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1、1第六单元测试卷第六单元测试卷一、积累运用(30 分) 1下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2 分) A怄气(u) 窥望(gu) 聒噪(gu) 怨怅(chng) B嗔怒(chn) 拜谒(y) 趱行(zn) 愧赧(nn) C筵席(yn) 作揖(q) 名讳(hu) 桑梓(z) D岔气(ch) 拙病(zhu) 星宿(xi) 颠倒(din) (解析：A.“窥”应读作“ku” ；C.“揖”应读作“y” ；D.“拙”应读作“zhu” 。) 2下面词语中有四个错别字，找出来并依次订正。(4 分) 面面厮觑 顿开矛塞 如雷惯耳 自暴自弃 不尤分说 悔人不倦 剜口割舌 尖嘴猴鳃 矛茅 惯贯 尤由 鳃腮 3下
2、面加点成语使用有误的一项是(D)(2 分) A虽然人生中会遇到很多困难，但只要我们有面对困难的勇气，不自暴自弃，就可以 突破困难，走向成功。 B和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面面相觑，都表示 “全忘了” 。 C生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不省人事，日落山 头后才踉跄而回。 D我校体育健将们胜利归来，同学们箪食壶浆列队欢迎他们。 (解析：D.“箪食壶浆”形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。与语境不符。) 4下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4 分) 我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。既有一篇篇精彩而富有意义的课文， 又有几
3、幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。 每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。 此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强 我们的实践能力。 (1)第句，修改意见：删去“和我们的知识面”或在“我们的知识面”前加“拓宽” (“拓展” “丰富”)。 (2)第句，修改意见：把“从中”和“使我们”对调。 5名著导读。(4 分) (1)“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便 不饶你！”句中的“洒家”是中国名著水浒传中的人物鲁达(鲁智深、鲁提辖)， 他具有疾恶如仇、爱憎分明、见
4、义勇为、扶危济困的性格。(2 分) (2)下列故事出自水浒传 ，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择一个你认 为合适的作为你表达观点的依据，并简述理由。(2 分) A大闹桃花村 B汴京城卖刀 C智取生辰纲 D三打祝家庄 我选择( )，理由：_ _ 【示例一】C 杨志一行人因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。(吴用一行八 人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲) 【示例二】D 三打祝家庄中，孙立等人 和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。26古诗文默写。(6 分) (1)行人莫问当年事，故国东来渭水流。(许浑咸阳城东楼) (2)爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁) (3)怀旧空吟闻
5、笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (4)云横秦岭家何在？雪拥蓝 关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) (5)李白行路难(其一)诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表 现了诗人积极乐观的精神的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7综合性学习。(8 分) 书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风 度及卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践 活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。 材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“在自己的 脑里给作者跑马” ，并且“踏得一塌糊涂”
6、了。钱穆认为，读书要“活” ，懂得一书中所 蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面。 材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑 中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于 哪些书能把自己“钉牢” ，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要 自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。 材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重， 避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统 文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活
