《小学四年级数学上册预习作业全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学上册预习作业全册（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1四年级上册四年级上册预习方法：预习方法：1 1、看书中例题，找知识点、看书中例题，找知识点2 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号、不懂的地方与同伴交流并做上记号3 3、尝试练习、尝试练习第一单元第一单元 大数的认识大数的认识 预习学案预习学案 第一课时第一课时 认识计数单位，掌握数位顺序表认识计数单位，掌握数位顺序表自学课本 第 25 页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35 和 350000 3006 和 30060000
2、350 和 35000000 3060 和 3060000（2）填空4800700 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数万位的左边第一位是（ ）位，右边第一位是（ ）位2（3）读出下面各数24000 90000000 8000508031065385 73031064 19000763第二课时第二课时 根据数级写数及两级数的写法根据数级写数及两级数的写法自学课本 第 67 页1、 写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万 一千五百六十九万三千三千零八十万 六百七十二万三千一百一十三2、 有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、
3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（ ） ，最小的七位数是（ ）最大的八位数是（ ） ，最小的八位数是（ ）比 59999 多 1 的数是（ ） ，比 59999 多 1 万的数是（ ）（2）连一连3六千五百零二百 65005200六千零五万二千 65000200六千万五千零二十 60005020六千零五十万零二 60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三 写作：2、四千零八十万 写作：3、六千零一万无前三百四十 写作：4、三千万零二 写作：5、五百二十万 写作：6、五千零七十万零三百 写作：第三课时第三课时 练习课练习课P11-12 第第 10-16 题题1、读数： 3586
4、0 12964 44000042、写数：五千八百万零九十六 二千三百七十万六千三万零七 四百一十万零一百3、按要求写数5 个万，3 个千，6 个百组成的数是（ ） 6 个十万，2 个百，8 个十组成的数是（ ） 4 个千万，9 个十万，3 个一组成的数是（ ）8 个百万，8 个千组成的数是（ ）4、一个数，它的千万位和万位上都是 9，十万位上是 5，其他各个数位上都是0，这个数是（ ）第四课时第四课时 数的读写及大小比较数的读写及大小比较自学课本 第 1314 页1、尝试：在内填上“ ”或“”8302460324 518301201190 7820578138976600949900 1469
5、916204 4435443661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。3、有什么困惑？5第五课时第五课时 将非整万的数用将非整万的数用“四舍五入四舍五入”法改写成以法改写成以“万万”做单位的近似数做单位的近似数自学课本 第 1415 页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第 14 页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计（1）改写成用“万”做单位2030000 80000000 1200000（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600（ ） 387000（ ）6231400（ ） 1076000（ ）（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数
6、？某实验小学共有学生 1439 人。6到 2004 年末，全国共有医院、卫生院约 62000 个上海到南京的高速公路全长约 274 千米，投资近 62 亿元地球赤道全长近 4 万千米地球赤道全长近 40075 千米第六课时第六课时数的产生、十进制计数法数的产生、十进制计数法1、自学第 1920 页你了解到什么信息？收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。第七课时第七课时 亿以上数的认识、写法和改写亿以上数的认识、写法和改写自学课本第 2122 页 例 1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？2、尝试第 2122 页中的做一做3、练习设计：一、回答下面问题1、从个
7、位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？73、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4、500030003 中， “5” 、 “3” 、 “2”各表示的意义。二、读出下面各题1、2300000000 读作：2、50600000000 读作：3、123480005000 读作：4、300200500300 读作：三、写出下面各数1、二百三十六亿 写作：2、五百二十亿八千万 写作：3、一百零五亿零六十万 写作：4、判断题。 （对的打“” ，错的打“” ）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。 （ ）2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原
8、数的大小。 （ ）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。 （ ）5、改写下面各数。1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1300000000 10000000000 1020000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。82021560000 5273500000 980321000第八课时第八课时 计算工具的认识、用计算器计算计算工具的认识、用计算器计算自学课本第 2327 页1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流2、算盘的认识（构造） ，关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：用计算器计算：218+482= 563-18
9、7= 4266= 8255=34+271-186= 625-381+23= 3812020=根据按键顺序，写出计算结果ON/C25+36 CE 39 =这时显示屏数字是多少？第九课时第九课时 1 亿有多大亿有多大 综合实践课综合实践课自学课本第 3334 页以小组为单位设计方案：想象 1 亿有多大？ON/C 25+=93CE63小组成员： 活动名称： 活动步骤： 结 论： 9第二单元第二单元 角的度量角的度量 预习学案预习学案 第一课时第一课时 直线、射线和角直线、射线和角自学课本 第 3536 页1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？2、角的定义与各部分名称。 （同桌说一说）3、练习设
10、计：下图中，哪些是线段、直线、射线？ 下图中，哪些是角？10画一画：画一条 6 厘米长的线段数一数：在下图中可以数出几条线段？你有什么疑惑？第二课时第二课时 角的度量角的度量自学课本 第 3738 页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。 （小组交流，查找资料，请教家长）11角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题： 角的两边越长，角就越大 直线比射线长 2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？ 12第三课时第三课时 角的分类角的分类 自学课本 第 41 页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）你认识哪些角,
11、它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1、 先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。时间 ( ) ( ) ( ) ( )角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、1 周角=（ ）平角 1 平角=（ ）直角13第四课时第四课时 画角画角自学课本 第 42 页根据书的画角步骤你能画出一个 65的角吗？（试一试）同桌交流画角过程。练习设计：1、分一分，填一填。5、105、20、90、150、9145、180、39、89、360、17914锐角： 。直角： 。钝角： 。平角： 。周角： 。2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。 锐角有_ 直角有_ 钝角有_15第三单元第三单元 三位数乘两位数三位数乘两位数 预习学案预习学案 第一课时：第一课时：口算乘法口算乘法自学课本 P45-461、你了解到什么数学信息？2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：（一）算一算：145 263 12020 1503 640020800 2130
