生物《遗传因子的发现》课件(新人教版必修2)

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1、新课标人教版课件系列高中生物必修2第一章 遗传因子的发现教学目标 1、知识方面 学习孟德尔科学实验的方法。 认知分离定律的内容和实质。 认知自由组合定律的内容和实质。 2、能力方面 学习运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗 传现象。 尝试进行杂交实验的设计。 3、情感教育 认同孟德尔敢于质疑、勇于实践、勇于创新以及严谨求 实的科学态度和科学精神。 课时安排 ： 第一节 2课时 第二节 2课时 复习 2课时第一节 孟德尔的豌豆杂交 实验（一）第一章遗传因子的发现问题探讨红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色， 分不清是红是蓝，那么红牡丹与白牡丹杂交后，子代的 牡丹会是什么颜色？你会想

2、到吗？v遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主 要工作：1856-1864经过 8年的杂交试验，1865年 发表了植物杂交试验 的论文。工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传传学确定为基因）基因的分离规律 （2）发现两大遗传规律基因的自由组合规律孟德尔带着什么样的问题来进行试 验的呢? 1.性状是由什么来控制的? 2.他们在细胞中是怎样存在的? 3.他们又是如何传递给后代的呢? v孟德尔杂交实验法的成功：杂交实验法：利用遗传性状不同的生物个体进行交配使其产生杂种后代的实验方法相对性状：同种（或同品种）生物同一个性状中的不同表现类型。（举例）注意

3、：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的（举例）同种生物的不同性状也不能做比较（举例）。获得成功的原因有以下几方面:豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植 物，自然状态下永远是纯种，实验结果可靠 。并且对豌豆进行杂交操作很简便，而且豌 豆的相对性状比较显著容易观察。 选豌豆为实验材料：首先针对一对相对性状进行研究，即化繁为简的方法。 用统计学方法对结果进行分析基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对 相对性状 的遗传实验总结出来的，他共做了7对 相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲 其中的一个实验。v一对相对性状的遗传实验同株或异株的两朵花之间的 传粉过程叫异花传粉。不同植 株的花进行异花传粉时

4、，供应 花粉的植株叫父本（）接收 花粉的植株叫母本（）。P: 高 矮 F1 高 F2 高787 矮277比例 3 ：1结果:1.F1全为显性性状(高茎) （看一下几个概念）2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。解释：去雄、授粉、纯种、显性性状，隐性性状、性状分离等概念。母本都去雄,父母本调换,结果一样.解释:PF1F2子一代子二代 亲本母本 父本 杂交 自交用其他相对性状做杂交实验，也得到同样 的结果，这可见绝非偶然,，而是有规律的。v对分离现象的解释为什么子一代只出现显性性状, 子二代却出现了性状分离？分 离比为什么又都接近于3:1相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。 等位基因：同

5、种生物同一种基因的不同类型（形式）。 同一个字母 区分大小写表示一对相对性状（同一个字母）显性性状：由显性基因控制（用大写英文字母表示）高茎亲本是显性性状，用DD表示。 隐性性状：由隐性基因控制（用小写英文字母表示）矮茎亲本是隐性性状，用dd表示。一对等位基因相对性状是由显、隐性基因控制。 体细胞中基因成双存在。配子中基因由于减数分裂同源 染色体分离而成单存在。杂合体内，等位基因在一对同源染 色体上有一定独立性；显性基因(D) 对隐性基因(d)有显性作用。所以F1表 现显性性状。F1形成配子时，等位基因分离， 每个配子中基因成单。F1形成的配子种类、比值都相等， 受精机会均等，所以F2性状分离

6、， 表现比为3:1，基因型比为1:2:1。解释下面几个问题:1、等位基因 2、表现型和基因型以及它们的关系 表现型=基因型+环境v基因型是决定表现型的主要因素 。 v基因型相同，表现型一般相同。 v表现型相同，基因型不一定相同。（举例） v在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。（举例）3、基因分离比和性状分离比4、纯合体和杂合体（纯种和杂种）由上可知，F2发生性状分离的关键并不 是F2本身，而在于F1代产生配子时产生了几 种类型的配子。基本概念交配类型杂交：基因型 不同的生物间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有

7、效方法。 测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1基因型 。测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。性状类型性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的哪个亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的哪个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。返回基因类等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。返回个体类表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组

