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1、 1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.归省（xn） 凫水（f） 蕴藻（zo） 絮叨（do）B.怠慢（di） 撺掇（chun）潺潺（chn） 惮（chn）C.家眷（jun） 行辈（hn） 漂渺（mio） 纠葛（）D.舟楫（j） 篙（o） 踊跃（yn） 踱（du）【解析】选B。B项中“撺”应读cun；“惮”应读dn。 2.解释下列句中加点的词。（1）夏期便不能多日的归省了。归省：_（2）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。撺掇：_（3）并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。纠葛：_答案：（1）回家探望父母。 （2）从旁鼓动人（做某事），怂恿。 （3）葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。3
2、.下列句中使用的标点符号有误的一项是（ ）A.忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”B.“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿发说。C.他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”D.在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”【解析】选D。D项中“船又大”后面的逗号应改为分号。4.指出下列描写人物时所使用的描写方法。（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（ ）（2）“阿阿，阿发，这
3、边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（ ）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（ ）答案：（1）动作描写 （2）语言描写 （3）心理描写阅读“两岸的豆麦和河底的水草”和“不多久，松柏林早在船后了”两段，回答问题。5.这两段景物描写的内容各是什么？答：_答案：夜航看戏，戏后归航。6.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？表达了“我”什么样的心情？答：_答案：比喻。表达了“我”急于看到戏的迫切心情。7.这两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描
4、写？答：_答案：正面描写：航船就像大白鱼在浪花里蹿；侧面描写：连山仿佛是铁的兽脊似的向船尾跑去，老渔父喝彩。8.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。答：_【解析】此题考查对感觉器官的理解能力，感觉器官主要有视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉等，从文中描写景物的气味、见到的景物、声音等来分析即可，其作用主要从表现的景物的特点来分析即可。答案：嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。9.本文通过“我”真切的见闻感受，描写了别有异趣的家乡“香市”，从中，我们看出：“香市”是具有_和_的古老乡村风俗；“香市”是反映_和_的“乡场”活动。
5、答案：封建宗教色彩 地方风情 农村自给自足的自然经济 农民质朴单纯的精神生活10.作者是如何描写幼时所见的“香市”的？答：_【解析】此题考查对文章内容结构的分析能力。解题思路如下：答案：由外而内、由物及人，循着游赏者足迹的推移来描写“香市”的。11.第三自然段中“庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见”，作者写所闻的各种声音目的在表现什么？答：_【解析】此题考查学生对文章内容的理解分析能力， 语段中通过写各种声响，目的在于渲染一种繁华热闹的气氛，据此概括即可。答案：“香市”庙堂内外热烈繁闹的场景。12.请结合当时背景“革命”之后农村经济的萧
6、条、凋零来分析文章最后两自然段“往常香市的主角农民，今天差不多看不见。”这句话的含意。答：_【解析】此题考查学生对语句的理解能力，解答此题要结合当时由于“革命”造成的农村的经济衰退、萧条，农民生活贫困的现状来分析看不见农民的原因。答案：暗示出“革命”后农村经济破落凋敝的现实趋势和农民日趋贫困的生活遭遇。13.鲁迅先生的社戏描写了小时候看大戏的情景，多姿多彩的民俗，淳朴的民风，让人记忆深刻，充满向往。班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。（1）活动内容：_（2）基本思路：_（3）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。答：_答案（示例）：（1）“民俗文化”知识竞赛。（2）组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。（3）我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族特色，也可以更好地烘托出会场里热烈喜庆的气氛。
