《2013版高考语文一轮复习课件2.5苏轼词两首(人教版必修4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013版高考语文一轮复习课件2.5苏轼词两首(人教版必修4)（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 己亥岁(二首录一) 曹松 泽国江山入战图 ，生民何计乐 樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 【赏析】 此诗题作己亥岁，题下注 ：“僖宗广明元年。”按“己亥”为广明前一年 即乾符六年的干支，诗大约是在广明元年 追忆去年时事而作。“己亥岁”这个醒目的诗 题，就点明了诗中所写的是活生生的社会 政治现实。 安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入 中原。到唐末又发生大规模农民起义，唐 王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都 成了战场。这就是所谓“泽国江山入战图”。 诗句不直说战乱殃及江汉流域(泽国)，而只 说这一片河山都已绘入战图，表达委婉曲 折，让读者通过一幅“战图”，想像到兵荒马 乱、铁和血的现
2、实，这是诗人运用形象思 维的一个成功例子。 随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割 草为“苏”。樵苏生计本来艰辛，无乐可言。 然而，“宁为太平犬，勿为乱世民”，在流离 失所、挣扎于生死线上的“生民”心目中，能 平平安安打柴割草以度日，也就快乐了。 只可惜这种樵苏之乐，今亦不可复得。用“ 乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味。 古代战争以取首级之数计功，战争造成了 残酷的杀戮，人民的大量死亡。这是血淋 淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写 ，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出 后两句沉痛的呼告。 “凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里 “封侯”之事，是有现实针对性的：乾符六年 (即“己亥岁
3、”)镇海节度使高骈就以在淮南镇 压黄巢起义军的“功绩”，受到封赏，无非“ 功在杀人多”而已。令人闻之发指，言之齿 冷。无怪诗人闭目摇手道“凭君莫话封侯事” 了。一个“凭”字，意在“请”与“求”之间，语 调比言“请”更软，意谓：行行好吧，可别提 封侯的话啦。词苦声酸，全由此一字推敲 得来。 末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。” 它词约而义丰。与“可怜白骨攒孤冢，尽为 将军觅战功”(张虫宾吊万人冢)之句相比，字数减半而意味倍添，它不仅同样含 有“将军夸宝剑，功在杀人多”(刘商行营 即事)的现实内容；还更多一层“士卒涂草 莽，将军空尔为”(李白战城南)的意味，即言将军封侯是用士卒牺牲的高昂代价
4、换取的。其次，一句之中运用了强烈对比 手法：“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照，令人 触目惊心。“骨”字极形象骇目。这里的对比 手法和“骨”字的运用，都很接近“朱门酒肉 臭，路有冻死骨”的惊人之句。它们从不同侧面揭示了封建社会历史的本质，具有很 强的典型性。前三句只用意三分，词气委 婉，而此句十分刻意，掷地有声，相形之 下更觉字字千钧。 (2011年高考广东卷) 10阅读下面的宋词，然后回答问题。(7 分) 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥， 草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看 开人易老。等待春回，颠倒红英间绿 苔。 (1)词中所写的春天的最美好时节是什么时 候？为什么？
5、结合词中的描写简要说明。 (3分) 答：_ (2)结合全词，简要分析词中所表达的思想 感情。(4分) _ _ 【答案】 (1)早春。黄莺刚能啼叫，毛毛 细雨，小草刚发芽。 (2)上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨 如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之 情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表 达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不 要虚度人生，要珍惜大好青春时光。 【命题分析】 本题考查鉴赏诗歌的思想 内容以及评价诗歌的思想情感的能力。 【诗歌鉴赏】 全词上片描写早春的景色 ：小黄莺刚刚 学会啼叫，细雨如酥，小草 开始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对 早春的喜爱之情，是上片的点睛
6、之笔。“草 色遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入词中， 读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写 景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华 的感慨。即使“醉倒”也要趁花开时多看看 ，不要等到春天过去了，等到年华老去再 去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华 ，主题得到进一步拓展。 1进一步了解苏轼其人；感受苏词的豪放 风格。 2理解念奴娇中烘托和映衬手法的运 用。 3体味作者在念奴娇词中表现出的豪 迈之情与壮志难酬的感慨；领悟作者在 定风波中表现出的面对人生风雨的态度 。 2解释词语 故垒：古时军队营垒的遗迹。 惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。 遥想：远想。 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。 羽扇纶巾：(手
7、摇)羽扇，(头戴)纶巾。这是 儒者的装束，词中形容周瑜有儒将风度。 纶巾，佩有青丝带的头巾。 樯橹：这里代指曹操的水军。樯，挂帆的 桅杆。橹，一种摇船的桨。 华发：花白的头发。 吟啸：吟咏长啸。 徐行：缓步慢慢走。 料峭：形容微寒(多指春寒)。 向来：从来，一向。 萧瑟：风吹雨落的声音。 6走近作者 苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家 。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人 。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。神宗时曾任礼部员外郎，知 密州、徐州、湖州。因反对王安石新法， 以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚 书。后又贬谪惠州
8、、儋州。最后北还，病 死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“ 唐宋八大家”之一。代表作有赤壁赋喜雨亭记超然台记石钟山记等 。 诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛， 内容丰富。名诗有题西林壁饮湖上 ，初晴后雨惠崇春江晚景书 李世南所画秋景赠刘景文等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响 ，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创 者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、 感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友 情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名 词有念奴娇赤壁怀古水调歌头中秋 等。 书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯 木怪石。与“黄庭
