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1、毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论讨论主题留守儿童问题第七组被爱遗忘的角落留守儿童安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡 o2008年2月25日是（安徽）太湖县 晋熙镇 天台 联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生 章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这 一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕 至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁 上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书 中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话： “你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是 我自杀的原因”o事发：少年亲吻爷爷后自缢视频留守儿童之歌 .flv留守儿童简介o 在我们的周围有这样一个群体：他们的 父母为
2、了生计外出打工，用勤劳和智慧获取 家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡 献，但他们的子女却留在了农村家里，与父 母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一 样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些 本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成 了一个特殊的弱势群体留守儿童。视 频留守的孩子(智慧女孩原创公益歌曲吉他 弹唱）.mp4引发的问题o留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题 。随着我国社会政治经济的快速发展，越来 越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也 随之产生了一个特殊的未成年人群体农 村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发 育的关键时期，他们无法享受到父母在思想 认识及价值观念上的引导和帮助，
3、成长中缺 少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认 识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常 ，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。农村留守儿童现象的产生o农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会 两个方面。o一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不 走出农村到城市务工；另一方面，中国长期 的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的 待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子 一起走进城市。具体情况如下：1.农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工 作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有 时间和精力照顾自己的孩子。视频打工子弟的 孩子之调查留守儿童.flv2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比 ，差距很
4、大。以他们的工资收入水平很难支撑 一个家庭在城市的生活。3.由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校 上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其 父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面 向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的， 其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法 和农村学校相比。社会问题o 监护不力，九年义务教育难以保证。o 缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。 o 疏于照顾，人身安全不容忽视。o据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监 护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的 祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。 农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局 限与制约，针对留守儿童的
5、需求提供特殊有效的 教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通 。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿 童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成 绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中 国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进 入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降， 14周岁留守儿童的在校率仅为88%。o据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示 ：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年 才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通 信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守 儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得 不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成 人格扭曲的隐患，
6、导致一部分儿童行为习惯较 差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为 失控甚至犯罪的倾向。o南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童 觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5% 有过被遗弃的感觉。o北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留 守儿童所占比例已高达20%。o监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿 童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外 伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。o公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中 ，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。 女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助， 极易酿成严重后果 留守儿童在生存发展中面临的问题 o 生活问题 o 教育问题o 心
7、理、道德行为问题 o 儿童安全问题 由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营 养严重不足，身体健康受到很大损害 o多数留守儿童学习较为困难。在平时的学习 生活中，他们有的经常课堂违纪，有的撒谎 逃学，有的很少参加集体活动，对于学校和 学习的兴趣大大降低，甚至个别留守儿童对 学校和学习产生抵触情绪，学习成绩下滑较 为明显，辍学现象比较严重。留守儿童心理、道德行为问题调查 留守儿童出现的一些问题o由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀， 缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意 接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心 封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不 同程度地存在性格缺陷和心理障碍。而道德 行
8、为上，价值扭曲，缺乏感恩，霸道横蛮， 贪图享乐，染上恶习。视频超酷无敌小孩 .mp4据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。 农村留守儿童问题的原因分析o社会因素：农村剩余劳动力向城市转移 ，一些地方 政府对进城务工人员的子女教育缺乏足够的认识和相应 的政策保障措施 。o家庭因素 ：监护权的缺失和畸形补偿 o学校因素 ：农村地区办学条件较差，教学设施较为 简陋，师资力量薄弱 。对留守儿童缺少特殊性、针对 性的管理和教育 。关注留守儿童o农村留守儿童教育问题是由我国特定历史时 期的多种原因造成的，
9、是社会转型中的成本 和代价，这个成本和代价需要家庭、学校、 政府和社会共同承担。o解决农村留守儿童问题，既需要政策、法律 和法规的支持和保障，也需要每一个人的关 爱，是包括家庭、学校和社会在内的全社会 共同的责任。解决农村留守儿童教育问题的基本对策o完善相关法律政策，加大农村留守儿童保护力度。 宪法、教育法、义务教育法、未成 年人保护法、预防未成年人犯罪法 o强化政府职能，发挥政府主导作用。o加强学校教育，充分发挥学校在留守儿童教育中的 主体作用。 o强化家庭教育功能，营造温馨生活环境。 o齐抓共管，形成全社会关心留守儿童的良好氛围。 o总之是，应从多方面、多层次、 多渠道帮助农村留守儿童，营造 全社会关心、关注、关爱留守儿 童的良好环境，确保农村留守儿 童学业有教、亲情有护、安全有 保。视频打工子弟的孩子之调 查留守儿童.flv小组成员： 徐文超、吕国栋、马凯、钱 建森、赵疆辉、徐萌希、刘 丽文、顾晶晶、蒲景。组长：蒲景
