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1、扬 起 自 信 的 风 帆 北京小学大兴分校 张景浩 (一)自设障碍是自我保护的一种策略一、从“自设障碍”谈起“自我保护”主要是保护个体的“自尊”“自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就感” （二）“自尊心”与“自我概念”1、“自尊”是自我概念的一个重要维度“自尊”是个体对自我的认可和尊重A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力例1：两个女人的对话例2：女人的利器 “夸丈夫”例3：转怒为喜的“婆母”B：“贴标签”与“天平理论”例1：对付淘气孩子的“秘诀”例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”）2、自我概念的界定自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己能力、外貌、特长和社会
2、接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉。例：张行真行！（自我概念良好的孩子）例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子）3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心例：永远坐前排的人英国小姑娘玛格丽特（即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）英国前首相玛格丽特撒切尔夫人 例2：因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林DNA 双 螺 旋 结 构 示 意 图二、饿死的梭鱼（一）从“饿死的梭鱼”想到的1、“约法三章”的悲剧2、“选”出来的后进生3、“爸爸，请不要砸我的鱼缸”（二）由30%40%医疗事故想到的 1、“老师，我捡到一颗五角星”2、“活受罪”的优秀教师三、“神奇的魔卡”（一）从神奇的魔卡想到的1、麦琪和她的天
3、才班2、“爱情巫师”她值九匹骆驼3、“此子前途无量”“你的作文比初三学生写的还好”1、老师和你打个赌（5分钟背诵课文比赛） 2、握住老师的手，老师给你力量（二）爱的埋伏3、瘦小的头鱼董卫兵的故事5、量身定做“童童专利”英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：“你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸡爪子那么瘦”，慢慢地，这些人真的相信了。这是，给他们一个握力器，受测者的平均握力 是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠。“我现在往你口中滴上了营养液，是泰森服用的那种，所以，你会像泰森那样强壮 ，越来越强壮。”此时，他又让这些人去握
4、握力器，结果，平均握力是一百四十二磅。而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握力皆是一百零一磅。这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。5、为心灵加油（一）2000年的大兴一小A：教学质量低下，生源连年下降B：教师素质偏低，全校没有1名区级以上骨干教师C：办学条件恶化，区直属小学倒数第一四 “扬起自信的风帆”教育实践（大兴一小“科研兴校”回放）（二）一个别开生面的主题校会 （三）开展评评星活动实验动实验 研究1、“想上月亮上生活的孩子”“天文星”翟可欣故事2、“不知那里是我家？” 4次转学“进步星”蓝天 动机训练：通过让学生在特定领域获得成
5、功，强化其行为动机。偶然成功兴 趣更大成功 a、由两个100分想到的 b、“八仙过过海”与“对对号入座”c、“低起点，小步子，密台阶阶，快反馈馈，小勺喂”（四）开展分层评价研究4、不可救药的孩子学习奋进星王雪a、松鼠一课课文结尾应当改 b、骄傲的舞蹈家质疑 c、“没有太阳，地球上就没有生物”质疑（五）开展探索录实验研究“走班制实验”和“学生校长助理制”（现代教育报2004年5月6日头版头条报导）2002年5月8日现代教育报头版头条报道我校“走班 制”试验情况。学生投票选择适合自己的学习 风格的教师和班级人文环境。A：学校教育教学质量不断提高，在校生由2000年8月289人上升到639人(六)小
6、荷才露尖尖角B：教师素质不断提高，先后出现8名区、市级骨干教师，7名区“十佳教育工作者”白纯舵 北京市小学语文骨干教师肖冬梅 北京市小学数学骨干教师赵海霞 大兴区语文学科骨干教师薛志宏 北京市德育先进工作者田 娟 北京市优秀教师C：学校先后被授予“大兴区小学教育教学一等奖”、“大兴区小学示范校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市教育科研先进校”（3次）等多块铜牌2002年6月22日，中央电视台第七套节目“快乐点击”栏目播放了张景浩校长的家教专题片糊涂爸爸的教育故事，引起强烈反响，洛阳、焦作、沈阳等地观众来电来函咨询家教问题。D：中国教育报、中央电视台、现代教育报等9家媒体，先后12次无偿报导
7、学校科研兴校工作。 E：我个人先后被授予“大兴区十佳校长”、“大兴区有突出贡献专业技术人才”（重奖10万元）等多项荣誉，先后应邀到云南、河北、内蒙、天津以及北京各区（县）做科研兴校经验介绍，两次应邀参加中美教育研讨会并做大会发言。2005年6月，我受命调入新建立的北京小学大兴分校工作。2005年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”全市16位名校长之一；2006年1月，中小学管理将我做为“年度封面人物”，同时发表我的在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛一文，2007年6月，我被聘为“北京市名校长工作室入室研究员”全市28位名校长之一；2007年8月，我被评为“北京市杰出校长”；2007年11月，我