9、坚、米芾、蔡襄”并称“宋 书画四大家”，有名画枯木怪石图竹 石图。 苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣 。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士”：秦 观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。 7了解背景 念奴娇赤壁怀古 这首词写于元丰五年(1082)七月，是苏轼 的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法 ，被新派官僚罗织罪名，贬到黄州当团练 副使，很苦闷，经常游山玩水以排遣。这 首词就是游黄州的赤鼻矶所作。 定风波 这首词作于元丰五年(1082)，此时苏轼因“ 乌台诗案”被贬黄州(今湖北黄冈)已整整两 年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活也 很穷困，但他仍旧很坦然乐观。从这首词 里，我们便能看到他旷达的
10、胸怀、开朗的 性格以及超脱的人生观。 词前有一小序，介绍作者写此词的缘由。 8关于“赤壁” 黄州赤壁，景色的雄伟秀丽，大江东去一 泻千里的气势，令人叹为观止。但这里绝 非真正的古战场，有人称它为“假赤壁”，此 处是因东坡的念奴娇赤壁怀古而名传 千古的，因此又有“文赤壁”的美称。真正的 赤壁又称“武赤壁”，在湖北蒲圻，长江南岸 。有一座赭红的小石山伸入大江之中。峭 壁临江，刻有“赤壁”两个大字，每字长达一 百五十厘米，宽一百厘米，传为公瑾亲笔 所书。 江北岸是乌林，为当年孟德屯兵之地。 赤壁对面的南屏山，即孔明借东风之处。 山上的“东风阁”，现陈列着当年鏖战的两千 多件出土文物，是古战场有力的佐
11、证。 诗人借景抒情，驰骋他的艺术想象与联想 ，使黄州“文赤壁”蒙上瑰丽的传奇色彩。有 了历史的佐证，那么词中的“故垒”“周郎赤 壁”都可以得到合理的解释了。 9苏轼词名句集录 (1)春色三分，二分尘土，一分流水。细看 来，不是杨花，点点是离人泪。 (水龙吟) (2)殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 (鹧鸪天) (3)欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。 (江城子) (4)十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 (江城子) (5)枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草！ (蝶恋花) (6)万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也 愁。 (南乡子) 本课设计两课时 第一课时(讲读念奴娇赤壁怀古) 1吃透文本 念奴娇赤壁怀
12、古上片写景，描绘了万 里长江极其壮美的景象。下片怀古，追忆 了功业非凡的英俊豪杰周瑜。抒发了词人 热爱祖国山河，羡慕古代英杰，感慨自己 华发已生却未能建功立业的思想感情。 2设疑激智 (1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这 句词在全词中起什么作用？ “大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽， 千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛 写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴 之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把 江水、浪花、千古风流人物融成一片，创 造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场 造成声势。 (2)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描 绘出一幅什么样的画面？ 乱石壁立，高耸入云，怒涛澎
13、湃，雪浪千 叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒 古战场景象。先写江岸，后写江水。“乱”写 群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山岩高耸 入云的动势，“惊”字拟人，写巨浪声势；“ 拍”写江涛力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷 ”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用 借喻描绘浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观 。 (3)有人说念奴娇词的最后一层有消极成分，你怎么看？ “故国神游，多情一尊还酹江月”是词的最后一层，有人认为这两句话含有消极成 分，与全文豪壮情调不合，其实，“多情”是古代诗词中的一个常用语，有多种含义， 这里主要是指词人建功立业的愿望。“白发”固足以使人生悲，但正如唐代诗人岑参所 说：“白发悲花
14、落，青云羡鸟飞。”这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并 未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。综观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。 (4)这首词在哪些方面表现了豪放风格？ 这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物 的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视 野：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自 古以来和这里有关的许多英雄人物都概括 进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之 情。于是词人开始寻找英雄的足迹：“故垒 西边，人道是，三国周郎赤壁。”周郎是词人心
15、中景仰的英雄，但是这里并不展开写 ，而是转而勾画古战场的险要形势：“乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”一句“江山 如画，一时多少豪杰”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。这样的景物描写， 读罢使人止不住内心情感的激荡，颇有“天 风海雨逼人”之感。 词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑 造上。词的上片将周郎和赤壁并提，已经 肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用，到 下片再着力写周瑜的才干和功勋，英雄形 象就格外鲜明了。“遥想公瑾当年，小乔初 嫁了”，他指挥赤壁之战时正是青春年少、 春风得意之时，“雄姿英发。羽扇纶巾，谈 笑间，樯橹灰飞烟灭”。赤壁之战对于吴军 来说，是一场以弱抗强的战争，而作为吴 军统率的周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而 从容闲雅，沉着应战，谈笑间，巧用火攻 烧掉了敌人的战船。这种指挥若定的风度 令词人满怀崇敬。 【答案】 D(惊：涌起；峭：qio， 蓑：su。) 2“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”， 对这句理解正确的一项是( ) A“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出 诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。 B“羽扇纶巾”，指诸葛亮。这诗句表现出 诸葛亮衣着儒雅，
