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1、 2011年考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体”。能力层级为D级。“简明、连贯、得体”三者之间既可以是互相独立的知识点，也可以是相互关连的知识结构。无论是口头交流还是书面交流，简明、连贯、得体都是最基本的要求。所谓的“简明”，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，即所说的话应包含文字交谈目的所需要的信息，“明”就含有效果的要求，就是表达的清晰。力求避免晦涩，避免歧义，避免啰嗦。所谓的“连贯”，就是能够调整语句之间的顺序，注意句子前后的照应和衔接。“得体”指根据语境恰当地使用语言，这是比“简明”、“连贯”更高一层的要求。语境指制约语言
2、表达的各种主客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。(一)语言表达简明1“语言表达简明”的含义语言表达简明是指用语简洁扼要，语言明确，没有多余的话，让人一下子把握语意。其中“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。2“表达简明”的基本要求(1)语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。(2)语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规
3、范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。(3)语言表达勿啰嗦重复。句子如果缺少了必要的成分，意思的表达就会不完整。但如果一个句子里面不断出现不必要的重复，就会显得累赘、啰嗦，同样也不符合语言表达清晰性的要求。(4)表意确定，不发生歧义。【例1】 (2011高考安徽卷)下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(4分)中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。近年来，随着
4、新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能在短期内消除，值得期待。【命题题分析】 此题考查辨析并修改病句的能力。序号修 改【精析】 首先要仔细阅读细阅
5、读 所给给句子，弄明白它要表达的主要意思。其次要找出句子的病因所在，弄懂属于哪种病句的类类型。再次要针对针对 句子存在的问题问题 ，想好删删去什么、添上什么、更换换什么，然后修改病句。最后通读读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。【答案】 删除“超过”，或删除“多” 删除第一个“在” “显现”改为“显示” “值得期待”改为“尚难预料”(二)语言表达连贯1语言表达连贯的含义所谓连贯，即一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。2语言表达连贯的基本要求语言的连贯大体上有四个方面的要求：(1)话题或陈
6、述对象应始终如一。一段话中的话题或陈述对象应始终如一，不应转换话题、离题说话或改换陈述对象。例如下面这段话：与生人交谈可以使大脑得到锻炼。经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。不少的人都有这样的体会：当自己与生人交谈时，思维变得敏捷起来，某些原来没有想到的内容，会出现在脑海里。有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。画家挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，也都是在锻炼着头脑的机敏和灵活。为了提高自己的思维能力，我们应当经常有意识地同生人交谈。这段话的中心话题是第一句，全段都是围绕这一话题展开的，可是其中句谈的却不是与生
7、人交谈可以锻炼大脑的事，离开了全段的统一话题，致使全段语意上下不连贯。又如：“远处看，山顶上明显地有座宝塔，可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。”前句主语是方位名词“山顶上”，而后面相对应的一句主语换成“宝塔”，陈述对象改换，上下句语意就不够连贯畅通。(2)要有合理的顺序。组成一段话的几个句子之间要有合理的顺序。我们常常用一个语段来表达一个比较复杂的意思，在这个语段中，除了要求每一句的意思都能围绕中心话题叙述外，还要求句与句之间有一个合理的顺序。它包括三个要点：时间顺序。即按各句陈述内容的时间先后作为排列顺序。这大都用在记叙或说明性的文字中。如：“太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，山顶的白云变成
8、了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光。”这段话的4个分句就是按照时间顺序组合的。空间顺序。即按句子所述内容的空间顺序(或由上到下，或从左到右，或自外而内)排列句子。这种顺序也多用在描写性、说明性的文字里。例如：“泰山南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。门外西侧有元代石刻天门铭。门两旁有石刻对联一副：门辟九霄仰观三步胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”这段话中的二、三两句即是以空间顺序安排。逻辑顺序。这一顺序又表现两个序列，一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事情内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。