8、被教育部等部门授予“全国家教先进工作者”证书；2008年2月，我被聘为北京教育评估院特聘专家（远郊区、县唯一一名）；2008年3月，我被中国教师奖励基金会授予“全国教育科研杰出校长”证书。大兴区有突出贡献专业技术人才（重奖10万元） 2006年5月7日，张景浩校长赴天津西青区讲座。2005年12月8日，张景浩校长赴顺义讲座。2006年3月29日，张景浩校长赴房山讲座。2007年5月，张景浩校长赴厦门讲座。2007年11月16日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛”，并作了大会发言。2006年1月，中小学管理将张校长做为年度封面人物， 同时刊登了他的在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛一文。 2007
9、年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室”入室研究员（全市28位名校长之一）。张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室”活动。 2006年4月27日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一） 等人参加北京电视台议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于“ 名校办分校”访谈。人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带来兴趣，偶然成功兴趣更大成功。在这里，引导孩子走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。五、成功教育A、B、C在这里，“饿死的梭鱼”最最需要的是久违的美食成功。 1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长大兴一小谢彬雯的故事 （一）、承认差异、尊重差异，将
10、差异转化为资源2、“笨伯瓦拉赫”诺贝尔奖获得者的故事3、“做一只优秀的兔子”台湾漫画家朱德庸故事台湾漫画家朱德庸 （1）从“多动症”到“北大生”妈妈善意的谎言，让孩子一步步走向成功。（2）“爱心少年谷满月”抓住学生的闪光点（孝心行为）（二）、赏识学生，暗示成功（3）“骄傲吧娇子” 积极心理暗示效应方腾骄子（4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥”海 鸥沙 燕（三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事）1、“上帝替我蒙住了左眼”“你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上美国历史上任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的布朗。）英国首相布朗 2、“化缺陷为优势”终
11、生残疾的桑托斯3、“班长落选之后”遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”面对挫折，考验的不仅仅是勇气。探究是儿童的天性，探究 成功 自信 新的高层层次探究是儿童心理发发展规规律。（四）让学生在探究中扬起自信的风帆美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“科学家最基本的素质”时，脱口而出：“尝试和自信”。1、“老师，这道题我还有一个解法”“举一反三”还是“举三反一”；2、“白日依山尽”质疑教师勇敢“退”与适时地“进”；3、 “十进制”质疑为什么相邻的两位数之间进率是10？这是否与人有 10个手指有关？还有没有其它进制？（二进制、十二进制、十六
12、进制、二十进制、十六进制、一百进制、一千进制）相邻的两个计数单位间的进位都是十，我们把这种计数方法叫做十进制计数法”。崔浩然同学提出了一个出人意料的问题 ：“为什么相邻的计数单位之间是十进制？这是否与人有十个手指有关？还有没 有其它的进制呢？” 4、写给美国总统的一封信“节外生枝”与“因势利导”（高考症结不会说自己的话）徐驰：两枪打不死小动物就不许打了，难道真 能减轻小动物的痛苦吗？王诗雨：对于轻伤的小动物来说：如果不打了， 赶快救治，不仅能减轻它的痛苦，而且还能救小 动物一命。如果小动物伤得很重，打两枪不打了 ，小动物会更痛苦。 吴谢东在信上写道：“从保护野生动物的角度，根本就不 应该持枪猎
13、杀小动物。建议仁慈的总统先生，转告马里兰 州议会，中国小学生建议修改这条法律，以真正体现贵国 的人道主义精神 。5、长方形剪去一个角，还剩几个角？猜想与验证6、传送带风波7、半截蜡烛8、什么叫惯性？ 9、幼蝶是怎样夭折的？10、两只不会飞的天鹅（3）“导而弗迁”（“找春天”课例）（五）防止“德西效应”对学生发展的负影响（1）敲大桶的启示（2）小红花该不该奖？（4）“举一反三”？还是“举三反一”？六、给班主任的几句话（一）“做一个真正的赢家”（二）生活需要温度1、生活的三种状态水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的，假如一个人对生活和人 生的温
14、度是0C”以下，那么这个人的生活状态就会是冰。假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地 。假若一个人对生活和人生是100度的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路立志阶段（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴奋斗阶段（3）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处成功阶段（三）解读人职业成长的三个阶段1、大仲马的悲哀（四）最得意的作品亚历山大大仲马（Alexandre Dumas18021870），法国小说家，戏剧家。 2、父与子“你爸爸我这辈子算完了!”A：我爸爸在那棵树上B：聪明的女儿效仿母亲弄虚作假3、喊破嗓子，不如作出样子班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的“正规军。”教育、教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生！
