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1、必背（课文一定要会默写，一个错别字不能有） P58古诗四首：春望、泊秦淮、十一月四日风雨大 作、过零丁洋 P114古诗二首：送杜少府之任蜀川、己亥杂诗 P145古诗三首：望岳、钱塘湖春行、登飞来峰 P229古诗二首：雁门太守行、别云间 P66晏子使楚课文、字词翻译、译文 P102人琴俱亡课文、字词翻译、译文 P124小石潭记课文、字词翻译、译文（重中之重 ） P127记承天寺夜游课文、字词翻译、译文 P195治水必躬亲字词翻译、译文 P2七律 长征 P7老山界23段 P92背影第6段 P182幽径悲剧选背第一单元 一、注音、成语(必须会写、写对！) 二、背诵内容 七律 长征毛泽东 老山界 陆定
2、一 23段 三、文学常识 1、七律长征选自毛泽东诗词集，是一首七言 律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗 ，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热 情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的 革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国 共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、长征组歌两首选自长征组歌红军不怕远征 难合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌 词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘 了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪 山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏 的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、老山界选自中国工农红军
3、第一方面军长征记 ，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的 方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地 叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困 难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、草选自人民文学，作者王愿坚，现代 文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描 述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有 毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主 席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果 断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现 了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格 。 5、长征节选选自电视文学剧本长征第二 十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染 了长征
4、过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现 了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命 乐观主义精神，同时也展现了红军领袖特有的以 革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、诗人领袖选自诗刊，原题为诗人毛 泽东，作者任先青。 四、诗词理解 1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。 2） 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、 巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五 岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一 切困难的高大形象和精神伟力。 4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、 暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险 的喜悦心情和一片沸腾的景象。
5、“寒”烘托了泸 定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无 畏的英雄形象。 五. 口语交际(当一次主持人) 1） 口语交际中“开场白”“ 串联词”“ 结束语”的写法 开场白 1、内容要紧扣主题。 2、语言要亲切而富有激情。 3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词 4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力 。 串联词 1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。 2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。 3、语言精练，不冗长。 4、生动风趣。 结束语： 点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗 诵 2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例 例一
6、 开场白：青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；青春是一 首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；青春是一盏明亮的灯，我们 用真诚点亮她。十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现 我们的活力与激情！现在，就让我们开始本次班会，一起来感 悟青春，迈出青春的第一步！ 结束语：有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春 的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命的热 爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们 想要追逐那发光的青春。明天我们要迈好青春的每一步，因为 我们想成为被青春追逐的光点！本次班会到此结束！ 例二 开场白：告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我 们走来，从
7、此生命开始精彩。怀着憧憬，踏着青春的脚步我们 走到了这个班会。 结尾：14岁伴随着喜怒哀乐。14岁. 伴随着我们成长.14岁.迎来 我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。自己的青涩。 14岁犹如花儿迎着我们的成长。这次的班会到这里谢谢大家。第二单元 一、注音、成语(必须会写、写对！) 二、背诵内容 古诗四首春望、泊秦淮、十一月四日 风雨大作、过零丁洋 晏子使楚课文、字词翻译、译文 三、文学常识 1、枣核选自美国点滴，作者萧乾，现代作家、翻 译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华 人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙 写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，
8、赞颂了中华民 族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文 的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。 2、最后一课体裁小说，作者都德，法国小说家。本文 采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线 索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和 对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现 了法国人强烈的爱国主义精神。 3、始终眷恋着祖国节选自人物通讯，钱学森中 国人民的骄傲，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术 上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件 ，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的 赤子之心。 4、春望选自仇兆鳌杜诗详注，
9、作者唐代诗人杜甫 ，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国 ，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。 5、泊秦淮选自冯集梧樊川诗集注，作者唐代诗 人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜 泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁 触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。 6、十一月四日风雨大作选自钱仲联剑南诗稿校注 ，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表 现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统 一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思 。 7、过零丁洋选自文山集，作者文天祥，字履善 ，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人
10、的 经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚 定决心。 8、晏子使楚选自晏子春秋杂下。晏子春秋 是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴， 字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才 能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫 败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖 国的热爱。 9、革命诗二首选自革命烈士诗抄。把牢底坐 穿作者何敬平。花作者白深富。 四、古文、诗词理解 春望抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。 1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象 ；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治 的景象，刻画了诗人痛苦的心情。
11、2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅， 鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限 的伤感之情。 3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得 到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句 。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。 4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情 。 泊秦淮抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤 。 1、 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、 细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲 染了悲凉的气氛。 2、 第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。 3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了 只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚
12、唐统治者 。表达了诗人对世道人心的忧患意识。 4、 “犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤 恨之情。 十一月四日风雨大作表达了诗人为收复失地、统一祖 国而献身的强烈欲望。 1、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出 了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵” 一“孤”，凄凉之极。但是诗人的爱国热忱达到了忘我的程 度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是 “尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。 这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国 之志和忧国忧民的拳拳之念！ 2、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得 形象感人。诗人因关
13、心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦 的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实 的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之 情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之 心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河” 的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分 的展现。 过零丁洋慨叹抗元事业的失败，表达了诗人 宁死不屈的坚强决心。 1、 “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。 2、颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“ 风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打 萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起 时沉。 3、颈联上句追忆当年兵败福建时，
14、忧念国事的心 情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧 妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的 险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁” 具有双层含义。 4、 尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情 操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族 气节的警句名言。 晏子使楚 (一）字词解释 (二)译文 （三）内容理解 1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了 什么？请简要回答。 环境影响成长（水土异也）。 2、楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答） 因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱 他，试探他。 3、楚国君臣是怎样安排计谋的？（用自己的话回答 ） 先预设抓住齐人
15、偷盗的情境，当晏子到来时，故意带 到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。 4、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方 的？ 以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水 土养一方人的结论，环境造人。 5、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交 家的风范，请说说晏子外交的特点。 晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家 尊严。 6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” ，其目的是什么？ 说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗 ，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“ 齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的 羞辱。 7、你喜欢晏子这个人物吗？为什么？ 机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强权 、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义 精神。 六、专题 长城 1、长城位于中国的北部,长城东起河北省渤海湾的山海关,西至内 陆地区甘肃省的嘉峪关。长城横贯河北、北京、内蒙古、山西、 陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区,全长约6700公 里,长城长约13300公里，在世上有“万里长城”之誉。 2、谚语、歇后语、成语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2 ）秦
