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1、一、 单项选择题： 1、B 2、D 3、C 4、D 5、C 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C 11、A 12、B 13、B 14、B 15、B 16、B 17、D 18、B 19、A 20、D第一课 珍惜无价自尊二、 判断分析题： 1、（1）知耻，是自尊的重要表现。真正有自尊 心的人，必定是知道羞耻的人。如果一个人对自 己不恰当、不合适的行为不知羞耻，这样的人永 远不会有自尊。可见，“不知羞耻的人，永远不 会有“自尊”这一说法是有道理。（2）但是，知耻只是一个人拥有自尊的一个重 要方面。拥有自尊，还必须克服虚荣心，增强自 信心；必须善于尊重他人，关注他人的尊严，不 做有损人格的事；必须
2、养成豁达、开朗的性格， 更多地欣赏他人的智慧；必须坚持适度的自尊， 克服过度的自尊，回击恶意的侮辱与诋毁。2、（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来 自强烈的自尊心。（2）自我尊重是赢得他人对自 己尊重的前提，一个没有自尊的人 很难得到别人的尊重。同时，尊重 他人也是自尊和自我完善的需要， 要尊重他人，就要站在对方角度， 感同身受，推己及人，不做有损他 人人格的事情。3、（1）虚荣。不是真正的自尊，他们追求的 是表面上的荣耀、光彩，将名利作为支配自己 行动的内在动力，太在乎别人对自己的评价， 是一种典型的虚荣心理。（2）虚荣心会影响生活和学习，破坏正常 的同学关系，甚至会造成非常严重的后果。有正确的思维
3、方式，正确对待他人的评 价；克服虚荣心理，不要怕在众人面前“丢面子 ”。 （3）自尊者有一种豁达，开朗的性格，针对老 师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉” 。应该与老师认真交流，解释事情的经过。4、 （1）希望他人尊重自己的情感需要 。 （2）说明小张有尊重他人的品德 （3）两者之间是尊重他人和自尊的 关系，在日常生活，尊重他人最基本 的表现就是对人有礼貌，尊重他人的 劳动，尊重他人的人格。第二课 扬起自信的风帆 一、 单项选择题： 1、B 2、C 3、C 4、B 5、A 6、A 7、C 8、A 9、D 10、A 11、D 12、C 13、D 14、C 15、D 16、A 17、B 18
4、、B 19、C 20、B二、分析说明题：1、该观点认识到自卑的消极作用，认 为“自卑是成功的大敌”是正确的。因为有 自卑心理的人不相信自身的潜力，看不到 自己的能力，即使可以做得很好，也不敢 尝试；但认为“自卑心理是无法克服的”是 错误的，人的自卑心理是可以改变的，在 学习和生活中，通过自己的努力和同学、 老师的帮助，可以消除自卑，树立自信心 。2、（1）自卑（2）自信是成功的基石，自信者 乐观、好奇、专注的心理品质有助于成 功；成功的经历能给我们带来喜悦，是 我们前进的动力，成功的记录越多，越 有助于成功。（3）全面认识自己，客观评价自己 ，找出自己的优点、长处。争取小的进 步，不断积累成功
5、的记录，增强自信心 。3、（1）问题出在它们都不能正确地 认识和评价自己。小鸡和小鸭的问题在 于用自己的短处与对方的长处相比，其 结果是缺乏自信；长颈鹿和绵羊用自己 的长处和对方的短处相比，其结果是过 于自信，也就是自负。 （2）我们要实事求是地看待自己，既 能看到自己的优点，也能看到自己的缺 点。 4、（1）“我从小就爱好美术，将来我 一定能考上清华美院”、8次参加高考（2）自信是成功的基石（3）自强不息，有坚强的意志， 不怕困难，有明确的目标，并为实现 目标而不懈努力（4）坚信自己能行；树立明确的 目标，在实现目标的过程中遇到困难 不放弃；懒惰时，学会克制，不断超 越自我。一、 单项选择题
