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1、中共云南省委宣讲团 成员 中共云南省委党校 云南行政学院 教授 欧黎明 博士主要内容o一、“五位一体”的总布局是贯彻落实 科学发展观的集中体现 o二、深刻理解“五位一体” 总布局的历 史源流和基本内容 o三、全面把握“五位一体”总布局的主 要任务一、“五位一体”的总布局是贯彻 落实科学发展观的集中体现党的十八大指出：总结十年奋斗历程， 最重要的就是我们坚持以马克思列宁主 义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想为指导，勇于推进实践 基础上的理论创新，围绕坚持和发展中 国特色社会主义提出一系列紧密相连、 相互贯通的新思想、新观点、新论断， 形成和贯彻了科学发展观。o以人为本的实质是以人
2、民群众为本， 这是我们党的根本宗旨的具体体现。 以人为本中的“人”，首先指的是广大 人民群众，“本”指的是发展之本，即 实现最广大人民的根本利益是一切发 展之根本。 科学发展观的科学发展观的内容内容oo 科学发展观，科学发展观，第一要义第一要义是发展，是发展，核心核心是以是以人为本，人为本，基本要求基本要求是全面协调可持续，是全面协调可持续，根根本方法本方法是统筹兼顾。是统筹兼顾。oo 这四个方面，提纲挈领，切中实质，使我这四个方面，提纲挈领，切中实质，使我们对科学发展观的认识提高到一个新水平们对科学发展观的认识提高到一个新水平。 o十八大报告提出了深入贯彻落实科学 发展观的“四个更加自觉”的
3、要求：o 1全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为 深入贯彻落实科学发展观的第一要义； o 2必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实 科学发展观的核心立场； o 3必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯 彻落实科学发展观的基本要求； o 4必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实 科学发展观的根本方法。o为什么？论据论据1 1：oo 根据马斯洛需求层次理论，人的需求层次根据马斯洛需求层次理论，人的需求层次可分成生理需求、安全需求、社交需求、可分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。低层次到较高层次。各层次
4、需要的基本含义如下各层次需要的基本含义如下：（1 1）生理上的需要。）生理上的需要。oo 这是人类维持自身生存的最基本要求，这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。如果这些需要得不到、衣、住、性的方面的要求。如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。在这个意义上说，满足，人类的生存就成了问题。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动的最强大的动力。马斯洛生理需要是推动人们行动的最强大的动力。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，需的程度后，其他的需要才能
5、成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。激励因素了。 （2 2）安全上的需要。）安全上的需要。oo 这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。的需要。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生量主要是寻求安全的工具，甚
6、至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。 （3 3）感情上的需要。）感情上的需要。oo 这一层次的需要包括两个方面的内容。这一层次的需要包括两个方面的内容。一是一是友爱友爱的的 需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融 洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望 爱别人，也渴望接受别人的爱。二是爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属归属的需要，的需要，
7、 即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群 体中的一员，并相互关系和照顾。感情上的需要比体中的一员，并相互关系和照顾。感情上的需要比 生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经理、教育、宗教信仰都有关系。经理、教育、宗教信仰都有关系。 （4 4）尊重的需要。）尊重的需要。oo 人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能 力和成就得到社会的承认。力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内尊重的需要又可分为内 部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各部
8、尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各 种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立 自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是 指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、 信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足 ，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。到自己活着的用处和价值。 （5 5）自我实现的需要。）自我实现的需要。oo 这是最高