7、。 (1)下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的 空缺处补上相应内容。(2 分)(2)请从以上三则材料中，任选两则加以概括。(每则不超过 20 字)(3 分) 材料一：多读书，读“活”书，读全书。 材料二：反复读那些能把自己“钉牢”的书。 材料三：吸精华，去糟粕，将传统文化与现实结合。 (3)根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。(不超过 100 字)(3 分) 记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重 经典的诵读。请问，你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？ 【示例】记者阿姨(叔叔)，你好！我最喜欢苏轼的念奴
8、娇赤壁怀古 ，因为这首 词抒发了苏轼豪放潇洒，寄情于壮美河山，穷且益坚，徜徉在字里行间的思想感情。 读它，我能够树立信心，陶冶胸襟，能够涵养乐观的心态。 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下面一首诗，回答问题。(4 分) 无 题 李商隐3相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8简析“东风无力百花残”的妙处。(2 分) “无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄 楚的感觉。 9请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。(2 分) 以双关、对偶和两个生动的比
9、喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。今人常用来 形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。 (二)阅读下列文言文，回答问题。(12 分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳， 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五 日
10、。 (节选自范仲淹岳阳楼记) 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发 而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归， 四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之 乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记) 10解释下列加点的词。(2 分) (1)锦鳞游泳 鳞：代指鱼 (2)佳木秀而繁阴 秀：茂盛 11将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)不以物
11、喜，不以己悲。 不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐呀。 12下列句子中停顿的划分不正确的一项是(C)(2 分) A而或/长烟一空 B若夫/日出而林霏开 C游人去而禽/鸟乐也 D居庙堂之高/则忧其民 (解析：C.游人去/而禽鸟乐也) 13 岳阳楼记中说“此乐何极” ， 醉翁亭记中说“乐亦无穷” ，请分析两者“乐”的 不同之处。(4 分) 主体不同：前者是迁客骚人之乐，后者是太守之乐(或百姓之乐)；客体不同：前 者是春季美景之乐，后者是四时山水之乐；原因不同：前者是因宠辱偕忘而乐，
12、后 者是因百姓乐而乐；本质不同：前者是个人之乐，后者是与民同乐。4(三)阅读下文，回答问题。(12 分) 不是范进中举 龙会吟 别人早上练歌，秋芸早上练哭，每天天一亮，她就在院子里扯开喉咙大嚎，嚎得满 世界都以为她家里死了人。只有丈夫知道，她这是在为加入表嫂的哭丧队练功。 现在的老人去世了，后辈好像没以前那么悲伤，没有几个哭的。这也不能完全责怪 后人不孝，计划生育搞了几十年，家家的儿女都不多，独生子女占多数，既无叔伯兄弟， 又无姑表舅亲，长辈死了，哭的就那么一两个亲人，气氛太淡。于是，有人就顺应时势， 组织起一批能哭的女子，代人哭丧，生意还挺火爆。秋芸的表嫂就成立了一个这样的哭丧 队，见秋芸的
13、嗓门大，就动员她参加。 秋芸练了七天，就跟着表嫂外出哭丧了。她很有哭丧的天赋，嗓子一扯，哭得惊天 地，泣鬼神，词一套一套的，能一口气哭上三个钟头。人家哭都是干哭，没有眼泪，再怎 么哭也引不起别人的悲伤。而秋芸哭声未起，泪已先下，再哭上几句，旁人的眼泪都跟着 哗哗地流，灵堂里悲声四起，真的像个灵堂了。 秋芸的哭丧生意就特别火，方圆几十里死了人，都要请她哭。 秋芸哭丧前，先要谈好价，哭一场多少钱，中间还要“散花” 。就是哭到一定程度， 她就停下来，等孝子给她一些小费后，再接着哭。哭一场丧，散花要散五六次，钱多钱少， 凭孝子给，三五元不少，十来元不多，不散，她就不哭了。孝子一般不在乎那几个钱，只 要
14、她哭得起劲，哭得悲切，哭得灵堂里的人都流泪，就高兴，就出手大方。 久而久之，这成了秋芸的习惯。 那一天秋芸正为一丧事人家哭丧，手机里传来噩耗，她的老父亲突发脑溢血去世了。 这边的丧事还没结束，她不能半途离开，否则就拿不到钱，她没有把老父亲去世的消息告 诉任何人，强忍悲痛，继续哭下去，越哭越悲切，哭得肝肠寸断，声泪俱下，哭得旁边的 人都泪流不止。孝子大受感动，为她多散了几次花，每次都是二十元钱以上。谁也不知道 她其实在哭自己的老父亲。 丧事结束，她一路悲悲戚戚回到娘家，趴在灵堂前放声号哭，哭着，哭着，突然抬 起头来东张西望，像在寻找什么。别人问她找什么，她说找办丧事的老板，还没说好哭一 场丧多少
15、钱呢。一屋子的人都面面相觑，眼神怪怪地打量着她，说，你哭你老子，还要哭 丧费？她说，除了哭丧费，还要散花。旁人见她这个样子，都说她是伤心过度，疯了。有 人就想起儒林外史中范进中举的故事，连喊扇她两个耳光。没看过儒林外史的人 不解，问扇她耳光干什么？那个喊扇耳光的人就解释，范进因老来中举喜极而疯，岳父胡 屠夫给他扇两个耳光就清醒了。秋芸是悲极而疯，扇她两个耳光，她也会清醒的。于是就 有人走过去，在秋芸脸上左右开弓，扇了她两个响亮的耳光。 秋芸被打蒙了，泪水似小溪奔流，嘴里大声叫嚷，不是范进中举，不是范进中举。 14秋芸的表嫂的哭丧队成立的主要原因是什么？(2 分) 现在的老人去世了，后辈好像没以前那么悲伤，没有几个哭的。独生子女占多数，既 无叔伯兄弟，又无姑表舅亲，长辈死了，哭的就那么一两个亲人，气氛太淡。于是， 秋芸的表嫂就顺应时势成立了哭丧队。 15选文第段运用了什么修辞手法？有何作用？(2 分) 夸张、对比。表现了秋芸哭功之高，能营造悲伤的氛围。 16文中画线的句子在结构和内容上有什么作用？(2 分) 结构上起承上启下的过渡作用，内容上推动故事情节的发展。 17第段中，秋芸哭丧“哭得肝肠
