《2009年高考语文二轮专题复习课件六(上)虚词讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年高考语文二轮专题复习课件六(上)虚词讲稿（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题辅导高考专题辅导专题六：正确使用虚词 第一模块：语文知识依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是 今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 的历史画上了句号。 “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在修复当中。帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病。A.馈赠 日前 该 B.捐赠 目前 该 C.馈赠 目前 本 D.捐赠 日前 本答案:B32、答案为B。馈赠：赠送（礼品）。捐赠：赠送（物品给国家或集体） 日前：几天前 。目前：即指现在，与题中“仍在”相照应。该：指上文说过的人或事物（多用于公文）。 本：是指自己方面的，题中所指是不是第一人称。依次填入下列横线处的词语，最恰
2、当的一组是 我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 ！ 故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， 我精神的抚慰。 中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国 队胜率较大。 A踪迹 给予 越发 B踪迹 给以 更加 C踪影 给予 更加 D踪影 给以 越发答案:C34、解析C踪迹，行动所留的痕迹；踪影，踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。给予， （书）给，也做“给与”；如给予帮助，给予同情等，可以在“帮助”“同情”前加某人。给以 ，同“予以”，后面只涉及所给的事物（多为抽象事物），不涉及接受的人，如给以表扬， 给以批评。更加，表示程度上又深了一层或
3、者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同 对象之间的比较；越发，多用于同一对象之间的比较，用于两个或更多的分句前后呼应的 场合。依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 改革开放30年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。 现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实 。 到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气 。 A.年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志 C.年轻 以致 自鸣得意D.年青 以至 自鸣得意答案:A【解析】 中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年 轻我比他年轻领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合
4、语境。 中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等 的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“ 踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词 ，自以为了不起，所以应选A下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为 此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将 紧接虚词后的词语填在横线上。（5分） 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉 语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一 。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多， 我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语
5、为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇 ，真是出尽“洋相”。总要 夹上 却是 白字 更 应该 但 某些人 随着 中国 将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被 埋没前后 的情景。 在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人 在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读 者对象进行构思。 A时间 效劳 从属 B瞬间 效力 从属 C瞬间 效劳 归属 D时间 效力 归属答案:B【考点】考查近义实词 【解析】【解析】 本题
6、考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含 义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间” 指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。 “效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与 “于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。他 对小李 很 了解。他小李很了解。（意为“他很了解小李）（意为“小李很了解他）虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高。它在语 言中起着“经络”的作用，占有极为重要的地位。虚词使 用是否恰当，对整个句子的结构和意义有很大影响。 你是报考
7、清华呢？或者报考北大？此句中的连词“或者”要换成连词“还是”，“或者” 用在陈述句中，“还是”用在问句中。虚词的“个性”很强，即使是同一类的词，其意义用法接 近，也仍有不同。【考点透视】正确使用虚词是从“正确使用词语” 中分解出来的一个考点。重现率很 高，是高考常考的考点之一。除了 在“正确使用词语”这个考点之外， 在“辨析并修改病句”考点和“语言表 达要简明、连贯、得体”考点，也常 常考到虚词的运用。 高考虚词考查的核心是“灵活使 用”，主要考查虚词的混用、误 用、滥用、搭配不当等问题。考 查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词，其中考查最多的 是连词，尤其是复句中关联词的 运用。虚词有
8、关知识 1 虚词的定义：虚词是指不能单独成句，意义上比较抽 象，有帮助造句作用的词。 2 虚词的种类 ：汉语的虚词包括：副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词六类 。 概念：用来修饰或限制动词和 形容词，表示范围、程度、时 间等，而不能修饰或限制名词 的词。如：“都、只、再三、屡次、很、更 、越、也、还、不、竟然、居然”等 。一、副词1、都能作状语，“很”、“极”也可以作 补语，一般不能作定语。副词的语法特征2、大多数副词不能单独回答问题，有 少数可以单独回答问题。如“不”、“没有” 、“也许”、“有点儿”等3、有一部分副词能起关联作用，有 单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、 连词相呼应的。
