处关于组织参加职业汉语能力测试的通知中强调：“要求我院学生必须参加全国职业汉语能力测试，且要求达到中级以上水平，否则不予推荐就业及参加相关评优活动，发展学生党员、入党积极分子时一票否决。”n2005年首次在非语言类研究生入学复试中涉及ZHC测试，北京师范大学心理学院将ZHC考试成绩作为研究生复试考核的重要标准之一。这种新型考核人才标准为社会各界所重视，尤其受到了教育部的关注。 n山东大学作为
13、山东省济南市唯一的ZHC考点，已经连续组织了四次考试，近3000名学生参加了ZHC测试，成绩均在中级以上。有的学院把该成绩作为评优、评奖学金、保研中加发展分的依据。n3、抓住时机，有备无患n机会往往留给那些早有准备的人。大学生毕业求职，几个人条件差不多，而其中一人握有国家级的职业汉语能力测试证书，这个人就获得了优先权。根据经验，早考比晚考好。一是入学后接着考，在高中阶段积累的语文知识和应考经验还记忆犹新；二是大三大四期间再考就有些晚，因那时要考外语证、要写毕业论文，要找工作，从时间上考虑就有些紧张了。据分析，高考语文成绩在100分左右者，考前略加复习，熟悉一下ZHC的题型，考个中级证书是没问题
14、的。n另外，大学生都有考国家公务员的愿望，这是好现象。但考取公务员并非易事，要做大量的备考工作。据了解，公务员考试中的“职业行政能力测验”与“国家职业汉语能力测试（ZHC）”是同一个出题队伍，二者的题型和题量基本一致。参加ZHC考试，等于提前练兵，有益无害。三、ZHC测试试卷构成、测试内 容及测试样卷n（一）测试试卷构成n（二）测试内容n（三）国家职业汉语能力测试样卷（一）测试试卷构成nZHC包含阅读理解和书面表达两部分，共有102道题，其中阅读理解50道，书面表达52道。测试时间为150分钟。nZHC目前采用纸笔测试。第1-100题为客观试题，填写答题卡；第101-102题为主观试题，要求在
15、答题纸上笔答。nZHC的试卷构成如下表所示：（二）测试内容n1、阅读理解n（1）一定的阅读速度n（2）利用阅读材料中的关键词或关键语句，快速查找主要信息及重要细节；n（3）正确理解阅读材料中具体词语、语句的含义；n（4）概括归纳阅读材料的中心、主旨；n（5）判断新组织的语句与阅读材料原意是否一致；n（6）分析阅读材料中的具体因果关系；n（7）根据上下文合理推断阅读的材料中的隐含信息；n（8）判断作者真实态度、意图、倾向、目的等。n2、书面表达n客观试题n（1）正确书写汉字；n（2）在具体语境中选用最恰当的词语；n（3）判断句子有无语病；n（4）结合上下文使某个句子表述完整、恰当；n（5）结合上下文使某段文字表述完整、恰当；n主观试题n（1）正确书写汉字，正确使用标点；n（2）准确使用词语；n（3）灵活使用不同句式；n（4）语句表达简明、连贯、得体；n（5）谋篇布局适当、合理；n（6）正确运用常见的修辞方法；n（7）中心明确，内容切题、丰富、富于条理性；n（8）熟练掌握记叙文、议论文、说明文及常用应用文等不同文体特点。n（三）国家职业汉语能力测试样卷
