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1、第二节 动物体的结构层次郧阳区白浪镇九年一贯制学校 颜克存动物体的结构层次 知识回顾 学习目标 前置学习 学习过程 课堂练习 本节小结 课后作业知识回顾 细胞分裂产生新细胞 1、植物细胞分裂过程是怎样的 2、动物细胞分裂过程是怎样的 3、细胞分裂过程中有哪些变化 4、染色体的变化如何学习目标 1、说出组织的定义、概述人体的四种组织 是由细胞分裂、分化形成的（重、难点） 2、认识人体的四种基本组织（难点） 3、描述人体（动物体）结构层次（重点） 4、初步形成生物体是一个由多细胞组成的 整体的生物学观点。前置学习 长江作业本 基础演练部分学习过程 导入 内容： 1、细胞分化形成不同的组织 2、组织
2、进一步形成器官 3、器官构成系统和人体想一想 议一议 鱼由小变大，除了细胞分裂导致数量增加 外，还发生了什么变化？受精卵两个细胞四个细胞多个细胞受精卵分裂、分化形成组织细胞种类繁多 ，例如红血球细胞 (呈双凹面圆盘形)神经细胞 (呈树枝状分支 )口腔上皮细胞 (排列紧密 )肌肉细胞 (呈长纺锤形 )受精卵分裂、分化形成组织上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织实验：观察人体的基本组织p61保护、分泌等功能细胞排列紧密，细胞间质少分布在体表和管腔内表面功能:特点:分布:单层上皮组织复层上皮组织上皮组织受刺激后产生兴奋和传导兴奋神经系统由神经元细胞构成 功能:特点:分布:神经组织支持、保护、连结、营养分
3、布广泛 细胞间隙大，细胞间质多 功能:特点:分布:疏松结缔组织致密结缔组织结缔组织骨骼肌附着在 骨骼上胃、肠等 器官管壁上心脏壁功能:收缩、舒张分布:类型:平滑肌心肌肌肉组织都 由 肌 细 胞 构 成刚刚我们学习了细胞分裂和分化形成组 织，也学习了人体四种不同组织的特点 及功能，请同学们概括一下组织的定义组织：试试我能行器官大脑 胃胃是消化食 物的器官。心脏心脏是将血 液泵至全身 的器官。大脑是对全 身起调控作 用的器官。人体器官刚刚我们观看人体不同的器官，请同学们想 一想，这些器官是由什么构成的呢？你能给 他下个定义呢？器官：组织进一步形成器官口食道肝脏胃 胰脏小肠大肠末端为 肛门咽胆囊消化
4、系统看图2-16 人体消化系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起构成了系统。系统人体八大系统许多形态相似，结构、功能 相同的 细胞联合在一起形成的 细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起 来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官，按照一定的次序。组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体 或人体动物或人体的组成课堂练习 课本p62 1-4小题细细 胞胞分裂分化组组 织织上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织器器 官官系系 统统生殖系统生殖系统内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统泌尿系统泌尿系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统消化系统消化系统运动系统运动系统人人 体体动物体的结构层次 （总结）课后作业 长江作业本
