2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版

上传人:小** 文档编号:48074093 上传时间:2018-07-09 格式:DOC 页数:7 大小:565.52KB
返回 下载 相关 举报
2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版_第1页
第1页 / 共7页
2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版_第2页
第2页 / 共7页
2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版_第3页
第3页 / 共7页
2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版_第4页
第4页 / 共7页
2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角第2课时圆周角的概念和性质练习(新版)冀教版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、1 第第 2 2 课时课时 圆周角的概念圆周角的概念和性质和性质 知|识|目|标1经历探索圆周角和圆心角的关系的过程,理解圆周角与圆心角的关系,并能应用圆周角和圆心角的关系定理解决问题2通过观察 90的圆周角和圆心角的关系,归纳出直径与其所对的圆周角之间的关系,并能应用此关系解决问题目标一 掌握圆周角定理及其应用例 1 教材例 2 针对训练如图 2833,A,B,C是O上三点,ACB25,则OAB的度数是( )A55 B60 C65 D70图 2833例 2 教材补充例题2017石家庄模拟如图 2834,在O中,弦ABCD.若ABC40,则BOD的度数为( )2A80 B50 C40 D20图

2、 2834【归纳总结】圆周角定理体现了同弧所对的圆心角和圆周角之间的关系,解题时我们可以利用圆周角定理对圆心角和圆周角进行转化计算目标二 掌握圆周角定理的推论及其应用例 3 教材补充例题如图 2835,在平面直角坐标系中,A经过原点O,并且分别与x轴,y轴交于B,C两点,已知B(16,0),C(0,12),则A的半径为( )图 2835A6 B8 C10 D16【归纳总结】直径与其所对的圆周角之间的关系的应用(1)利用直径所对的圆周角是直角构建直角三角形解决问题;(2)连接圆中的有关点,构造等腰三角形解决问题知识点一 圆周角的概念顶点在圆上,两边都与圆相交的角叫做圆周角点拨 圆周角必须具备两个

3、特点:(1)顶点在圆周上;(2)角的两边与圆都相交知识点二 圆周角定理3圆上一条弧所对的圆周角等于_知识点三 圆周角定理的推论直径所对的圆周角是_90的圆周角所对的弦是_点拨 圆周角定理及其推论有两个主要作用:一是证明角相等;二是角的转换,即将一个圆周角转换为同弧(或等弧)所对的其他圆周角已知O 的弦 AB 的长等于O 的半径,求此弦 AB 所对的圆周角的度数解:如图 2836,图 2836ABOAOB,AOB 是等边三角形,AOB60,APB AOB30,1 2即弦 AB 所对的圆周角的度数是 30.上面的解答过程正确吗?若不正确,请说明理由,并写出正确的解题过程4教师详解详析备课资源教材的

4、地位和作用圆周角的概念、圆周角定理及推论在推理论证和计算中应用比较广泛,是本章的重点内容之一知识技能1.理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征2.掌握圆周角定理,并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明数学思考通过圆周角定理的证明,体会分类、归纳等数学思想方法,培养添加辅助线的能力和思维的广阔性解决问题掌握圆周角定理及推论,并能进行有关的计算和证明,提升添加辅助线的能力教学目标情感态度在数学学习活动中,获得成功的体验,激发学生学习的欲望重点圆周角的概念和圆周角定理及推论 教学重点难点难点圆周角定理的证明中由特殊到一般的数学思想方法和完全归纳法的应用重难点突破教学中要注意引导学生分类讨论,注意由

5、特殊到一般思想方法的运用要认清辅助线的作用:化一般为特殊易错点一条弦(非直径)所对的圆周角有两种情况,顶点在优弧上或顶点在劣弧上教学导入设计活动 1忆一忆1.如图,圆心角有AOC,BOC,AOB 2.已知:如图,ABDE,E60,求BC的度数解:因为ABDE,所以AFCE60.又因为CFA是5FBC的外角,所以CFABC(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和),所以BCE60 活动 2想一想同学们,喜欢看足球比赛吗?请思考一个问题:如图所示,在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻当甲带球冲到点A处时,乙已跟随冲到点B.如果仅从射门角度大小考虑,此时甲自己直接射门好,还

6、是迅速将球回传给乙,让乙射门好?足球比赛里的学问大着呢,学习了本节课内容,你就会用数学知识分析足球射门问题了详解详析【目标突破】例 1 1 C 解析 连接 OB.ACB25,AOB22550.OAOB,OABABO,OAB (18050)65.1 2故选 C.例 2 2 A 解析 ABCD,BCDABC40,6BOD2BCD80.故选 A.例 3 3 C 解析 如图,连接 BC.BOC90,BC 为A 的直径,即 BC 过圆心 A.在RtBOC 中,OB16,OC12,根据勾股定理,得 BC20,则A 的半径为 10.故选 C.【总结反思】小结 知识点二 它所对的圆心角的一半知识点三 直角 直径反思 解:不正确,丢掉了点 P 在劣弧 AB 上的情况正解:ABOAOB,AOB 是等边三角形,7AOB60.如图,当点 P 在上时,APBAPB AOB30.1 2当点 P 在上时,AP1B (360AOB)150.AB1 2弦 AB 所对的圆周角的度数是 30或 150.

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号