《汕头市金山中学2016届高三第一学期期末考试【解析版】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汕头市金山中学2016届高三第一学期期末考试【解析版】（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、LOGO2015年12月28日龙 猫汕头市金山中学2016届高三第一学期 期末考试 v2016年1月7日-8日作业，9日上午收 ，师大第一套2015年河南、 河北、山西高考考前质量检测。算两 天晚上的作业。师大放在学生那 里，不收不撕防散佚。【今儿的小本 赶紧交啊】一、现代文阅读一、现代文阅读一、现代文阅读v 排斥技术主义的思想，在中国传统美学中是占主流的。在 中国美学看来，艺术是心灵的游戏，而不是技术，技术乃 艺术创作之手段，但创作者不能成为技术的奴隶，动辄操 规矩，举绳墨，按形涂抹，倾心雕刻，计妍媸（ynch美 和丑），较工拙，这样便会现笔墨之痕，难掩破碎之相， 人最终成为技巧的奴隶、法度
2、的奴隶、传统的奴隶。 v 中国美学中这悠长的反技巧传统，强化了美学中重体验的 思想，但也造成了一些负面影响。如在绘画中，逸笔草草 ，不求形似，已成风气，高明者自臻高致，至其末流，则 演变为胡乱涂鸦，以色貌色、以形写形之风全然抛弃，不 从功夫中进入，而一味等待着妙悟，阻碍了绘画艺术的正 常发展。一、现代文阅读v 1下列关于“大巧若拙”的表述，不符合原文意思的一项是 v A大巧若拙思想属于道家思想，作为一个哲学命题，它主要思考人 工技巧和自然天全之间的关系，在中国哲学中它较早对技术主义进行 了批判。 v B大巧若拙的哲学思想，反对技术至上，反对人为世界立法，主张 还世界以真实的意义，由欲望的追求返
3、归性灵的恬淡。 v C与大巧若拙的哲学思想相呼应，大巧若拙作为一种美学观，反对 依人的理性秩序去解释世界，而主张以天地的秩序为秩序。 v D大巧若拙的美学思想，强化了美学中重心灵体验的思想 ，但也对诸如技术、功夫等过度轻视，从而妨碍了艺术的正 常发展。【对原文最后一段内容理解有误，原文中是说“至 其未流，则演变为阻碍了绘画艺术的正常发展”，不能 说大巧若拙的美学思想对诸如技术、功夫等过度轻视， 从而妨碍了艺术的正常发展。”】一、现代文阅读v 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 v A西方传统园林有一个原则，就是人是自然的主人，重 人工，重理性。西方传统园林都强调外在的秩序，要求对 称、整
4、齐，符合其追求理性的趣味。 v B如果说西方传统园林强调人在自然面前的主观能动性 ，那么中国园林则强调人与自然的密合，强调人是自然的 一部分。 v C西方园林的创造方式是铲平山丘，排尽湖水，砍伐树 木，把道路修得笔直，把花卉种得整齐，它们重视人工的 作用而不太重视环境保护。【西方园林不太重视环境保护 的说法属于无中生有】 v D中国园林虽然是人的创造，但却强调尽量隐藏人工的 痕迹，体现自然本来的面貌和趣味，体现大自然内在的节 奏和秩序。一、现代文阅读（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）v 元和十年，朝
5、廷派兵讨伐吴元济，田弘正派儿田布率领三 千人马进攻，多次立功。李师道因田弘正效忠朝廷，又在 背后构成威胁，因此不敢公然帮助吴元济，就断绝了与吴 元济的相互策应，官军得以顺利进攻。十五年十月，镇州 王承宗死，穆宗任命田弘正为镇州大都督府长史。田弘正 因新近与镇人交战，有杀父杀兄之仇，就用二千名魏兵作 为随从卫兵。十一月二十六日，到达镇州，当时朝廷赏赐 镇州三军一百万贯赏钱，没有按时送到，士兵以此为借口 喧哗闹事。田弘正亲自抚慰解释，人心才稍微安定。并给 皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人，以便稳 定众心，他们的粮饷向有关部门请求供给。当时度支使崔 倰不识大体，坚决阻止他的请求，他先后四次