9、常见典型副词顺口溜都 很 又 不 刚刚，稍微 十分 马上，忽然 渐渐 更 挺，大概 一定 经常。副词使用中的常见错误例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间 制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以 上。 1、自相矛盾“至少”是表示最小限度的副 词，而“三万元以上”表示的不 是最小限度，虚词与语境矛盾 ，应删去“以上”。2、词性不明【解析】：“偶然”是adj，不能作“写”的状语，而 “偶尔”是adv，不能作谓语。句中应用 “偶尔” ，句中应用“偶然”。句中的“刚才”是n，不 能充当“轰”的状语，应换用时间副词“刚刚”。【提醒】：有些adv容易与n和adj发生混淆，要 把准词性。例：他常常写小说，偶然也写诗歌
10、。他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则由 来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李 登辉。3、重复赘余例、 【02京皖春招】他的艺术见解独到、深 刻，近年来，常被应邀到许多高校发表 演讲，深受学生欢迎。 他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是 很轻飘飘的。 我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明 。 解析：“轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有程度深 的意思，不能再接受程度副词“很、最”的修饰。例 经过治理整顿，剧场内外秩序明显 好转，观众出入不再互相拥挤。 解析：副词“互相”是“表示彼此同 样对待的关系”的意思 ，而“拥挤”是“ 挤在一起”的意思，含互相意，
11、在表 意上重复，应去掉。4、用法不明新来的班主任同老班主任一样，更 会体 贴我们。他们学习了中国教育改革和发展纲要 ，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进 农村教育综合改革。“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时， 两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，应改 为“很”。“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不 能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。【提醒】有些副词，看 上去语意相近，用法差 不多，但限制修饰作用 不同，表达效果也不一 样，在使用时不可该用 甲副词而用了乙副词。、位置不当 (2004年湖南高考题) 与作家不同的是，摄影家们把自己对山 川、草木、城市、乡野的感
12、受没有倾注 于笔下，而是直接聚集于镜头。【提示】一般来说，副词用在 形容词或动词前；在“把”字句 中，表达否定意义的“不”“没有 ”等否定词必须放在“把”字前。“没有” 应移到“ 把”字前 。二、 介词 概念：用在名词、代词或名词性词组的 前边，合起来表示方向、对象等的词。 如“从、自、往、朝、在、当（方向、处 所或时间）、把、对、为（对象或目的 ）、 以、按照（方式）比、跟、同（比 较）、被、叫、让（被动）”等。1、不能单独成句，也不能单独充当句 子成分，只能组成介词短语在句中充当状 语或补语。介词的语法特征2、不能重叠。3、介词后面不能加动态助词“着、了 、过”和趋向动词“来、上、下”等。
13、【说明】“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不是动 态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词。介词使用中的常见错误介词使用中的常见错误 、滥用介词(2005年浙江卷)：在这部作品中，并没有 给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反 ，其中一些情节的负面作用倒是不少。“在中”构成了一个介词短语，在 句中充当状语，这就造成了主语的残 缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作 品”充当主语。对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、 技术人员都应当受到社会的尊重。消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当 事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自 解决。此句和上例一样，由于滥用介词“对于”而造 成主语残缺
14、，删掉“对于”，使“凡是人员” 充当主语。“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包 含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成 了重复，应删掉“于”。【提醒】介词的使用应切合语介词的使用应切合语 境的需求，如果随意滥用，往境的需求，如果随意滥用，往 往会造成语意的累赘、重复，往会造成语意的累赘、重复， 甚至破坏句子的结构，造成句甚至破坏句子的结构，造成句 子成分残缺。子成分残缺。1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的 电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月 球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现 实。对、漏用介词，造成成分残缺解析：应加一个表示对待的”对(于)”2、我国将于5月12日至6月10日由
15、本土向 太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心， 半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发 射运载火箭。 解析加一个介词“以”，构成“以为”格式以1、一个人的性格不是生来就有的，而是由 于他的家庭和社会环境所决定的。2、今年要以下岗工人的再就业问题作为重 要任务，切实抓好。解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出 动作的施动者，表示动作的起点、凭借等， 应改“由于”为“由”解析：“以”和“作为”不搭配， 应改“以” 为“把”、介词误用今年要以下岗工人的再就业问题作为 重要任务，切实抓好。、搭配不当动物园根据大熊猫安排了大熊猫的生 活环境。 解析：“根据”不能同“大熊猫”搭配，应 改为“根据大熊猫的习性”。解析：“以”和“作为”不搭配， 应改“以”为“把”、 介词位置不当 1.经过他长达三年的研究，终于在新品种 的研制开发方面，取得了突破性进展。2.如果我们把这样的先进事迹不报道好， 怎么对得起这里的老乡们呢？解析：关联词的位置遵循“异前同后”的 原则，本句前后分句主语一致，应把“经过 ”放在主语“他”的后面。解析：“把”字句的否定，应将否定