9、例如：填入下面横线上的四句话，与上下 文衔接恰当的顺序是：要普及法律常识，增强民主法制观念，使 人们懂得公民的权利和义务， _，善于运用法律武器同 违法犯罪行为作斗争。依法办事 依法律己 懂得与自己 工作和生活有关的法律 依法维护自身的 合法权益上面四句话排列的正确顺序应是 ，这就是逻辑顺序，句总领句，而 又是由“懂得公民的权利和义务”演绎而来 。我们解答这样的题目时，既要考虑到句与 句之间排列的逻辑顺序，又要考虑到与上下 文的衔接。(3)上下句之间语意要衔接或表意要相呼应。请看例句：去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。那儿的景色 真美，六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点 ，碧波粼粼，
10、江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。第句的“那儿”紧承前一句的“去年”，第句句首“江 面上”紧承第句句尾，又与第句首“江岸后”相对应，语义连贯，一气呵成。这种上下句之间的语意衔接主要是从表意上来考虑，当 然也应综合考虑到顺序的合理和上下句对应等多种因素。(4)上下句之间句式结构要相对应。这是指在一组句子(尤其是排比句)中，要使几个句子的句式大体相同，读起来才琅琅上口，语气连贯或相对应。如：“被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。”画线部分的句式与上两句不
11、对应，也就不连贯，应改成“像凌波微步的仙子，万般风流”。【例1】 (2011高考广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。好的修辞，必然是符合语法规律的。A BC D【命题分析】 本题考查语言表达连贯的能力。【精析】 句是从正面说说好的修辞要符合语语法规规范
12、，句从反面说说，这样这样 可以确定的顺顺序，排除B、C两项项；句是从辩证辩证 的角度对对句的补补充解说说，这样这样 也就排除了D项项。【答案】 A【例2】 (2011高考天津卷)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球化头号环境问题。说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平
13、，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。_【命题分析】 此题考查语言表达连贯的能力。【精析】 解题时题时 ，可以先分析这这些语语句主要讲讲述了什么，哪些语语句是总总写，哪些是分写，哪些是观观点，哪些是事例；然后分析语语句之间间的关系，按照总总分或分总总的关系排列。【答案】 (三)语言表达得体1“语言表达得体”的含义语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。具体说来包括以下三个方面：(1)合乎表达对象。(合乎客体、主体身份)(2)合乎语言环境。(
14、注意用词感情色彩和用词的分量和程度的轻重)(3)合乎语体特征。(重点是书面语和口语)以上三例在词义的轻重上照应不当。例中的“成就”是指事业上的成绩，“成绩”则是指工作或学习上的收获，“成就”重而“成绩”轻，这里应当改用“成绩”。例中的“制裁”，常常用来表示以法律手段进行管束或处罚，尽管“经济制裁”这一词语现在用得很多，但具体到违反劳动纪律这类小事，还是以改用词义较轻的“处罚”或“处分”为宜。例中“批评”的词义过轻，对于从根本上否定社会主义制度的言论，还是应当用词义较重的“批判”。(2)称呼要得体一般称对方的父母，叫“令尊”、“令堂”；称对方的儿女，叫“令郎”、“令爱”。称自己去世的父母为“先考
15、”、“先妣”。一般问年龄大的老人为“高寿”。一般问别人姓名为“贵姓”，回答为“免贵姓”。(3)书面语与口语的问题书面语与口语不一样。书面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。说话要看对象。我们无论是日常与人交谈，还是作演讲，或是同人辩论，一定先要明确交际的对象，适应对方接受的可能性，否则就会闹出笑话，甚至不愉快的事。例如，有一位小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老太太愣了半天答不上来，直到旁边有人解释说“他是问您有老伴没有”，老太太才恍然大悟。说话要看场合。人与人的交际，都是在一定的地点、场合进行的。交际场合，有正式和非正式之分
16、，有庄重和随便之分，有喜庆和悲痛之分，有内外之分等等。例如：在正式的场合，不管是日常交谈还是演讲或辩论，说话就必须严肃、认真一些，而不能不着边际地乱扯一通。又如，在欢庆的场合，说的话就应有助于欢快气氛的加浓，多讲些吉利话，切忌说丧气的话。同样的话，在不同的交际场合，对不同的人说，会产生不同的效果；有时即使是同样的话，对同一个人说，场合不同，也会有不同的效果。说话要看时间。再好的话，如果说得不是时候，也同样是不得体的。例如：在祝贺一位老先生生日的时候，有人却大谈国际、国内的大好形势，大谈解放军的丰功伟绩，尽管谈的全是真理，但听的人都会感到他说的不是时候。【例1】 (2011高考湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是( )A