6、上表章都没 有得到答复。第二年七月，将随从士卒遣回魏州，当月二 十八日夜晚士兵叛乱，田弘正及家属等一起遇害，穆宗听 说后震惊悲痛，追赠为太尉，助葬用品加倍拨给。（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）（一）文言文阅读（19分）v 5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分） v A“灸灼”为我国中医传统治疗手段，用艾叶等制成艾 炷或艾卷，烧灼或熏烤人身的穴位，以达到治疗的目的。 v B“署”指代理某官职，同样的意思还可以用“权”来 表示。 vC左传是我国第一部叙事详细的纪传史（ ）著作，与春秋公羊传春秋谷梁传合称 为“春秋三传”。【左传是编年体史书，春 秋三传”是左氏春秋传春
7、秋公羊传春 秋谷梁传的合称。】 v D“孝友”是儒家理想的伦理规范之一，指事父母孝顺 ，对兄弟有爱。（一）文言文阅读（19分）v 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） v A田弘正忠于职守，深受拥戴。见季安追求奢侈，不理 军务，多施杀罚，他时常婉言劝谏，军中将卒十分信赖他 。 v B田弘正为事谨慎，以退为进，面对季安的阴谋，他以 患风痹并为由告假，并将全身灸灼，来麻痹季安。 v C田弘正忠于朝廷，不改节操。归顺朝廷后，面临危险 的幽、恒、郓、蔡等州长官派人劝诱阻挠，他仍心向朝廷 。 v D田弘正御下不严，被害致死。由于朝廷赏钱未按时送 到，其随从魏州士兵夜里叛乱，他及其家
8、属等一起遇害。 【叛乱主体是镇州三军，且原因还有魏州士兵被崔强迫离 岗造成守卫空虚。】（一）文言文阅读（19分）v 7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分） v （1）季安以人情归附，乃出为临清镇将，欲捃摭其过害 之。（5分） v 答案：田季安因为看到人心归附于田弘正，就派他出任临 清镇将，想寻找他的过失来谋害他。（赋分点：“以”， 因为，1分；“人情”，人心，1分；补充“归附”后的宾 语1分；“捃摭”1分；句意1分） v （2）时赐镇州三军赏钱一百万贯，不时至，军众喧腾以 为言。弘正亲自抚喻。（5分） v 答案：当时朝廷赏赐镇州三军一百万贯赏钱，没有按时送 到，士兵以此为
9、借口喧哗闹事。田弘正亲自抚慰解释，人 心才稍微安定。（二）古代诗歌阅读（11分）v 阅读下列这首唐诗，完成8-9题。 后 游 杜 甫 寺忆曾游处，桥怜再渡时。 江山如有待，花柳自无私。 野润烟光薄，沙暄日色迟。 客愁全为减，舍此复何之？（二）古代诗歌阅读（11分）（二）古代诗歌阅读（11分）v 1首联在全诗中的作用是什么？请结合诗句具体分析。 （5分） v答案：照应标题。（2分）“曾游”和“ 再渡”表明作者之前游历过此地，照应了 标题中的“后游”。（1分）引起下文景 物描写。（1分）通过介绍“重游”之地， 引出对下文“江山”“花柳”“润野”“ 烟光”“暄沙”“日色”等的描写。（1分 ）（二）古
10、代诗歌阅读（11分）v2从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？请简 要分析。（6分） v答案：作者通过描写寺桥有情、花柳无私、原 野浸润，沙地暄暖等景象，表现了景色的美好， 从而表达了自己再度游览时的喜悦之情。（2分） 在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了 作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分 ）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河 破碎，民生多艰。作者满腔愁愤，难以排遣，只 好寄情山水，表达作者对国家前途命运的担忧。 （2分）全篇景象鲜明，理趣盎然。v这首诗写得表面豁达， 实则沉郁，只是以顿挫 委曲之态来表现这样的 情感。正因为如此，诗 句感人更深。诗采用散 文句式，而极为平顺自
11、 然。这一种创新，对后 世尤其是宋代诗人的影 响颇大。（三）名篇名句默写v 10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） v匪我愆期，子无良媒; v其举世誉之而不加劝，举世非之而 不加沮； v落红不是无情物，化作春泥更护花 。三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）三、文学类文本阅读（25分）v 人料理要好。 v 山凹里终于有炊烟袅袅地升起来了，甚至没有老木抽的烟 锅里的烟浓厚，就那么稀稀落落着，不用风，转眼即逝。 阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望，老木也是，直 到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢 v （选自天池小小说2012年第9期）三、文学类文本阅读（