9、层次的需要，它是指实现个人理想、抱负这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。相称的一切事情的需要。也就是说，人必须干称职也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。使自己越来越成为自己所期望的人物。 论据论据2
10、 2：oo 根据马克思、恩格斯对未来社会根据马克思、恩格斯对未来社会“和谐状态和谐状态”的描的描述，认为和谐社会的最高境界是述，认为和谐社会的最高境界是“自由人的联合体自由人的联合体”，“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。发展的条件。”这是马克思、恩格斯在评价资本主这是马克思、恩格斯在评价资本主义文明给社会带来的高速发展的历史性进步的同时义文明给社会带来的高速发展的历史性进步的同时，深刻的揭露和猛烈的批判了资本主义带来的社会，深刻的揭露和猛烈的批判了资本主义带来的社会不和谐的状况作出的评价和结论。不和谐的状况作出的评价和结论。论据论据2 2
11、：oo 他们在科学社会主义的纲领性文献他们在科学社会主义的纲领性文献共产党宣言共产党宣言中中 曾经把曾经把“社会和谐社会和谐”作为共产主义的基本特征。明确作为共产主义的基本特征。明确 指出共产主义是指出共产主义是“人和自然界之间、人与人之间矛盾人和自然界之间、人与人之间矛盾 的真正解决。的真正解决。”社会和谐既是解放生产力、发展生产社会和谐既是解放生产力、发展生产 力的前提和保证，也是社会主义社会解放生产力和发力的前提和保证，也是社会主义社会解放生产力和发 展生产力追求的目标，体现了消灭剥削、消除两极分展生产力追求的目标，体现了消灭剥削、消除两极分 化、最终实现共同富裕最高目标的本质特征，体现
12、了化、最终实现共同富裕最高目标的本质特征，体现了 以人为本、公平正义的本质要求，是最广大人民群众以人为本、公平正义的本质要求，是最广大人民群众 的根本利益所在和幸福生活的内在要求。的根本利益所在和幸福生活的内在要求。小结：小结：oo 从一般意义上来说，云南多民族和谐共生从一般意义上来说，云南多民族和谐共生的基础条件，应该包括经济、政治、文化的基础条件，应该包括经济、政治、文化和社会四个方面的综合指标，四个方面指和社会四个方面的综合指标，四个方面指标的综合作用，是云南多民族和谐共生的标的综合作用，是云南多民族和谐共生的基本要求。基本要求。o 这一内涵，是对人类关于发展认识的深化和提炼 。发展是个
13、历史范畴，是随着历史进程而变化的 ，大致经历了四个阶段：科学发展观基本要求是全面协调可持续第一阶段人们对发展的理解是走向工业化社会或技 术社会的过程，这一时期从工业革命延续到 上世纪五十年代前。（发展经济）第二阶段人们将发展看作是经济增长和整个社会的 变革的统一。20世纪70年代初美国麻省理 工学院的梅多斯等人提出了增长极限论。第三阶段人们将发展看作是追求和社会要素（政治 、经济、文化、人）和谐平衡的过程，注重 人和自然环境的协调发展。1972年联合国 斯德哥尔摩会议通过人类环境宣言。第四阶段80年代后期以来，人们将发展看作是人的 基本需求逐步得到满足、人的能力发展和人 性自我实现的过程，以可
14、持续发展观念形成 和在全球取得共识为标志。把握科学发展观的基本要求，必须坚持全面发展：就是要以经济建设 为中心，全面推进经济、政治、文化、社会建设全面进步。注重注重 经济经济注重物质文明注重物质文明 与精神文明与精神文明注重物质文 明精神文明 与政治文明物质文明精神 文明政治文明 社会建设富强、民主、文明富强、民主、文明、 和谐中国特色社会主义和谐社会中国特色社会主义和谐社会科学发展观的根本方法是统筹兼顾o统筹城乡统筹区域统筹人与自然 统筹经济社会统筹对内改革与对 外开放生态建设社会建设政治建设文化建设经济建设建设 中国特色 社会主义 总体布局o中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，是科学发
15、展观的本质要求和根本体现，只有坚持科学发展观，才能够推动中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设协调健康的发展。二、深刻理解“五位一体” 总布局 的历史源流和基本内容o毛泽东-为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准 备、物质基础。 o邓小平-成功开创了中国特色社会主义。 o江泽民-成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。 o新世纪新阶段-成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。（一）历史源流马克思主义中国化的成果马克思主义中国化的成果社会主义社会主义 的问题的问题 党的问题党的问题 邓小平理论邓小平理论 毛泽东思想毛泽东思想 三个代表三个代
16、表” ” 重要思想重要思想 马克思主义马克思主义 中国革命中国革命 和建设的和建设的 实际实际科学发展观科学发展观科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思重要思 想是想是一脉相承又与时俱进的理论体系一脉相承又与时俱进的理论体系（二）“五位一体”的基本内容国家目标o 富强 经济建设 o 民主 政治建设 o 文明 文化建设 o 和谐 社会建设 o 美丽 生态建设o 经济建设：转变发展方式、调整经济结构o 政治建设：推进民主法治、实现廉洁公正o 文化建设：提升精神品质、推动文化繁荣o 社会建设：改善社会民生、实现社会和谐o 生态建设：节约自然资源、保护生态环境五位一体的主要内容与要求生态建设社会建设政治建设文化建设经济建设建设 中国特色 社会主义 总体布局一个与时俱进的总体布局新构建一个与时俱进的总体布局新构建三、全面把握“五位一体”总 布局的主要任务