8、成。表现型=基因型+环境条件。 纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育而成的个体。 杂合体：是由含有不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。v对分离现象解释的验证测交方法：让F1与隐性纯合亲本相交v什么叫测交？测定F1配子的种类及比例作用 测定F1的基因型判断F1在形成配子时基因的行为v测交的结果: 与预期的设想相符，证实了：F1是杂合体，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值相等的配子； F1在配子形成时，等位基因彼此分离。v基因分离规律的实质 在杂合体内，等位基因 分别位于一对同源染色体上 ，具有一定的独立性，在杂 合体形成配子时，等位基因 随着同源染色体的分开而分 离，分别进入两个不

9、同的配 子，独立地随着配子遗传给 后代。掌握基因分离规律，应抓住以下两点：等位基因的独立性：等位基因虽然共存于一 个细胞内，但分别位于一对同源染色体上，既 不融合，也不混杂，各自保持独立。 等位基因的分离性：正是由于等位基因在杂 合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成 配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别 进入不同的配子。v基因分离规律的应用 1、杂交育种方面的应用(指导育种)禁止近亲结婚的原理：2、预防人类遗传病AAAaAaAAaaAAAaAa表兄妹1/21/2此代患病率：1/41/21/2=1/16课堂练习：1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（ ）A表现型相同，基因型

10、不一定相同B基因型相同，表现型一定相同C在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同C2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中，杂合体的几率是（ ）A0 B25C50 D75C3、下列各基因中，属于等位基因的是（ ）AAA BABCAb DAa 4、下列表示有关基因在染色体上的存在情况，其中不可能的是（ ）DD5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ）A以高茎作母本，矮茎作父本B以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉 C6

11、、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A狗的长毛和卷毛B人的身高与体重C棉花的掌状叶和鸡脚叶 D豌豆的高茎与蚕豆的矮茎7、分离规律发生在（ ）A纯合体内B杂合体内C减数分裂的四分体时期D受精时CC第二节 孟德尔的豌豆杂交 实验（二）第一章遗传因子的发现F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_，遗传因子组成及其比例为_。31121高茎矮茎 =DDDddd =温故知新一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423圆粒种子皱粒种子黄色种子绿色种子其中 圆粒皱粒黄色绿色F1 黄色圆粒绿色皱粒P黄色圆粒F2黄色 圆粒黄色 皱粒

12、绿色 圆粒绿色 皱粒 31510110832 9331：101+32=133315+101=416108+32=14031 31每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。为什么会出现这样的结果呢？基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析， F2出现的四种性状表现的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 9331有新的性状出现吗? 性状重组出现新的性状组合了?二、对自由组合现象的解释Y RY R黄色圆粒r ry y绿色皱粒F1 黄色圆粒YRyrYy RrYRyrYryRF1配子PP配子_种性状由_种 遗传因子控制配子只得_ 遗传因子F1在产生配子时 ，每对遗传因子 彼此_，不 同对的遗传因子 可以_分离自由组合

13、2一半2F1在产生_种配子4F2YRyrYryRYRyrYryRY RY RY Ry rY Ry RY RY rY RY rY Ry RY Ry rY Ry rY Ry rr rYyr rYyr rYYy Ry Ry Ry ry Ry rr ryy9331结合方式有_种 基因型_种 表现型_种 9黄圆3黄皱1YYrr 2 Yyrr 3绿圆 1yyRR2yyRr 1绿皱1yyrr16 9 42YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR 三、对自由组合规律的验证-测交1、方法：让F1与隐性纯合子杂交配子YR Yr yR yryr基因型表现型及其 比例YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒 黄色

14、皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 绿色皱粒 YyRryyrr1 1 1 12、种植实验另:其它六对相对性状的杂交实验其它生物方法: 让F1与隐性纯合子杂交作用: 判断F1在形成配子时，不 同对的基因是自由组合的 。测定F1配子的种类及比例测定F1的基因型（三）对自由组合现象的验证:测交 F1在形成配子时,同源染色体上的等 位基因分离的同时,非同源染色体上 的非等位基因之间进行自由组合 结果:与预期的设想相符,证实了F1是杂合子,基因型为YyRrF1产生了YR、Yr、yR、yr四 种类型的配子，比值相等 （为1：1：1：1）自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。互不干扰 分离自由组合分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 _，不相_；在形成配子时，成 对的遗传因子发生_，_后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在融合 分离分离 配子自由 组合 定律杂交实验理论解释 （假说）测交验证自由组合定律内容F2性状表现类型及其比例为子