12、25分）三、文学类文本阅读（25分）v （2）小说以“渐渐消散的炊烟”为题，有什么用意？（6 分） v“炊烟”是贯穿全文的线索，连接着老 木的童年往事和现在的生活； v“渐渐消散”暗示村庄的人越来越少； v以此为题，表现出老木对故土的依恋， 引发读者对时代变迁后人们离开世世代代 生存的故土的感叹。三、文学类文本阅读（25分）v（3）小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处？请 结合文本作简要概括。（6分） v【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力 层次为D（鉴赏评价）。 v老态龙钟。 v都曾经历生活的辛苦和时代的变迁。 v都表现出了忠诚。老木忠诚地守候土 地、村庄，阿黄忠诚地守候主人。（每
13、 点两分）三、文学类文本阅读（25分）v （4）本文以“渐渐消散的炊烟”来反映农村人口渐渐向 城镇转移、村庄渐渐消逝的城镇化事实。有人说，这是一 种时代的进步，但也有人说这是一种发展的退步，你是怎 样认为的？请结合小说内容加以分析。（8分） v 示例：这是一种时代的进步。城镇化是历史的必然趋势 ，离开村庄、土地并不代表着对美好情感的舍弃。城镇 化进程促使人们寻求更好的发展。城镇化进程促使人们 勇于改变生活，创造美好的明天。 v 示例：这是一种发展的退步。乡村自然的风光和乡村朴 素的生活在城镇化进程中逐渐消失。老木留恋的乡村淳 朴融洽的邻里关系随着人们离开村庄而逐渐消失。老木 对家园的难舍，对土
14、地的眷恋，对老伴的念念不忘，这些 珍贵的情感将要和这村庄的炊烟一样，渐渐消散，渐渐被 人遗忘。四、实用类文本阅读（25分）四、实用类文本阅读（25分）v（1）答案：答D得3分，答A得2分，答E得1 分，答B、C不给分。（B项“林庚早年古诗 的造诣超出众人”和“早年的古诗词创作 为他后来研究古诗词奠定了基础”于文无 据。C项“而他自己创作的量多质优的格律 体新诗成为这种发明的典范”于文无 据。E项“一口气花了三天看完此书”表述 不准确。）四、实用类文本阅读（25分）v（2）林庚下决心要“发明一个传统”的原因是什 么？请结合材料具体分析。（6分） v参考答案：在当时西学东渐的背景下，中国对 外来文
15、化的精髓不能很好吸收，很多只注重形式 ，甚至只是拿西方的东西来炫耀。林庚认识到 当时诗坛的“革命”，如果没有伴随与之俱来的 成功的建设，往往难免是短命的。林庚深知， 相对于外来诗歌和文化资源带给新文学近百年的 惠赠和滋养，本土几千年的古典文学传统更是还 未被开发的重要资源。（每点2分，3点6分）四、实用类文本阅读（25分）v （3）林庚从不张扬而成为卓然大家，请简要分析其形象 特点。（6分） v 参考答案：爱国、崇尚自由、思想独立：林庚在抗日救 亡运动中为全校写战歌，在写作中，表现出对创作的渴望 ，不顾别人的不解和劝阻开始对格律体新诗的研究。专 注、执着于自己的事业（“沉潜”）：几乎用一生的大
16、部 分时间埋头研究中国古典文学。困境中从容，具有诗性 和理性交互渗透的个性：文化大革命中用夜读西游记 来排遣困惑并写出了极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意 的西游记漫画这一书。（6分。答出一点给2分， 其中概括1分，分析1分。）四、实用类文本阅读（25分）v （4）作为一个中国文学传统的继承者和发扬者，林庚有 哪些突出的表现？请结合材料谈谈你的看法。（8分） v 参考答案：林庚进行格律体新诗的创作和研究，他提出 格律体新诗理论，为新诗创作提供了一个具有重要意义的 参照。 v 从事古典文学研究，他用一个现代人的眼光去读解古典 文学。 v 林庚先生有着更为宏阔的文学史视野，在研究唐诗方面 具有开拓之功，他还将自己的人生感悟融进了对西游记 的理解。 v 他进行古体诗词和格律体新诗的创作，发扬了中国古典 文学传统（或：从事中国古典文学教育工作培养学生，发 扬了中国古典文学传统）（每点2分，4点8分）五、