6、： 1、B 2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、D 8、A 9、B 10、D 11、D 12、A 13、C 14、B 15、C 16、D 17、D第三课 走向自立人生二、判断分析问题： 1、这种观点是错误的。我们在社会生活中 ，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒 绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时 候，父母长辈和老师给予了我们重要的帮 助和指导，我们对他们有依赖是自然的， 也是必要的，那么随着年龄的增长，自立 能力的增强，我们日益强烈地希望自己能 像成人那样管理自己的生活。因此，上述 观点是错误的，混淆了依靠与依赖的区别 与联系。2、（1）赞成高峰的观点。我们在社会生 活中，需要互相
7、帮助，互相依靠。自立绝 不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。那种认 为自立就是拒绝帮助的思想，是不利于自 己的成长的。自立应该是既有自己的主见 ，也要善于听取别人意见和接受别人帮助 。善于接受别人帮助不是依赖。（2）不能再对他人有依赖思想，必须 学会依靠自己；学会独立地生活学习，自 主地处理生活学习中的各种问题；在社会 生活中多实践，多锻炼。3、（1）这则故事告诉我们，人生需要自 立。（2）自立作为成长的过程，是我们生活 能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品 质的锻炼过程。在这个过程中，我们要不 断地完善自己，自尊自爱，增强自信，提 高法律意识；逐步学会理解和尊重他人， 善于与他人沟通和交往，和谐相
8、处；积极 地融入社会，关爱社会，奉献社会，成长 为对自己负责、对他人负责、对社会负责 的自立自强的人。4、（1）从调查结果看，有很多同学自立自理 能力还比较欠缺，责任心还不够强，依赖他人 的现象比较严重。（2）这种结果发展下去不仅会使人丧失独立 生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任 感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活 ，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害 社会和她人，走上违法犯罪的道路。（3）要做到自主。遇事有主见，能对自己的 行为负责，独立地生活，能够在生活中自立。 多实践，多锻炼。只有社会生活中反复锻炼， 才能逐步提高自立能力。第四课 人生当自强 一、单项选择题： 1、A 2
9、、B 3、C 4、D 5、D 6、C 7、B 8、B 9、A 10、C 11、C 12、C 13、D 14、D 15、B 16、C 17、B 18、A 19、A 20、D二、判断分析问题 1、（1）这个观点中，理想是自强的航标是正确 的；但认为有了理想和目标，就一定能自强和成功 是不全面的。（2）理想是自强的航标，是进取的动力。因此 ，要自强，就一定要首先树立坚定的理想。（3）每个人都有自己的弱点。自强的人不是没 有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。 只有能够战胜自己弱点的人，才能自强和成功。 （4）每个人都有自己的长处和短处，要想自强和 成功，就一定要发扬自己的长处，避开自己的短处
10、。2、（1）自强的人要善于根据 自己的兴趣和爱好，确定自己 前进的方向。 （2）说明扬长避短是自强的一 个捷径，根据自己的兴趣和爱 好确定自己前进的方向，既能 发挥我们的特长，又能发挥我 们的主动性。 3、（1）霍金在丧失活动能力和语言表达 能力之后，仍潜心科学研究，取得惊人成 绩。（2）靠的是自强不息，奋发进取的精 神。（3）我们作为一个身体健康的少年， 更应有发扬这种自强不息的精神，不断克 服学习和生活中的各种困难，开拓进取， 奋发向上，执著追求自己的人生目标，实 现自己的人生理想。4、（1）自强者昌，自弃者 亡。青少年应该趁初中阶段培 养自强的品格，努力学习，奋 发进取自强是通向成功的阶
11、 梯战胜自我，是自强的关键 等。（2）略第五课让挫折丰富我们的人生一、单项选择题： 1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、D 8、C 9、A 10、B 11、B 12、D 13、C 14、D 15、B 16、D 17、D 18、C二、判断分析问题： 1、（1）人们对挫折的承受能力不同，挫 折所造成的后果也不同。（2）对于承受挫折能力较强的人，挫 折具有积极作用，可能导致积极的后果。 张海迪对挫折的承受能力强，她最终获得 了成功；对于承受挫折能力较弱的人，挫 折具有消极作用，可能造成消极结果，材 料中的中学生因对挫折的承受能力较弱而 跳楼自杀，正是挫折所造成的消极结果。2、（1）有
12、。作用：挫折会给人以身体和心理上的打 击，造成精神上的烦恼和痛苦；挫折对于意志坚定， 积极进取的人具有积极的作用。它能够使用人增长知 识，磨炼意志，提高能力，成就事业。（2）原因：对初中生活不太适应；情感上受挫，学 习上对自己的期望值太高等。克服的方法：冷静分析 造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折 的有效办法；激发探索创新的热情，全身心地去探索 、 去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 （3）面对挫折不畏惧、不逃避，要有信心面对挫折； 明确学习目标，不甘落后，但又不能急于求成；寻找 合适的知心朋友，互相倾诉、相互安慰，遇到困难时 互相帮助，共同进步等。3、（1）疾病的困扰（
13、2）小睛可能受不了这个沉重的 打击，从此意志消沉。也有可能勇敢 地面对生活，迎接挑战，战胜病魔， 重新回到学校学习，成为生活的强者 。（3）从帮助小晴树立正确的人生理 想；激发她的探索创新热情；帮助她 学会自我疏导，增添战胜挫折的勇气 等角度回答。 4、（1）主题：如：以积极进取的态度面对挫 折磨砺坚强意志，从容面对挫折。（2）人物略。理由如：具有乐观向上的心态具有坚 强的意志品质等。（3）活动感受如：通过这次活动，使我们进 一步认识到挫折的不可避免性，了解到挫折对我 们的学习生活产生的作用与影响，懂得应对挫折 的正确态度与方法。我们在平时的学习生活中， 要树立积极向上的的人生信念，有意识的培
14、养良 好的个性心理品质和生活态度，敢于面对和战胜 生活中的困难和挫折，做一位坚强的中学生。第六课 为坚强喝彩一、单项选择题： 1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、B 7、A 8、 D 9、B 10、D 11、D 12、D 13、D 14、A 15、C 16、C 17、B 18、C二、分析说明题： 1、（1）这位教练重点关注了队员的心理 素质，尤其是否有坚强的意志、顽强的毅 力。（2）坚强的意志是人们在进行有目的 的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生 目标的保障。形成良好的习惯，需要坚强 意志；成就一番事业，需要坚强的意志。 事实证明，人们能否在事业上取得成功， 在很大程度上并不取决于其
15、智力的高低和 客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强 的意志。2、（1）因为他具有坚强的意志，尽管遇到这 么多的困难和挫折，但他并没有报怨命运不公 平，而是以坚强的意志去战胜这些困难和挫折 ，从而成就大业。（2）第一种答案是：选择再睡一会儿。这 样做表明他意志薄弱、不坚强，如果不加以克 服，不利于自己的成长。第二种答案：起床。 这样做表明他能自觉磨练自己的意志，如果他 能持之以恒的坚持下去，就有助于养成良好的 习惯，使自己受益终身。（3）树立明确的目标；从日常小事做起； 善于管理自己；主动要艰苦的环境中锻炼自己 等。3、（1）处世果断是指及时地、坚定地采取有根据的决定，并毫 不迟疑地执行这个决定。处世果断特别明显地表现在一些复杂的 事情中。而草率从事则主要表现为未经过深思熟虑就轻举妄动， 或者不了解情况就匆忙做出决定，往往做出事后令自己后悔的行 动。（2）为自己制定计划，可以提高学习效率。但是计划制定下 来，却不能执行，原因是多方面的。但其中一个重要的原因是在 实施计划的过程中，因为遇到了困难而退缩。所以我们要培养坚 强的意志，在执行计划的过程中，我们一定要用自己坚强的意志 支克服困难，不可半途
